專項3 空氣、氧氣和水
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【空氣和氧氣】
【學習目標】1、掌握氧氣的性質和用途等相關知識，并能應用這些知識解題。
2、掌握水的組成與凈化等相關知識，并能應用這些知識解題。
【知識點】
1、回顧空氣的成分和組成的知識，填寫下表空格。
空氣成分N2O2其它氣體和雜質
按 分數0.94%0.03%0.03%
2、回顧氧氣與下列物質反應現象,填寫下表空格。
物質現象
碳在空氣中保持紅熱，在氧氣中發出_____光，產生的氣體能使_______________________。
磷產生大量____（測定空氣中氧氣含量實驗現象：還加上：水倒流入集氣瓶并占_____體積）
硫在空氣中發出_____色火焰，而在氧氣中發出________火焰，產生__________氣味的氣體
鐵在空氣中____燃燒，在氧氣中_____燃燒，________，生成____色固體
3、造成空氣污染的物質有兩類：（1）有害氣體包括 、 、 等。（2） 。
4、催化劑的特征：一變： ，二變： 。
必須滿足一變二不變才是催化劑，只符合一個條的可能是催化劑，
一個都不符合的不可能是催化劑。
【知識應用】
1、下列關于物質的性質和用途說法不正確的是 （ ）
A.氧氣用于火箭發射，是利用氧氣的可燃性
B.氮氣用保護糧食，是利用氮氣常溫下化學性質穩定
C.稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發出不同顏色的光
D.二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質和化學性質
2、下列關于空氣中各組成成分說法正確的是 （ ）
A．空氣中的O2只有點燃時才能發生化學反應B．空氣中的CO2是導致酸雨的主要原因
C．空氣中的N2可作為生產氮肥的原料 D．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值
3、空氣是一種寶貴的自然資，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是 （ ）
A．用作醫療急救的氧氣 B．用作焊接保護氣的稀有氣體
C．用作食品防腐劑的氮氣 D．用作清潔燃料的氫氣
4、下列有關空氣各成分的說法正確的是 （ ）
A.氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物 B.氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐
C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好
D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物
5、2007年4月我國發射了一顆“北斗”導航衛星，在制造衛星時焊接工藝要求非常高，需要
一些保護氣，當焊接金屬時，為了隔絕空氣，能作為保護氣的一組是 （ ）
A.氫氣和氮氣 B.氮氣和氮氣 C.二氧化碳和一氧化氮 D.氮氣和氬氣
6、（12江蘇淮安）我省從今年3月30日起，統一發布P2.5檢測數據。P2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們直徑小，富含大量有害物質，且在大氣中停留時間長，對人體健康影響很大。下列情況不會增加空氣中P2.5的是 （ ）
A．露天焚燒秸稈 B．利用太陽能發電
C．汽車排放尾氣 D．直接用煤作燃料
7、下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是 （ ）
A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5
B．實驗時紅磷一定要過量
C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D．紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
8、（12年四川瀘州）為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個
同學用如上圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。
待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的 。
（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶內并沒有吸入水，
其原因是_____ _________ 。
（3）丙同學：向集氣瓶中加入足量的 ，然后完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果。
9、下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是 （ ）
ABCD
實
驗
裝
置
硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣

解釋集氣瓶中的水：
吸收放出的熱量量筒中的水：
通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：
冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：
水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿
10、（2011年湖南衡陽）隨著我國工業化進程的加速，有些城市的空氣污染較嚴重。造成空氣污染的有害氣體有 、氮的氧化物和一氧化碳。氮的氧化物（如NO）主要自于汽車排放的尾氣，在高溫條下氮氣（N2）與氧氣反應生成一氧化氮，該反應的化學方程式
為 。反應基本類型是 。一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條下反應生成空氣中最多的氣體和一種參與光合作用的氣體，
試寫該反應的化學方程式 。
【自然界的水】
【知識點】
1、根據電解水的實驗填空:
(1)實驗現象:與電正極相連接產生 氣,與負極相連接產生 氣，兩者的體積比是
(2)實驗結論:水由 組成的。每個水分子是由 構成的,在化學變化中 可分, 不可分。
2、常用于凈化水的方法有 (凈化程度由低到高)。明礬凈水中與水反應形成膠狀體的過程是 （物理或是化學）變化，活性炭的吸附過程是
（物理或是化學）變化。
3、含較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫 ，不含或含少量可溶性鈣、鎂化合物的水叫 。區別方法是加入 ，若 則為軟水；硬水軟化的方法有：實驗室可以 或生活中可以 。
【知識應用】
1、（12湖北黃石）以下是凈水的操作，單一操作相對凈化程度由低到高的排列順序正確的是（ ）
①靜置沉淀 ②過濾 ③吸附沉淀 ④蒸餾
A．①②③④ B．①④②③ C．①③②④ D．③①②④
2、當水的溫度和壓強升高到臨界點(t=374.30C,p=22.05pa)以上時,就處于一種不同于氣態也不同于液態和固態的流體---超臨界態,該狀態的水稱之為超臨界水.將有機廢物如二惡英等和空氣、氧氣等氧化劑在超臨界水中進行均相快速氧化,能將有害物質完全轉化為二氧化碳、氮氣、水以及鹽類等無毒小分子化合物.下列內容與所給的信息不相符的是 （ ）
A.超臨界水可處理有機毒物 B.超臨界水是一種新物質
C.超臨界水是水的一種狀態 D. 超臨界水氧化技術不形成二次污染
3、括號內是區別下列各組常見物質的試劑或方法，其中錯誤的是 （ ）
A．一氧化碳和二氧化碳（紫色石蕊試液） B．二氧化碳與氮氣（燃著的木條）
C．酒精和白醋（聞氣味） D．硬水與蒸餾水（肥皂水）
4、（2012年廣東）下面關于水電解實驗的敘述正確的是 （ ）
A．實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．水電解的化學方程式：2H2O＝2H2↑+O2↑
D．若a試管氣體為5 mL，則b試管氣體為10mL
5、下列實驗裝置不能達到實驗目的的是 （ ）

A．探究水的 B．探究燃燒 C．探究質量 D．證明CO2
組成 需要的條 守恒定律 可溶于水
6、自然界里的水（未經處理的水）中含有泥沙懸浮物和細菌等雜質，可用次氯酸殺死細菌。氯氣溶解于水時，可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產自水的凈化步驟如下：

原水 凈水
A B C D E
(1）能消毒殺菌的步驟為 (填字母)；（2）A步中加明礬的作用為 ；
（3）D步中所用的物質是 ；（4）該廠生產的自水是 （填純凈物、混合物）。
7、（2012江蘇淮安)今年3月22日是第二十個“世界水日”，它的主題是“水與糧食安全”。關于水的知識有下列話題，請按要求填空：
(1)有關水的組成和結構的敘述中，正確的是 (填字母)；
A．水中氫、氧元素的質量比為2 ：1 B．水是由水分子構成的
C．水分子是由氫分子和氧原子構成的
(2)注意飲水安全，保證人體健康。在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色
素，這是利用活性炭的 性。此外還需加入二氧化氯(C102)進行殺菌和消毒，在
二氧化氯(C1O2)中氯元素的化合價為 ；
(3)在TiO2作催化劑和光照條下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的化學方程式：
，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水，
此過程中能量轉化的形式是化學能轉化為 。

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