A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
＊20．戰國時期同春秋時期相比，最突出的文化成就是哲學思想得到大大發展。它所反映的深刻社會背景是（ ）
Ａ．生產力得到迅速提高和發展
Ｂ．社會發生巨變，它反映了新舊階級在政治上的爭論和斗爭
Ｃ．人民對文化生活的要求提高
Ｄ．戰爭過于頻繁
二、＊分析（20分）
1．歷史診所（10分）
皮皮：我非常想知道遠古人類的情況，你能告訴我一些北京人的事情嗎？
貝貝：當然可以了!北京人可以人工取火，他們用磨得光光的石鍋做飯。
皮皮：噢 ！你還能告訴我我國原始聚落的情況嗎？比如半坡聚落？
貝貝：那就更沒有問題了！他們呀，日常生活使用陶器，陶器可好看了，底色是紅的， 上面繪有人、動物等圖案，叫什么來著？對了，叫．．．．．．叫黑陶。他們住的房屋呀，是干欄式的！
皮皮：那春秋戰國時期的耕作方式是千耦其耘還是個體農耕？
貝貝：我知道!是千耦其耘唄。
皮皮：唉，殷墟出土的司母戊鼎是哪個朝代青銅器的代表作？
貝貝：是夏朝吧？
聰明的小朋友，你認為貝貝的回答怎么樣？你能診斷出其中不符合歷史事實的地方嗎？請在答案卷上寫出出錯處并簡單說明理由。（6分）
對貝貝這樣的學習態度，你有什么？（4分）
2．字行天下（10分）
請填出答案(甲骨文知多少)
你能從上列商朝文字中看出當時施行過的刑罰么？
三、＊問答題（20分）
1．在治理國家的問題上,儒、法、道三家的思想主張有什么不同?根據你對三種思想的看法，就學生拉幫結派現象如何遏制問題給學校教導處寫一份建議書。 （100字左右）
2. 針鋒相對??編寫辯論詞。（100字左右）
代表儒、法、道的不同方，開展辯論，急需辯論詞，請你幫忙。
＊[探索訓練（C）]
一、金字塔園地
西周實行依據血緣關系親蔬來確定權位和財產繼承權的宗法制，并以次為原則進行分封。
周王自稱天子，由嫡長子世襲，其余諸子被分封為諸侯，諸侯往下也按同樣原則把本封地內的民眾和土地逐級分封給卿大夫、士。士以下沒有土地、不再分封。請填寫完整
二、人類生產工具不斷進步探究
制作代表性生產工具優點與缺點
木、石、骨、蚌
銅、青銅很少用于農業銅珍貴、質地軟、青銅雖硬，但比較脆，易斷
鐵
填上表后，分析：
①使用木制、石制工具時，奴隸怎樣才能完成繁重的生產任務？
②古書上把這種大規模的耕作叫做“ ”，鐵制工具和 使用并推廣后，生產效率提高，還需要奴隸們進行大規模的耕作么？
③如果奴隸主仍然殘酷剝削奴隸，奴隸們會有生產積極性么？
④如何調動奴隸的積極性呢？
奴隸主開始改變剝削方式為 承租人對小部分收入支配了，會帶來什么樣的結果呢？
⑤史書上把這種情況叫做 ， �？梢�，鐵器牛耕的使用和推廣，使 逐漸取代大規模強制性集體耕作， 逐漸成為社會的基本生產單位。在這種剝削方式中，勞動者不在稱為奴隸，而叫 ，那些開明的奴隸就成了新興 ，開始登上了歷史舞臺。
三、小導游：
聯系世界古代古老的大型水利工程的湮廢，寫一段歷久不衰，永葆青春都江堰的導游詞
歷史（七年級?上冊）期中質量調研
班級________ 姓名_________ 成績_________
本試卷滿分為100分，考試時間60分鐘，開卷考試。
題型一二三四總分
得分
一、選一選(本大題共25小題，每小題2分共50分。在每小題列出的四個選項
中，只有一項是符合題目要求的，請將所選答案填入相應的序號下。）
春秋時期的魯國初稅畝和戰國時期以商鞅變法為代表的各國變法，在歷史上產生了深刻的影響。據此回答1～2題。
＊1．促使原始人過定居生活的主要原因是 （ ）
A、自然環境的變化 B、氏族公社的形成 C、原始農業的發展 D、學會建造房屋
＊2． 在下列遠古人類中，還使用打制石器，但已經懂得磨制和鉆孔技術的是： ( )
A、元謀人 B、北京人 C、山頂洞人 D、半坡人
