初中生自主學習能力專項調研
七年級生物學科試卷
　

一、單項：（本題包括20小題，每小題2分，共40分）
１．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片的同一部位，應選擇下列哪組目鏡和物鏡，在視野中所看到的細胞數目最多的是
A．目鏡10X；物鏡10X B．目鏡10X；物鏡40X
C．目鏡15X；物鏡10X D．目鏡5X； 物鏡40X
２．使用顯微鏡觀察時，下降鏡筒時為什么眼睛要注視物鏡
A．觀察物鏡是否對準通光孔 B．避免物鏡與玻片標本相撞
C．觀察物鏡是否對準反光鏡 D．可以在視野中找到物像
３．蒲公英在白天開花，晚上閉合。有人猜想蒲公英只在有光照的情況下才開花。為了檢驗這個猜測，下列實驗方案中你認為較合理的是

４．從營養學角度看，選配三餐時，應盡量注意食物的多樣性。其主要目的是
A．保證食物烹飪精良 B．保證食物營養成分單一
C．保證食物色香味美 D．保證食物營養成分齊全
５．海洋中大量的藻類植物均分布在淺海，而在海洋深處卻無跡可尋，你知道是什么因素導致這一分布現象的嗎？
A．海水溫度B．陽光C．海水含氧量D．海水含鹽量
６．小紅為媽媽設計的午餐食譜包括米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐。要使這份食譜營養更合理，可以再加上的食物是
A．素炒豆角 B．牛奶 C．排骨湯 D．小米粥
７．下列敘述中，反映了生物對環境影響的是
A．菟絲子與大豆 B．仙人掌的葉刺和肉質莖
C．大樹底下好乘涼 D．極地狐和大耳狐的耳朵大小不同
８．在涵養水分、保持水土等方面起著重要作用，有“綠色水庫”之稱的生態系統是
A．城市生態系統B．農田生態系統C．森林生態系統D．海洋生態系統
９．夜間在室內擺放很多花卉或其他植物會影響健康．其原因是
A．氣溫較高B．空氣不流通　　　C．濕度過大D．花卉與人爭奪氧氣
10．將藥物封裝在淀粉制成的膠囊中吞服，以免對胃產生刺激。從消化特點看
A．胃能消化淀粉，藥物慢慢滲出 B．胃不能消化淀粉，膠囊經胃進入小腸
C．淀粉在口腔初步消化便于吞咽 D．膽汁不能消化淀粉，膠囊進入大腸消化
11．在盛有2毫升淀粉糊的試管中注入2毫升唾液溶液，振蕩后，放在37℃的溫水中保溫10分鐘。取出試管冷卻并滴入2滴碘酒，結果試管內不變藍，該實驗說明淀粉
A．遇到碘酒不會變藍 B．已經水解為麥芽糖
C．已經水解為葡萄糖 D．沒有發生變化
12．食物的營養成分中，必須經過消化才能吸收的是
A．水、無機鹽、維生素 B．蛋白質、糖類、脂肪
C．蛋白質、維生素 D．維生素、糖類、脂肪
13．在消化道中，淀粉、脂肪和蛋白質被消化的起始部位分別是
A．口腔、小腸和胃B．口腔、胃和小腸 C．食道、口腔和胃D．小腸、胃和口腔
14．竹節蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于
A．生物對環境的影響 B．環境對生物的制約
C．生物對環境的適應 D．環境對生物的適應
15．我國戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是
A．陽光 B．溫度 C．水分 D．空氣
16．將載玻片上寫的英字母P放在顯微鏡下觀察，這時看見的物像應是
A．p 　　B．q 　C．b 　　 　 D．d
17．在顯微鏡下觀察到的物像若在視野左下方，要想將物像置于視野正中央，應將裝片移向
A．左下方 　B．右上方 　C．左上方 D．右下方
18．某同學設計了一個探究“蛆是從那里得”實驗，正確的步驟應該是
①做出假設 ②實驗（設計實驗和完成實驗） ③提出問題
④根據實驗得出結論 ⑤與他人交流和合作
A．①②③④⑤ B．③②①④⑤ C．③①②④⑤ D．②③①⑤④
19．在設計探究實驗時，下列哪一組條件不能作為對照實驗的變量
A．有光、無光 B．有光、無水 C．干燥、濕潤D．有空氣、無空氣
20．宋代詩人蘇軾在《春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！边@句詩中影響鴨生活的非生物因素是
A．光　 　 　 B．溫度　 　 C．水　 　　 D．空氣
二、辨對錯：正確的涂A錯誤的涂B（本題包括10小題，每題1分，共10分）
21．探究得出結論后，不需要對整個探究過程進行反思。
22．進行調查時，有時要用數學方法進行統計。
23．收集和分析資料不屬于科學探究活動。
24．有些毒蛇具有醒目的體色或斑紋，很容易被敵害發現，這是對環境的不適應。
25．使用顯微鏡邊畫圖邊觀察時,應是左眼注視目鏡內,右眼睜開。
26．農民在早春播種后，用塑料膜覆蓋能提早出苗，原因是提高土壤溫度。
27．“蟻穴潰堤”的成語主要揭示了生物對環境造成的影響。
28．科學探究的過程必須有提出問題、作出假設等5個步驟，一個都不能少。
29．實驗后，發現結果與假設不一致時，否定原的假設，得出與假設相反的結論。
30．所有的營養成分都通過小腸絨毛中的毛細血管直接吸收進入血液。
三、將相對應的正確答案序號填寫在答題卡橫線上（本大題共9分，每空1分）
31． 將下列生物與其相互之間的關系用線連接起
A老虎吃羚羊 ①合作關系
B許多蜜蜂在釀蜜 ②競爭關系
C同一片林中的樹木 ③寄生關系
D動物與身體上的跳蚤 ④捕食關系
32．請將下列顯微鏡的結構與其功能用線連接起。

