第三 健肺強腎 精力充沛
第一節 呼吸
三、人體的氣體交換
一、設計思路
本節主要介紹 了氣體擴散的原理和人體呼吸過程的全過程。其中，氣體在肺內和組織細胞里的交換以及如何描述人體呼吸的全過程是本節的重點和難點，在時，教師可以通過“身邊事”進行引入，引導學生對人體吸入和排出氣體成分的差別進行思考，讓學生帶著問題親自做實驗，體會人體的氣體交換全過程。
二、教學目標
知識目標
1.簡述 氣體擴散的原理。
2.敘述人體呼吸過程的全過程。
能力目標
通過實驗“向澄清石灰水里吹氣和注入空氣”，提高分析實際問題的能力。
情感目標
通過對煤氣中毒等知識的學習，提高自我保護的意識。
三、重點難點
重點：氣體在肺內和組織細胞里的交換。
難點：描述人體呼吸的全過程。
四、教學手段
三角瓶、澄清石灰水、相關視頻剪輯、人體氣體交換示意圖掛圖
五、教學方法：探究、歸納法
六、時：1時
七、教學過程
一、引入
教師：首先做一個小調查：長期在不通風教室里學習，大家會有怎樣的感覺呢？
學生：頭暈、無精打采等
教師：長時間處在一個密閉的環境中會感到頭暈、昏昏欲睡。這是因為教師內空氣中的氧氣含量降低而二氧化碳含量升高，那么減少的氧氣去向何處？增加的二氧化碳又從何而？
教師：展示人體吸入和呼出的氣體各種成分變化圖，要求學生觀察并思考：呼出氣體和吸入氣體相比，氧氣和二氧化碳含量有什么變化？
學生：觀察思考并回答：氧氣減少，二氧化碳增多
教師：請兩位同學演示呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁的實驗，得出呼出氣體中二氧化碳含量增加了的結果。呼出和吸入的氣體成分之所以會發生變化，是因為空氣進入人體后發生了氣體交換。氣體在人體內發生了怎樣的氣體交換呢？--探究人體的氣體交換
二、探究竟
教師：探究之前首先進行知識鋪墊，通過香水擴散現象讓學生了解氣體擴散現象。在人體內的氣體也會發生擴散現象
教師：正式開始探究 人體的氣體交換。
吸氣后氣體進入肺中。肺是人體重要的氣體交換場所，那么在肺泡中會發生怎樣的氣體交換呢？-----探究肺泡中的氣體交換。
播放肺泡中氣體交換的動畫，要求學生認真聽取講解并思考：
1、肺泡和肺泡周圍毛細血管中的血液發生了怎樣的氣體交換？
2、流經肺泡處的血液發生了怎樣的變化？
3、在氣體交換過程中，氣體都通過了哪些結構？
學生：觀看動畫并思考以上三個問題，及時將答案記錄在學案中相應位置。
回答以上三個問題。
教師：總結肺泡中氣體交換相關知識
（1）交換過程

（2）交換結果
靜脈血 動 脈血
（3）氣體交換時穿過了肺泡壁和毛細血管壁
教師：氧從肺泡進入到血液后，絕大部分與紅細胞中的血紅蛋白結合，通過體循環 將氧輸送到全身各處的組織細胞。含氧豐富的動脈血流經組織細胞處，血液與組之間也會發生氣體交換。-----探究 組織里的氣體交換
教師：展示技能卡，要求學生根據技能卡中的提示，并參照本P58圖3—13，兩人為一小組合作探究以下兩個問題，并將探究結果及時記錄在學案中。
1、組織細胞 和它周圍毛細血管 中的血液發生了怎樣的氣體交換？
2、流經組織細胞處的血液發生了怎樣的變化？
學生：回答以上兩個問題，展示探究結果。
教師：展示模擬組織里其提交換的動畫，驗證以上幾位同學的探究結果是否正確，并總結組織里氣體交換。
（1）交換過程

（2）交換結果
動脈血 靜脈血
教師：完成組織里的氣體交換后，含氧少的靜脈血隨體循環流回心臟，再經肺動脈流到肺泡處進行下一次的肺泡中氣體交換。
教師：呼吸是人體與外界進行氣體交換過程，了解了氣體交換以后，帶領大家一起總結呼吸的全過程（要求學生每人準備一支紅筆和一支蘭筆，用紅色箭頭和相應字標注出氧運行的路線，用藍色箭頭和相應字標注出二氧化碳運行路線）
學生：四人為一小組總結呼吸的全過程。
師生：講解呼吸的全過程，并展示呼吸的四個環節：肺通氣、肺泡中的氣體交換、氣體在血液中運輸、組織里的氣體交換。
三、大家談
問：人體呼出的氣體中氧的含量少于吸入的氣體中的氧的含量，而二氧化碳的含 量多余吸入 氣體中 的含量，根本原因是什么？
答：根本原因是：由于氧進入組織細 胞后，氧化細胞中的營養物質---氧被消耗，營養物質被氧化后，不僅釋放能量，還產生了二氧化碳等代謝廢物。
引出結論：細胞內呼吸的實質是氧化分 解營養物質，并釋放 能量。
講解細胞內有機物氧化分解釋放能量的用途：學習、運動、保持體溫、細胞分裂等。
四、實際用-----我是小警察
警察斷案
案情：為了便于儲藏蔬菜，張X將蔬菜儲存在自家地窖中。一日，張X的妻子派張X去地窖取菜，但是半小時后妻子發現張X還未上，便下去查看，進入地窖后發現張X倒在地窖中已經死亡。妻子感到張X死亡蹊蹺便向派出所報案。
學生：根據所學知識，判斷張某死因。
教師：講解高原反應和煤氣中毒相關知識。
五、練一練
1、呼吸是指 （ ）
A、肺與外界進行氣體交換
B、人體與外界進行氣體交換的過程 C、吸氣和呼氣兩個動作[:學,科,網Z,X,X,]
D、人體內的氣體交換
注意：強調呼吸和肺通氣的區別。[:學.科.網]
2、外界空氣中的氧到達組織內的連續生理過程是 （ ）
①肺泡內的氣體交換 ②組織里的氣體交
③氣體在血液中的運輸 ④肺通氣
A、③①②④ B、①②③④ C、②③④① D、④①③②
3、人體吸收的氧氣最終去向是（ ）
A、用構成組織細胞 B、用與血紅蛋白結合
C、用交換二氧化碳 D、用氧化分解有機物
4、煤氣中毒是因為血紅蛋白（ ）
A、攜帶氧的能力降低 B、攜帶二氧化碳能力增加
C、攜帶一氧化碳能力降低 D、攜帶氧的能力增加

板書設計：
三、人體的氣體交換
1、氣體擴散作用---人體氣體交換的基礎
2、肺泡內的其提交換

3、組織里的氣體交換

4、呼吸的全過程：四個環節

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/35071.html

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