＊3．老子主張“無為”，希望社會退到“小國寡民”狀態。這在當時主要反映了（ ）
A、新興地主的要求 B、沒落貴族的要求 C、手工業者的要求 D、富裕商人的要求
＊4．戰國時，提出建立君主專制中央集權封建國家主張的是： ( )
A、老子 B、孟子 C、莊子 D、韓非子
5．郡縣制在我國長期沿用，在全國推廣最早開始于（ ）
A、西周分封時 B、齊桓公稱霸時C、商鞅變法時 D、秦始皇統治時
＊6．下列說法中不正確的是（ ）
A.漢字從甲骨文發展而來 B.金文比甲骨文更加規范
C.竹帛書出現于春秋時期 D.大篆形成于西周的晚期
7 標志著春秋戰國時期，社會生產力顯著提高的是（ ）
A.鐵器的廣泛使用 B.牛耕的普遍推廣 C.水利的大量興修 D. 荒地的不斷開墾
＊8 研究孔子的教育思想，同學們應該查閱（ ）
A.《道德經》 B.《論語》 C.《韓非子》 D.《莊子》
＊9 下列項目不屬于孔子教育思想的是 ( )
A．興辦“私學 B．“溫故而知新” C．“仁”的學說 D．“知之為知之，不知為不知”
＊10．這些變法的最大作用和產生的最主要的社會后果是（ ）
Ａ．解放了生產力，促進了社會經濟的發展
Ｂ．出現了新的階級，形成了新的階級關系
Ｃ．改變了國家的落后面貌
Ｄ．使社會性質發生了根本性的變化
11．造成變法局面出現的根本因素是（ ）
Ａ．奴隸已經缺乏勞動興趣
Ｂ．鐵制工具出現，生產力顯著提高
Ｃ．地主階級迫切要求上升為統治者
Ｄ．社會環境優越
春秋、戰國是我國歷史發展的重要演變和發展時期。請根據有關敘述回答１２－１３題。
＊12．對這兩個歷史時期的本質的理解是（ ）
Ａ．我國封建經濟出現一次飛躍
Ｂ．無正義戰爭，所有戰爭都是為了掠奪人口和土地
Ｃ．奴隸制度全面崩潰，封建制度誕生和確立
Ｄ．人民蒙受了深重的災難，不斷舉行起義
＊13．戰國時期，社會變革劇烈，大國不斷兼并小國。為了生存，各國在人才問題上采取幾乎相同的態度是（ ）
Ａ．把人才當作食客，收養起來 Ｂ．心存疑慮，不敢輕易啟用人才
Ｃ．大膽使用來自他國的人才，進行社會改革
Ｄ．將來自他國的人才趕出國門
14．春秋時期，奴隸社會開始崩潰。這種狀況在政治上的突出表現是（ ）
Ａ．各諸侯國普遍實行變法 Ｂ．禮樂征伐自天子出
Ｃ．禮樂征伐自諸侯出 Ｄ．土地制度已從根本上改變
15 我國原始農耕時代幾項世界性的貢獻是 （ ）
①種植粟②能制造陶器③種植水稻④挖掘水井⑤發明瓷器
A．①②③ B．②③④ C．①③ D．①③⑤
16．西周的眾多諸侯是通過（ ）產生的
A．奴隸制 B．世襲制
C．分封制 D．禪讓制
＊17．在中國古代史上，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”，從歷史發展的角度看（ �。�
A．這是一種進步 B.無所謂進步與退步 C．這是一種退步 D.進步與退步交織在一起
18．傳說中的哪位部落聯盟首領在位時，我國的原始社會走向了盡頭( )
Ａ、堯 Ｂ、舜 Ｃ、禹 Ｄ、啟
＊19．奴隸主每次祭祀祖先，都要屠殺大量奴隸做供品，叫 ( )
A. 人殉 B．人祭 C．人牲 D．殉葬
＊20．奴隸主死了，把奴隸殺死或活埋來陪葬叫 ( )
A. 人殉 B．人牲 C．斬首 D. 祭祀
21．下列關于夏朝社會經濟的表述，其中不正確的是 ( )
A. 使用青銅酒器和兵器 B. 用糧食釀造酒C．有雕飾美觀的玉器 D．用鐵制造農具
＊22．《史記?商君列傳》載："商君相秦十年，宗室貴戚多怨望"。這主要是因為商鞅變法（ ）
A、允許工商者入仕為官 B、準許土地自由買賣
C、承認土地歸私人所有 D、規定按軍功授爵賜田
23．我國古代聞名世界的防洪灌溉工程--都江堰，其地理位置處在戰國時期的（ ）
A．齊國 B．楚國 C．趙國 D.秦國
