《尿的形成和排出》學案（第一課時）
學習目標：
1、說出排泄的概念，知道人體的排泄途徑。
2、清楚腎臟的結構和位置，明確腎單位的結構組成。
3、明確腎單位的血液循環特點。
4、確立腎單位結構與其功能相適應的觀點。
5、通過觀察圖片和識圖回答，培養觀察能力、分析能力和語言表達能力。
學習重點 腎的結構，尤其是腎單位的結構。
學習難點 腎單位的血液循環特點。
學習過程
課堂導入 同學們每天在課間時間時不時往一個地方跑，這個地兒是哪呢？是去做什么呢？
自主學習
一、閱讀課本66頁第一、二自然段回答：
什么叫排泄？我們的身體里能產生哪些代謝廢物？
二、閱讀課本66頁至67頁的內容，完成下列問題
1、結合課本66頁的圖片，思考并填寫：
腎臟外形像 ，顏色是 。腎臟的結構分為 、 和 三部分。連接腎臟的有三條大管道 、 、 。
2、 閱讀課本67頁，將下題有關內容在課本的相關位置作出標記：
1）腎的位置：腎位于 背面腰部 兩側，左右各有一個。
2）腎的微觀結構：
腎的結構和功能的基本單位是 ，由 和 組成，前者由 和
組成， 是個血管球，由 分出的數十條毛細血管彎曲盤繞而成，然后匯集成 ； 是個雙層壁的囊， 又與腎小囊腔相通，它周圍纏繞著 。腎小體分布在 中，腎小管分布在 和 。
提煉問題：
①排泄的途徑有哪些？排出糞便是排泄嗎？
②腎單位的結構特點？
③結合課本67頁圖，說說血液在腎單位里是怎樣流動的？
合作探究：先分組討論，然后結合課件師生共同探究上述問題。
探究一：排泄的概念和途徑
由生活感悟出發，并結合自己的親身體會說出人體產生的廢物有哪些，這些廢物如何排出體外。糞便是不是屬于代謝產物？
探究二：尿液的形成器官——腎臟
1、位置：對照圖片指出位置
2、外形：對照圖片描述
3、結構：
宏觀結構：[填圖]展示腎縱剖結構模式圖。
微觀結構：腎單位
課件展示宏觀到微觀：腎—腎單位---腎小體----腎小球和腎小囊的組成圖
完成下列探究鏈：
①腎單位的結構組成？
②描述腎小球是怎樣構成的？腎小球的實質是什么？
③腎小球這個毛細血管球與一般的毛細血管網有什么區別？入球小動脈與出球小動脈的管腔有什么特點？
④注意觀察腎小球與腎小囊腔是否相通？腎小囊腔與腎小管是否相通？
⑤結合腎小體與腎小管在腎的分布特點，解釋為什么腎的皮質部分 比髓質部分顏色深？
小結：腎單位的組成
探究三：腎單位的血流特點
（1）通過觀察腎單位血液循環示意圖，完成下列探究鏈：
1）血液在腎單位里是怎樣流動的？
2）血液在腎單位里經過了幾次小動脈？幾套毛細血管？
3）腎單位中的氣體交換是在腎小球還是在腎小管外的毛細血管？
（2）用文字和箭頭寫出血液在腎單位中的流動方向
跟蹤訓練
右圖是腎小體結構示意圖，據圖回答問題：
（1）圖中的③ 和⑥ 共同構成 。
（2）圖中③⑥⑦共同構成了 。
（3）圖中②是 管內流動的是 ，兩端均與毛細血管相連通的血管是圖中的[ ]____________，內流________血；兩端都是小動脈的結構是[ ]__________，內流_________血。
（4）[1]、[2]、[4]三條血管中流動的都是________血，說明[3]________的周圍組織未從其內血液中吸收__________。
（5）血液流經腎單位時，兩次形成毛細血管網，一次是在 部位，另一次是在 部位。
知識梳理：畫出本節知識樹（或者歸納本節知識結構）
拓展提升
下圖為血液流經身體某個部位的毛細血管時的情況，分析回答：
1、如果②代表的是腎小球，則①的名稱是 ，
