-學年度第一學期期末測考試
七 年 級 生 物 試 題
親愛的同學：時光荏苒，蛇年將至，同學們半年來的辛勤付出一定收獲滿滿吧！下面將用這份試卷來評價一下你的學習成果，相信通過努力，你一定能夠交上一份令家長和老師滿意的新年答卷！祝你成功！
『溫馨小提示』沉著冷靜 相信自我 把握時間 認真審題 慎思精答 勿忘檢查
第Ⅰ卷（ 共50分）
一、（每小題只有一項最符合題意，請你將其答案代號填入下面相應的答題欄中；每小題2分，共50分）【闖關開始！相信自己，沉著慎思，你一定是最棒的!】
1.以下不能說明生命現象的是
A.雨露滋潤禾苗壯 B.珠穆朗瑪峰每年上升3.7米
C.含羞草受到刺激后葉片合攏 D.貓頭鷹捕食老鼠
2.珍•古道爾4 歲半時，很想知道母雞身上哪里有一個可以讓雞蛋“鉆”出來的洞。她最好采用什么方法？
A.測量法 B.觀察法 C.實驗法 D.調查法
3.構成生物體的結構和功能的基本單位是
A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統
4.使用顯微鏡時，某同學在低倍鏡視野中看到的圖像如圖①所示，
他想將物像移到視野正中央（圖②）觀察，此時應將玻片
A.向左上移動 B.向右上移動
C.向左下移動 D.向右下移動
5.小強在顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細胞后，興奮地向同桌描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組的其他同學觀察，但別人卻看不清物像。你認為最可能的原因是
A.沒有調節粗準焦螺旋 B.射入光線角度發生了改變
C.顯微鏡的物鏡調換了 D.光圈大小發生了改變
6.下圖是小磊用洋蔥根尖細胞制作臨時裝片觀察細胞的分裂過程后繪制的示意圖，分裂順序正確的是

甲 乙 丙 丁
A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙D.甲→丙→乙→丁
7.按照從微觀到宏觀的順序來描述，人和動物體的結構層次是
A.細胞→組織→器官→系統→個體　 　 B.細胞→器官→個體
C.細胞→器官→組織→個體　　　　　 D.細胞→組織→系統→器官→個體
8.下列植物中，結構最簡單、最低等的是

9.二氧化硫是形成酸雨的罪魁禍首。下列可作為檢測空氣中二氧化硫“指示植物”的是
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.裸子植物
10.某同學進行＂觀察葉片的結構＂實驗，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是　
A.圖中[3]是葉肉
B.葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是
圖中的[4]氣孔
C.圖中[1]是下表皮
D.氣孔的開閉由[5]保衛細胞控制
11.下列有關光合作用和呼吸作用的比較，敘述不正確的一項是
光合作用呼吸作用
A在所有植物細胞中進行任何活細胞都能進行
B吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳
C制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量
D有光才能進行有光、無光均可進行
12.大自然我們絕好的課堂。當你和同學們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量？
A.光合作用和呼吸作用　　　　 B.呼吸作用和運輸作用
C.光合作用和蒸騰作用　　　　 D.蒸騰作用和運輸作用
13.若用該實驗裝置驗證植物的呼吸作用，你認為應該在什么條件下，圖中澄清的石灰水變化比較明顯。
A.必須在光下進行
B.必須在黑暗處進行
C.必須在適宜的溫度下進行
D.必須選擇被子植物
14.根據植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜產量
①增加光照時間 ②適度增加大棚中的二氧化碳量 ③增加大棚中的晝夜溫差
A.①② B.②③ C.③① D.①②③
15.下列日�，F象中，與呼吸作用無關的是

16.稱魚的動物有的其實不是魚，但它們都能在水中生活，下列對應不正確的是
A.魷魚、章魚──軟體動物 B.甲魚、鱷魚──爬行動 物
C.鯨魚、娃娃魚 ──哺乳動物 D.金魚、鯽魚──魚類
17.右圖為關節結構模式圖，下列描述錯誤的是
A.①和②組成關節
B.③可以減少骨與骨之間的摩擦和減輕震動
C.④的里面和外面的韌帶增強了關節的牢固性
D.⑤內有少量的滑液，有潤滑關節的作用
18.下列各種動物的行為中，在獲得途徑上與其他三者不同的是
19.下列關于骨、關節和肌肉的結構模式圖中，表達正確的是
20.動物可從外界攝取食物，并通過呼吸作用將其消化分解產生二氧化碳和水。這種現象反映了動物在自然界中的哪種作用？
A.維持生態平衡 B.促進物質循環 C.幫助植物傳粉 D.傳播植物種子
21.下列不屬于病毒特點的是
A.個體微小，用電子顯微鏡才能觀察到 B.沒有細胞結構
C.在寄主細胞里進行繁殖 D.可以獨立生活
22.課外興趣小組的幾位同學將調查到的生物：①銀杏②滿江紅③辣椒④河蚌⑤山雞⑥鯽魚⑦蘑菇進行了分類，①③⑤⑦歸為一類，②④⑥為另一類。他們的分類依據是
A.形態結構 B.生理用途 C.生物數量 D.生活環境
23.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，請從生物學角度分析，在“落紅”化作“春泥”的過程中，起決定作用的是
A.植物 B.動物 C.腐生細菌、真菌 D.水分
24.李奶奶家種的大豆今年大豐收，細心的她發現大豆根部有許多瘤狀物。你知道瘤狀物內含有什么嗎？它與大豆之間又是一種什么關系呢？
A.根瘤菌、寄生 B.白僵菌、共生
C.白僵菌、寄生 D.根瘤菌、共生
25.以下對酵母菌的敘述，不正確的是
A.酵母菌是單細胞真菌 B.酵母菌沒有葉綠體，營寄生生活
C.酵母菌屬于真核生物 D. 酵母菌比細菌的結構高等、復雜

