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2018-2019學年(上)廈門市九年級質量檢測
語文試題參考答案與評分標準
第一部分 口語交際(滿分：7分)
一、完成第1題(7分)
1.根據對話情境，完成(1)-(3)小題。(7分)
(1)(2分)C
(2)(2分)A
(3)(3分)要點與評分：圍繞閱讀經典著作和動漫作品的優劣，提出自己的看法1分，理由1分，表達1分。
例一：我認為閱讀經典著作比閱讀動漫作品好。因為經典著作高雅豐富，動漫作品有許多都是庸俗淺薄的，所以要多閱讀經典，有益于我們的成長。
例二：我認為閱讀動漫作品比閱讀經典著作好。首先，學習任務緊張時，讀一些動漫作品有益于身心放松，閱讀經典著作太累了;其次，動漫中也有許多圖文并茂，思想豐富的作品。因此，閱讀動漫，對我們的成長也很有好處。
例三：我認為閱讀動漫作品和經典著作各有好處。我們要學會思考，既關注思想內涵，也不排斥休閑閱讀。兩者對我們的成長都有好處。
第二部分 語言積累與運用(滿分：37分)
二、完成2-5題(37分)
2.請根據提示填寫相應的古詩文。
(13分)要點與評分：填空每處1分，有錯、漏、添、亂序者，該處不得分。
(1)曾不事農桑 歲晏有余糧 念此私自愧 (3分)
(2)益州疲弊 此誠危急存亡之秋也 (2分)
(3)會挽雕弓如滿月 西北望 (2分)
(4)濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計(2分)
(5)了卻君王天下事 贏得生前身后名 (2分)
(6)陟罰臧否 不宜異同(2分)
3.(1)C(2分)
(2)(3分)要點與評分：能夠按照句式來寫的得1分，前后連貫的得1分，符合情理的得1分。
例一：當皚皚白雪覆蓋了大地，而心中充滿綠意的小草，卻從來不會放棄對春天的向往。
例二：當百花被冰雪摧折了枝干，而傲雪凌霜的臘梅，卻從不會放棄綻放的夢想。
4.(1)魯智深(魯達、魯提轄、花和尚等稱呼都可)(1分)故事：大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、花和尚大鬧桃花村、火燒瓦官寺、單打二龍山、花和尚解脫緣纏井等等都可(2分)
(2)(4分)要點與評分：人物1分、作品1分，搭配正確才可得分，評價2分。
例一：楊志《水滸》精明能干的將門之后，但急功近利、粗暴蠻橫，不得不落草梁山。
例二：香菱《紅樓夢》溫柔美麗、勤奮好學的才女，但身世可憐、命運多舛。
例三：吳用《水滸》廣納人才、知人善用的智多星;遠見卓識、運籌帷幄的政治家。
5.(1)D(2分)
(2)①(3分)要點與評分：寫出1個得1分。
示例：這幅美景中描繪的自然景物有：棗花、古柳、黃瓜。
②(3分) 要點與評分：通過恰當的動作、語言描寫來表現敲門人的心態，得1分;想象農人熱情好客的應答景象得1分;表達1分。
(3)(4分)要點與評分：能夠根據話題提出可行性建議即可得分，寫出三條即可，一條建議1分，表達1分。
參考建議：1、現代詩的創作應更貼近生活、且富有內在情感，展現新風采;2、現代詩的創作應加入日常、簡單、富有音樂性的要素，打動人心;3、利用政府行為，大力推進現代詩的發展，如建設詩歌文化中心，利用它為文化傳承的基地;4、利用電視、報紙、網絡、電臺等媒體加強現代詩的宣傳，開設現代詩學習專欄，如廈門衛視播出現代詩賞析和誦讀節目;5、從孩子做起，利用學校教育，將現代詩譜曲，用音樂的形式推廣現代詩;6、加強兩岸交流，促進閩臺現代詩文化的發展，邀請臺灣中小學學生一起參加“閩臺現代詩誦讀”等活動。
第三部分 閱讀(滿分：46分)
三、閱讀甲、乙兩則文言文，完成6-9題。(15分)
6.(4分)要點與評分：解釋準確，每個1分。
(1)去、往 (2)你 (3)一齊 (4)國家
7.(2分)C
8.(4分)要點與評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。
(1)如果今后富貴了，(我們大家)不要互相忘記。
(2)項羽(項梁)從江東起兵，也假稱(借)陳王的號令而渡江。
9. (1)(2分)燕雀安知鴻鵠之志哉
(2)(3分)要點與評分：寫出一點可得1分，表達1分。
①秦國被推翻，陳涉起了重要作用;②陳涉志向非凡，并非庸人。
四、閱讀《城市的良心》一文，完成10-13題。(14分)
10.(2分)B
11.(4分)要點與評分：四個要點都寫出，表述準確，每個點1分。
示例：①我國城市建設長期以來一直是“重地上，輕地上”;②我國城市防澇法律一片空白;③我國城市排水系統還缺乏統籌安排(我國城市排水系統日常維護經費捉襟見肘亦可);④人才匱乏、投入有限，不足以建設先進的排水系統。
