孝感市八校聯誼 2018 年聯考七年級歷史試卷
命題人：孝昌卓宇學校 陳燕
一、 選擇題（22 題，每題一分，共 22 分）
1．“孔雀飛去回憶悠長，玉龍雪山，閃耀著銀光，秀麗麗江，人在路上�！北蛔u為“彩云之南”的云 南不僅有著優美的風景，怡人的氣候，更有悠久的歷史，這里曾生活著我國境內已知的最早 人類 （ ）
A．元謀直立人 B．北京人 C．山頂洞人 D．河姆渡原始居民
9．人們都說“故土難離”，但是商朝前期由于政治動亂和水患，卻幾次遷都，直到一位商王遷都 到殷，都城才穩定下來。這位商王是 （ ）
A．啟 B．湯 C．盤庚 D．紂
10．與“酒池肉林”“炮烙之刑”等詞有關的暴君是 （ ）
A.夏王桀 B.商王紂 C.周厲王 D.周幽王
11．下列各項政治制度，西周采用的是 （ ）
①世襲制 ②禪讓制 ③等級制 ④分封制
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
12．《孟子•告子》載：“天子適諸侯，曰巡狩……諸侯朝于天子，曰述職……一不朝，則貶其爵，
2．從猿到人的演變過程，是 A．自然環境的變化 B．勞動
C．自然進化
D． 生產工具的進步
3．元謀人、北京人、山頂洞人
起到了決定作用 （ ）
再不朝，則削其地，三不朝，則六師移（討伐之)”這段材料反映的是 （ ）
A．西周初年的分封制 B．西周末年周王室的衰落
C．春秋時期的諸侯爭霸 D．戰國時期的群雄并立
13．下列事件發生的先后順序是 （ ）
①牧野之戰 ②烽火戲諸侯 ③國人暴動 ④周平王遷都
A．①②③④ B． ②③①④ C．①③②④ Ｄ．④③②①
都是我國境內著名的原始人類。獲得他們生產生活的第一手資料，要通過 （ ）
A．神話傳說 B．史書記載 C．學者推斷 D．考古發掘
4．下列農作物屬于半坡居民種植的是 （ ）
①麥粒 ②粟粒 ③稻粒 ④菜籽
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
5．堯舜禹時期，有關推薦部落首領的說法錯誤的是 （ ）
A．是采用民主的方法推薦
B．這種選舉首領的方法是“禪讓制”
C這種選拔首領的方法在當時適應了生產力發展的要求
D．這是因為當時人民還沒有私有觀念的結果
6．人類歷史上的一次重大變革是 （ ）
A．北方栽培粟 B．南方栽培稻
C．由食物的采集者變為食物的生產者 D．由食物的消費者變為食物的采集者
7．下列是我國從原始社會到文明社會的使用工具,按時間先后順序排列，正確的是 （ ）
①打制石器 ②鐵農具 ③ 磨制石器 ④ 青銅器
A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．①④③②
8．商湯伐夏桀時，各地人民歡迎商軍“若大旱之望云霓”表明什么 （ ）
A．商軍伐夏是正義之舉，深得民心 B． 夏朝的奴隸制遠比商朝殘酷
C．商朝的奴隸制比夏朝的民主 D．商軍聯合了周邊的各部落起兵
14．中華文明源遠流長，成就輝煌。我國有文字可考的歷史開始于 （ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
15．“烽火戲諸侯”說的是周幽王“不愛江山愛美人”為博褒姒一笑，點燃烽火臺，戲弄諸侯的故事，
各諸侯之所以能如約前往的原因是 （ ）
A．分封制中規定了諸侯有保衛王室的義務 B．想借機見見周王 C．諸侯想去都城求助封賜 D．諸侯為了討好周王
16．西周時期，周王對墓葬用品的規定嚴格，如：用鼎制度就明確規定為“天子九鼎，諸侯七鼎， 大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質問題是 （ ） A．西周社會呈現等級森嚴的特征 B．這一規定的意圖是防止腐敗現象的產生 C．西周的手工業中冶銅業十分落后 D．西周各地經濟發展明顯不平衡
17．春秋戰國時期，各國經濟都有不同程度的發展，主要原因是 （ ）
A．社會穩定 B．鐵農具和牛耕的推廣 C．水利工程的興修 D．封建制度的建立 18．改革是興利除弊振興國家的手段。商鞅變法的措施中，對后世地方行政制度影響最深遠的是
（ ）
A．獎勵耕戰 B．承認土地歸私人所有 C．廢除舊貴族特權 D．建立縣制 19．“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望�！敝饕且驗� （ ）
A．承認土地歸私人所有 ，準許土地自由買賣 B．獎勵耕織，免除生產糧食布帛多的人的徭役 C．根據軍功授于爵位和田宅
D．建立縣制，由國君直接派官吏治理
20．老子李耳是我國古代著名的思想家，下列選項中最能代表其思想精華的是 （ ）
A．民為貴，社稷次之，君為輕 B．知己知彼，百戰不殆
C．治世不一道，便國不法古 D．禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏 21．成語“斬木為兵，揭竿為旗”比喻武裝起義，秦末為反抗秦的暴政，首創農民起義之風，鼓舞
后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴統治的兩位農民起義的領袖是 （ ）
A．項羽、劉邦 B．陳勝、吳廣 C．韓信、張良 D．劉秀、朱元璋 22．郭沫若說：“春秋末年以來，蓬勃自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打
擊�！薄爸旅拇驌簟本売� （ ）
A．秦國商鞅變法 B．秦始皇“焚書坑儒” C．陳勝、吳廣起義 D．漢武帝的“推恩令”
二、材料題
23．讀圖，回答問題：
（1）寫出圖中 A、B、C、D 代表的國家名稱（4 分）
（2）圖中的 E，F，G 三國是由（ ）
（1 分）分裂而來的，史稱（ ）
（2 分）
（3）春秋時期諸候國眾多，到戰國時期
實力較強的只剩下了七個國家，這
一變化反映了一種什么樣的歷史發
展趨勢？（3 分）
24．（8 分）認真觀察下列圖片，回答相關問題。
（1）圖一是我國古代哪一水利工程的示意圖?假如假期你想去參觀它，應該去哪個省？（2 分）
（2）圖一這個水利工程是在何時修建的，它的主要功能是什么？（3 分）
（3）圖二是為了紀念圖一中這個水利工程的修建者而建的，這里供奉的是誰？他對當地作出了 什么重大貢獻，人民用這一種方式來表示對他的尊崇？（3 分）
25．（10 分）春秋戰國時期是一個割據征戰時期，也是我國的一次歷史大變革時期。改革推動社 會進步，閱讀下列材料，根據所學知識回答：
材料 1 “管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜”。
——《論語》
材料 2 衛鞅：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不 可非，而循禮者不足多�！�
——《史記•商君列傳》
請回答：
（1）材料一中的“桓公”是哪國國君？“管仲相桓公”的結果如何？（3 分）
（2）材料二中的“衛鞅”是誰？他是什么時候在哪個國家開始變法？他變法的主張與戰國時 期哪位思想家的觀點相似？（4 分）
（3）“衛鞅”后來被車裂而死，那么他的變法目的達到了沒有，請說明理由。（3 分）
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