③的名稱是 ， 流 血。
2、如果②代表的是肺部的毛細血管網，則①是 ，
內流 血。
3、如果②代表的是腎小管周圍的毛細血
管網，則①的名稱 ，內流 血。
4、如果②代表的是小腸絨毛內的毛細血
管網，則③中的血液成分的特點是 。
小結：血液流經肺部后，變成了 血；血液流經小腸后，變成了 血；血液流經腎臟后，變成了 血。
總結收獲
(分組對照學習本節課的學習目標進行總結)
通過這節課，我知道了……我學會了……我明白了……我還不明白的問題
鏈接生活
日常生活中常見的糖尿病、腎炎、腎結石、尿毒癥等與泌尿系統有關的疾病，你了解多少？
借助網絡、書籍或是與專業人士咨詢等方式收集相關資料了解致病機理和防治的方法。
《尿的形成和排出》學案（第二課時）
學習目標：
1、說明尿液的形成和排出途徑。
2、認真觀察尿液的形成示意圖，培養觀察能力。
3、體驗探究或實驗過程中的合作、交流與創新。養成良好的泌尿系統衛生習慣。
學習重點 尿液的形成。
學習難點 腎小球的濾過作用。
學習過程
課堂導入
自主學習
（一）尿液的形成
一、閱讀課本67最后一段到68頁結束回答：
(1)比較尿液和血漿中的成分,說出排尿是排出了哪些物質?
(2)比較血漿與腎小囊液中成分含量的差異,說明腎小球和腎小囊壁結構與功能相適應的特點？
(3)比較尿液和腎小囊液中成分的差異,說明腎小管有什么作用？
２、學生觀看尿液的形成動畫，思考：
（１）血液流經腎小球時，血漿中的哪些成分被腎小球濾過到腎小囊腔？哪些成分沒有被濾過？原尿的主要成分是什么？
（２）原尿流經腎小管時，腎小管全部或部分重吸收了哪些成分？哪些成分沒有被重吸收？尿液的主要成分是什么？
３、小活動：在黑板上畫出尿的形成示意圖：讓學生把不同大小，不同形狀的硬紙片模仿尿的形成過程，演示出各種成分的變化情況。
（二）尿液的排出
請同學們閱讀課文，結合69頁的“人體泌尿系統的組成”圖片
1、想一想泌尿系統由哪些器官組成？它們在人體內的具體位置怎樣？它們的功能分別是什么？
2、說出尿的排出途徑？
3、人的腎臟每時每刻都在形成尿液，也就是說，尿液的形成是連續不斷的，而為什么排尿又是間歇的？
4排尿有什么樣的意義？如何做好泌尿系統的衛生？
三、拓展應用：
１、醫生在檢驗某病人的尿液時發現了較多的紅細胞（血尿），如果是腎有疾病，請分析可能是腎的哪個部位出現了病癥？
２、患有尿毒癥的人自身無法將體內的毒素排出體外，只有依靠腎透析或腎移植來進行治療。請分析可能是腎的哪個部位出現了病癥？思考：運用本節課所學的知識解釋：人工腎（血液透析）的工作原理是什么？
盤點收獲：
課堂檢測：
1、正常情況下，葡萄糖不存在于下列哪些結構中（ ）
Ａ、腎小球 B腎小囊 C腎小管 �。哪I盂
２、尿液的形成是連續的，而尿的排出是間歇的，原因是（ �。�
�。聊I小球的過濾 �。履I小管的重吸收
Ｃ腎盂儲存尿液 �。陌螂變Υ婺蛞�
３、血漿、原尿、尿液中都含有的物質是（ �。�
①蛋白質 ②葡萄糖 ③水 ④無機鹽 ⑤尿素
�。立邰堍� Ｂ②③④ Ｃ①③④ D②③⑤
4、腎小球腎炎患者，出現全身浮腫的原因是（ ）
Ａ血液中含水量增加 �。卵褐衅咸烟呛繙p少
Ｃ血液中尿素含量增加 Ｄ血液中蛋白質含量增加
５、下表是某人的血液、原尿、尿液的主要成分比較表（單位：克／升）根據表回答：
成分樣品Ａ樣品Ｂ樣品Ｃ
蛋白質０７００
無機鹽８８１６
尿素０.３０.３２０
葡萄糖１１０．２
（１）樣品Ｂ是 。
