第六章《分子》學案
學習目標：
1、認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的；
2、認識分子是保持物質化學性質的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子；
3、培養抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。
學習重點：認識分子、原子。
學習難點：①認知微觀世界的分子、原子；
②學會用分子、原子的微觀理論解釋生活中的常見現象。
我能自學
閱讀教材P49-53，完成下列各題：
1．物質是可分的，都是由微小的______構成，而分子是其中的一種，如：水是由__________構成的，二氧化碳是由___________構成的。
2．分子是 的最小粒子；由分子構成的物質在發生物理變化時，分子____________；發生化學變化時，分子___________。
3．分子的體積和質量都 ；分子在不停地____________；分子之間存在著___________。溫度越高，分子的熱運動 （填“越快”或“越慢”）。
我的問題： 。
我能參與
一、情景體驗
在花園外就能聞到花香，晾曬的衣服不久就會變干，盛放在敞口容器里的水，在常溫下會逐漸減少，如果受熱會減少得更快。你知道為什么嗎？
二、同步學習
（一）科學探究：物質構成的奧秘
情景：盛放在敞口容器里的水，在常溫下會逐漸減少
實驗：品紅在水中的擴散
（現象）
研究成果：
用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子圖像 通過移走硅原子構成的文字
探究成果：物質是由微小的 構成，如 、 等。
（二）性質探究：構成物質粒子的特點
1、科學事實：一個水分子的質量約是3×10?26Kg，
一滴水（以20滴水為1 mL計）中約有1.67×1021個水分子
探究成果一：分子具有 特點。
2、活動與探究：濃氨水與酚酞的實驗探究
向盛有約40 mL蒸餾水的燒杯中加入5~6滴
酚酞溶液，分裝于兩個相同燒杯，如圖設計進行
實驗，放置幾分鐘：
【實驗現象】
【提出問題】是什么導致出現這樣的顏色改變？這說明了分子的什么特性？
【猜想與假設】 (1)__ ________________________________________。
(2) 。
【設計實驗方案及探究】
實驗步驟（可圖示）實驗現象結論
【實驗結論】________________________________________________。
【評價與反思】怎樣進行某些實驗現象的探究，如何提出各種猜想？
________________________________________________________________________________________________________________________________。
探究成果二：分子具有 特點。
【本特點的典型實例】
【拓展】在受熱的情況下，分子能量增大，運動速率加快。所以水受熱時蒸發會加快，品紅在熱水中擴散的速率會加快。
3、實驗探究：50mL水與50mL酒精的混合
【實驗現象】混合后液體體積 100mL（填大于、小于或等于）
探究成果三：分子具有 特點。
【本特點的典型實例】
【拓展】溫度升高，粒子間隔變大；壓強增大，粒子間隔變小。
（三）分子的定義
【討論】教材P51問題
【分析要點】物理變化中， ；[來源:學_科_網]
化學變化中， 。
【定義】分子： 。
反饋練習：
1、判斷以下現象主要是由分子的哪條性質解釋？
A、分子的質量和體積都很小 B、分子在不斷運動 C、分子之間有間隙
(1)聞到花香 （2）一滴水約含1.67×1021個水分子
（3）品紅擴散 （4）100克水的體積比100克水蒸氣體積小很多
（5）衣服曬干 （6）糖溶于水 （7）熱脹冷縮 （8）氨水揮發
（9）10毫升水和10毫升酒精混合后體積小于20毫升 (10)干冰升華
2、判斷下列說法是否正確，并說明理由：
（1）分子是保持物質性質的最小粒子。 （ ）
（2）氫氣在氧氣中燃燒生成水，因此水具有氫氣和氧氣的性質。 （ ）
（3）水蒸發變成水蒸氣時，水分子不變。 （ ）
（4）過氧化氫（H2O2）的化學性質由氫氣分子和氧氣分子共同保持。 （ ）
3、如右圖所示：在一注射器內，盛一定量的紅棕色氣體，
現將活塞由A處推至B處時，看到的現象是
，活塞在外力的作用下
能由A處推至B處說明了 。（注：壓縮時氣體不發生化學反應）
4、“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”。(《梅花》王安石)詩人在遠處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是( )
A.分子很小 B.分子是可分的 C.分子之間有間隔 D.分子在不斷運動
我能反思
1．我的收獲： 。
2．我還存在的問題： 。
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