12.(3分)要點與評分：所摘錄的須是運用“列數字”說明方法的句子，分析時須扣住例句在語境中是如何具體說明了其作用。摘錄符合“列數字”的說明方法，且抄寫正確得1分;分析其說明作用2分。
示例：例如第⑦段中“在德國慕尼黑，一張總長2434千米的地下排水管網布設有13個地下儲存。”這一句用詳細具體的數字說明了德國對城市排水系統的重視及地下排水管網布局的科學，從另一個側面來體現我國城市排水系統的不足。
13.(5分)要點與評分：明確哪個標題更好得1分，結合文章說明理由得3分，表達1分。
例一：我覺得副標題用“拷問排水系統”更好。因為與主標題的搭配來看，“拷問良心”比“考驗良心”更貼切;從文章的內容來看，不僅是對我國現有排水系統應對暴雨能力的考驗，也是對施政者改善民生態度的問責，“考驗”僅表達了其中一方面，而“拷問”則涵蓋了兩個方面。
例二：我覺得副標題用“考驗排水系統”更好。因為從全文內容來看，都在對我國城市排水系統的困境進行分析并介紹應對措施，作者相信不久的將來“城市讓生活更美好”;從表達的語氣上來看，用“考驗”比用“拷問”更溫和，也符合作者的初衷。
五、閱讀《媽媽，稻子熟了》一文，完成14-17題。(17分)
14.(4分)要點與評分：每點1分，寫出其中任意三點(能轉述原文亦可)，表達1分。
示例：生活上：媽媽離開繁華都市到偏遠的安江幫袁隆平帶小孩;精神上：媽媽用榜樣的力量鼓勵袁隆平在千百次的失敗中堅信必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓;事業上：媽媽的英語啟蒙不僅使袁隆平能閱讀世界上最先進的科學文獻，而且視野超越那個時代;媽媽的執著和鼓勵使袁隆平獲得系統的現代教育，給予前進的力量。
15.(4分)要點與評分：能表達作者的哀傷之情，有感恩、愧疚、自責、懷念等情感即可。情感符合人物心境，表達通順即可得分。
16.(4分)要點與評分：能抓住句子某一方面的特點簡要品析。結合文章內容，言之有物或言之成理2分，語言清晰、流暢2分。
例一：A句用“貼”、“順”、“找”、“才找到”等動詞以及“密密麻麻”、“小點點”等細節描寫，既寫出了安江的偏遠，又入木三分地刻畫出母親對我的關愛。
例二：B句用省略和重復表現了袁隆平沒能抽空多陪陪母親的愧疚、后悔、自責的哀痛心情。
例三：C句用了排比的修辭手法，形象生動地展現了兒子的努力取得豐碩成果，以此來告慰母親的在天之靈。
例四：C句用形象生動的語言勾畫了一幅豐收時的美景，既是袁隆平獻給世界的豐碩成果，更是給母親的最好獻禮和紀念。
17.(5分)要點與評分：能寫出吃苦耐勞、持之以恒、心無旁騖專注于事業等方面，并能結合選文的具體內容進行分析。能完整寫出其中兩點即可得2分。
有結合自己生活實際1分，說出合乎情理的啟示1分，表達1分。
第四部分 寫作(滿分：60分)
六、完成18題( 60分)
作文評分量表 (滿分：60分)
等級 項目一(好) 60-55二(較好) 54-48三(中) 47-37四(較差) 36-25五(差) 24-0
內 容 23 分要 求符合題意 中心明確 內容具體 情感健康較符合題意 中心較明確 內容較具體 情感健康基本符合題意 有一定中心 內容較簡單 情感尚健康不符合題意 中心不明確 內容空泛 情感不夠健康不符合題意 無中心 內容太空泛 情感不健康
分值23-2221-1918-1514-1110-0
語 言 23 分要 求符合文體要求 語句通順 簡明、連貫、得體 較符合文體要求 語句較通順 較簡明、連貫 有個別錯別字 有少量病句基本符合文體要求 語句大體通順 大致連貫 有少量錯別字 有一些病句不符合文體要求 語句不通順 錯別字較多 病句多 無文體特征 語句很不通順 錯別字很多 病句很多
分值23-2221-1918-1514-1110-0
結 構 8 分要 求結構完整 條理清楚 段落連貫 詳略得當結構較完整 有條理 分段較合理 詳略較得當結構基本完整 分段不夠恰當 詳略不夠分明不成篇不成段
分值87-65-43-21-0
卷面 6分要求卷面整潔，書寫規范、清楚。標點明顯錯誤的，每3個扣1分，最多扣2分;書寫潦草難以辨認的，最多扣4分，整個卷面最多扣6分。
[說明]
(1)沒有題目扣2分;
(2)字數不足500字的，每少50字扣1分，最多扣3分。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/1245552.html
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