（２）從樣品Ｃ中可以看出，此人可能 激素分泌不足。
（３）樣品Ｃ中尿素含量增加，主要原因是 。
（４）人體產生尿素和尿液的基本結構分別是 和 。
第四章 人體內廢物的排出
第二節 汗液的形成和排出
導學案
學習目標：
1、說出皮膚的結構和功能。
2、說明汗液的形成和排出，以及它對人體的意義。
3、建立器官的結構與功能統一的觀點。
學習重點：
皮膚的結構及功能。
學習難點：
皮膚的體溫調節。
學習過程：
導入新課：
自主學習：
任務一：皮膚的結構及功能
自主學習課本第70頁——71頁1、2、3自然段，完成下列問題：
1、皮膚有哪幾部分組成？
要求：對照大屏幕上皮膚構造圖，辨別皮膚各組成部分；說出皮膚的結構和細胞排列特點，推測各部分結構的功能。
2、分析下列問題的原因，并根據以下問題，推測皮膚的功能。
（先自主完成，自己解決不了的記下來等小組討論）
(1)平時我們不小心擦傷了皮膚，過幾天傷口就痊愈了，你能解釋其中的原因嗎？
（2）皮膚擦傷會有血液流出，觸摸皮膚會覺得有彈性，尖銳的物體碰到皮膚會覺得疼，這是為什么？
(3)春天的時候我們的皮膚比較白，夏天過后我們的皮膚變黑了，這是為什么？
(4) 某些人臉部的額頭、鼻翼兩側等部位都很“油”，這是為什么？
小組解疑：
１、記下的問題放在小組內討論。
２、小組解決不了的問題，記在紙條上等全班討論解決。
全班解疑：
根據各小組提供的疑難問題進行展示，全班討論解決。
任務二：汗液的形成和排出
自讀課本71頁最后一段72頁第一段，完成下列問題。
1、汗腺的結構？它是怎樣與形成汗液的功能相適應的？
2、汗液形成的具體過程？
3、看圖(大屏幕)完成下表：
外界溫度毛細血管血流量汗腺活動汗液量
高
低
小組解疑：
１、記下的問題放在小組內討論。
2、小組解決不了的問題，記在紙條上等全班討論解決。
全班解疑：
根據各小組提供的疑難問題進行展示，全班討論解決。
任務三：皮膚的衛生保健
1、自讀課本72頁最后一段。
2、說說自己在日常生活中的做法。
達標測試:
1、皮膚中與調節體溫有關的結構是（ ）
A、表皮和血管 B、生發層和汗腺
C、血管和汗腺 D、皮脂腺和汗腺
2、人的手掌上的厚皮俗稱“老繭”，其顯著增厚的部分屬于（ ）
A、生發層 B、角質層 C、皮下脂肪 D、脂肪細胞
3、皮膚擦傷后有血液流出，這是因為擦傷了（ ）內的血管。
A、角質層 B、生發層 C、表皮 D、真皮
4、皮膚中黑色素細胞位于（ ）
A、角質層 B、生發層 C、真皮 D、皮下脂肪
5、人體感到炎熱時臉部發紅，是由于（ ）
A、皮膚的色素擴散 B、皮膚的色素聚焦
C、皮膚的毛細血管擴散 D、皮膚的毛細血管收縮
6、皮膚燒傷而失去再生能力，至少傷到皮膚的（ ）
A、真皮的致密結締組織 B、表皮下面的皮下組織
C、表皮的角質層 D、表皮的生發層
7、皮膚的冷熱感受器位于（ ）
A、角質層 B、生發層 C、真皮 D、皮下組織
8、皮膚的結構不包括（ ）
A、表皮 B、真皮 C、皮下組織 D、生發層
拓展提升:
上圖表示人體組織細胞的新陳代謝與部分器官系統間的關系，其中a、b、c、d表示相關的物質，請分析回答：
（1）圖中物質a通過（ ） 系統從外界進入人體，再經過（ ） 系統運輸到每一個組織細胞。
（2）通過上述代謝活動產生的廢物d主要通過（ ） 排出體外；還有一部分通過Ｃ 排出體外。
（3）人體的排泄主要有那幾條途徑？
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