題號12345678910111213
答案
題號141516171819202122232425
答案
第Ⅱ卷（非選擇題 共50分）
二、簡答題（本題有8個小題，共50分）【精準把握時間，注意縝密審題與規范答卷，加油!】
26.(7分) 下圖所示分別為顯微鏡和動、植物細胞的結構示意圖。請分析回答：（在[ ]內填代號，在_____上寫文字，下同）

(1)顯微鏡中，起放大作用的結構包括________（填代號）。
(2)若顯微鏡視野中已經找到了觀察物，欲使物像更清晰些，應調節[ ]_____________。
(3)陰雨天光線較弱時，應選用圖中[⑦]的________（“平”/“凹”）面鏡。
(4)聰明的你一定知道，上圖中______（填代號）是植物細胞。
(5)上圖中，具有保護細胞、控制物質進出的結構是[ ]___________。
(6)甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細胞的[ ]___________中榨取出來的。
(7)將制作好的人的口腔上皮細胞的臨時裝片放在顯微鏡下觀察，你會發現細胞核部位染色最__________（“深”/“淺”）。
27.(5分) 下圖為某學習小組制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時的方法步驟圖。請分析回答：

(1)請你把正確的實驗操作順序補充完整：C→______________________（用序號和箭頭表示）。
(2)步驟C中，滴加的液體是__________。
(3)步驟D中，撕取的是洋蔥鱗片葉的________表皮。
(4)將某同學認真制作的玻片置于顯微鏡下觀察，發現視野中有這樣幾個結構：邊緣很黑、較寬，里面為空白的圓形或橢圓形，用鑷子輕壓蓋玻片會移動和變形，這個結構一定是________。它的產生可能是步驟________（填序號）操作不規范引起的。

28.(5分) 下圖分別為細胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖，請你運用所學知識分析回答下列問題：
 

(1)左圖中的①代表細胞的__________過程，②表示細胞的____________過程。
(2)番茄果肉內含有豐富的營養物質，屬于__________組織。不同的組織是由左圖中所示過程____________（填數字）形成的。
(3)圖中3、4、5與番茄植株的營養有關，稱為__________器官。
29．（7分）右下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣C部分細胞中無葉綠體）
放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將A處兩面遮蓋，移入光
下幾小時，再經酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問題：
(1)實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的
是_____________________________________。
(2)滴加碘液后，觀察到的現象是：A處_______________；
B處_______________；C處________________。
(3)A、B構成一組對照實驗，變量是__________，得出的結論是
______________________________________________________。
(4)B、C構成一組對照實驗，變量是________________。

30.(5分) 下圖為綠色植物白天進行的生理
活動模式圖。請據圖分析回答：
(1)若此圖表示的是光合作用，則a代表的物質是_______，
d代表的物質是_________；b物質在植物體內向上移動的動力
主要來自____________作用。
(2) 若此圖表示的是呼吸作用，則a代表的物質是_________。
(3) 若該植物的果實表現為自然生長現象，則其光合作用強度
________(填“＞”、“＜”或“＝”)呼吸作用強度。


31.（6分）下面是英國科學家普羅斯特勒關于光合作用的著名實驗模式圖，請回答問題：

(1) 他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少_____________。
(2) 他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丙）。他發現植物在一段時間內能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丁），發現在一段時間內植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進行____________時能產生_________。
(3) 后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸排出的__________是綠色植物光合作用的原
(4) 根據研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應，會給生物圈中的生物帶來生存危機，你認為治理溫室效應的有效措施是_______________。因為這項措施可以維持大氣中的____________平衡。
32．（6分）洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置，分別設計了洗手能減少手上細菌數量的驗證試驗：

(1) 該實驗提出的探究問題是：____________________________________。
(2) _______同學的設計更合理，因為他設置了________實驗，變量是______________。
(3) 細菌在適宜的溫度、營養物質充分時，進行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環境，細菌形成圓形或橢圓形的休眠體_________。
評卷人得 分

33.（9分）根據圖中所給動物回答下列問題：

(1) 動物可以依據不同的標準分類。如果按脊柱的有無，圖中____________（填序號）屬于較高等的_________動物，其余屬于另一類。
(2) ①屬于腔腸動物，顯著特征是_____________________________________。
(3) 分類學家林耐把扁形動物、線形動物和⑤統稱為_______動物。②和⑥同屬于________動物。
(4) ③用_____呼吸。④體內有發達的_________與肺相連，起到輔助呼吸的作用。
(5) 恒溫動物包括_____________ ；⑦特有的生殖發育特點是____________。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/53351.html

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