四、你能填：（本大題共21分，每空1分）
33．從面包上取一些碎屑，放在載玻片上，滴上一滴碘酒，顯 ▲ 色，說明面包中含有大量的 ▲ ，它屬于六類營養物質中的 ▲ 。
34．食物中的 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 等大分子物質不能直接被消化道壁吸收，必須經過 ▲ ，由結構 ▲ 物質變成結構 ▲ 物質，才能被消化道吸收。淀粉最終被消化成 ▲ ，蛋白質最終被消化成 ▲ ，脂肪最終被消化成 ▲
和 ▲ 。
35．填古詩詞：“竹外桃花三兩枝，　　　　　▲　　　　　�！�
36．生物學就是研究生物體的　　▲ 　及其 ▲ 的科學。
37．生物的生存離不開環境，影響它的環境因素可以分成兩類，分別是 ▲ 和 ▲ 。
38．生物與環境之間是相互 ▲ 、相互 ▲ 的。
39．現有一臺顯微鏡，配有兩個物鏡，放大倍數分別為10x和40x，對光時，選用的物鏡是
▲ 。
五、實驗探究：（本大題20分，每空1分）
40．右圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答下列
問題：
（1）圖中的a生理過程叫 ▲ 。
（2）消化道中參與消化蛋白質的消化液有
腸液、胰液和 ▲ 。
（3）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C，經常食
用可以有效防治 ▲ 病。
41．下圖為一個農田生態系統中的食物網，請據圖回答。
（1）在此生態系統中，生產者是 ▲ ，
在該生態系統中，圖中沒有畫出的生
物成分是 ▲ ，鷹、蛇等動物
屬于　　▲　　。
（2）該生態系統能量和有機物都于生
產者的 ▲ 作用。
（3）在一定 ▲ 內， ▲ 與 ▲
形成的統一整體稱為生態系統。
（4）生態系統包括 ▲ 和 ▲ 。其中非生物成份分為主要 ▲ 、 ▲ 、溫度、　　▲ 　土壤等。
42．圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是 ▲ 瓶，而將
其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的
▲ 進入瓶內。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（ ▲ ）
A．瓶子的大小 B．細菌的有無
C．肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；
而甲圖中控制變量的方法則是 ▲ 。
（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復
多次才能得出科學的結論？ ▲

初中生自主學習能力專項調研
七年級生物答案

一、單項：（本題包括20小題，每小題2分，共40分）
1．A 2．B　 3．A 　4. D 　5. B 　6. A　　7. C　　 8. C　 9. D　　10．B
11. B　12．B　13．A　14. C　15. C　16．D　17. A　　18．C　19．B　　20．B
二、辨對錯：正確的涂A錯誤的涂B（本題包括10小題，每題1分，共10分）
21. B 22. A 23. B 24. B 　25. A 26. A 27．A 28. B 29. B 30. B
三、將相對應的正確答案序號填寫在答題卡橫線上（本大題共9分，每空1分）
31．將下列生物與其相互之間的關系用線連接起
A—④ B—① C—② D—③
32. 請將下列顯微鏡的結構與其功能用線連接起。
A—② B—① C—⑤ D—④　 E—③
四、你能填：（本大題共21分，每空1分）
33．藍　　淀粉　　糖類
34. 蛋白質　　糖類　　脂肪　消化作用　　　復雜　　　簡單
葡萄糖　　氨基酸　　　甘油　 脂肪酸
35．填古詩詞：春江水暖鴨先知
36. 生命現象　規律
37．生物因素　　非生物因素
38. 影響　　　　作用
39. 10x
五、實驗探究：（本大題20分，每空1分）
40．（1）吸收
（2）胃液
（3）壞血病
41．（1）綠色植物　　分解者　　消費者
（2）光合作用
（3）地域　生物　　環境
（4）生物成分　　非生物成分　　陽光　空氣　　水
42.（1）A　　 細菌
（2）B 　　A瓶煮沸，B瓶不作處理　　
（3）是

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