＊24．北京人過群居生活的原因是 ( )
①食物太少；②工具簡陋；③生活環境險惡；④由母系血統維系的群體不易分開
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
25．山頂洞人比北京人進步，表現在 ( )
①采取磨制和鉆孔的技術制造石器；②使用弓箭；③懂得人工取火；④按血緣關系組成固定的集體；⑤開始用簡單的語言交流
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③④
＊二、辨析題：（12分）
26．〖A：孔子教育風范填寫〗：（6分）
孔子認為，不論社會地位高低貧富貴賤，人人都應該有接受教育的機會。
??教育對象：
孔子很了解自己學生，知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動。針對性地對他們教育，發揮他們的長處，幫助克服不足。
??教學方法：
孔子說過：知之為知之，不知為不知，是知也。
??學習態度：
孔子認為學習應該反復學，加深認識。
??學習方法：
〖B：孔子講學歷史短劇編寫〗：
眾弟子：孔先生早！
孔子：（搖頭，嘆氣）當今世風紛亂，要治理好天下，我認為只有兩個字??“仁”和“禮”！
弟子：（拱手問道）請問先生，什么叫“仁”和“禮”呢？
孔子：（點頭，微笑）提的好啊！“仁”就是 。
“禮”就是 。
弟子：弟子不明白，怎樣才能做到“仁”？
孔子：仁者愛人。正所謂“己所不欲， ”。才乃仁也。
弟子：請問怎樣才能做到“禮”呢？
孔子：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。加強個人修養，人人循規蹈矩，豈不天下太平！
三、＊材料解析題（12分）
27．閱讀材料：
材料一、學而時習之，不亦說乎？
材料二、知之為知之，不知為不知。
材料三、三人行，必有我師焉。
回答：（1）以上三段材料是我國古代什么時期哪位大思想家、大教育家說的？他的言論，被他的弟子編入哪部書中？（4分）
（2）根據上述三段材料，分別說明他對學生是怎樣要求和教育的？（6分）
（3）他是我國古代哪一家學派的創始人？（2分）
四、＊問答題（本大題共計2小題，第28題12分，第29題14分，共計28分）
28．春秋戰國時期為什么會出現"百家爭鳴"的學術繁榮局面？主要學派有哪些？代表人物分別是誰？
29．商鞅說：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”
請回答：（1）材料表明商鞅的什么思想？（2）根據這一思想，商鞅采取了什么行動？包括哪些具體措施？（3）商鞅的行動有什么重大意義？
第三單元 大一統的秦漢帝國
第13課 秦帝國的興亡
[通過這次練習，意味著你]
1．了解了秦統一的背景，能說出秦兼并六國的順序。
2．掌握了秦建立中國歷史上第一個統一的多民族中央集權國家的時間。
3．探討統一國家建立的意義，增強了分析問題的能力。
4．認識了陳勝、吳廣起義打擊秦朝的殘暴統治。
5．知道了秦的暴政是導致人民反抗和秦朝滅亡的根本原因。
[課堂同步練習（A）]
一、課堂訓練
1．李白曾有詩曰：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來�！边@首詩反映的是（ ）
A．長平之戰 B. 楚漢之爭 C. 陳勝吳廣起義 D. 秦統一全國
2．秦長城的起止點是( )
A. 西起遼東,東到臨洮 B. 西起臨洮，東到遼東
C．西起咸陽，東到河套 D. 西起隴西,東到長平
3. 我國封建社會首次出現大一統局面開始于( )
A. 公元前230年 B.公元前221年 C. 公元220年 D.公元221年
4. 秦國先后兼并的國家是：（ ）
A．趙?魏?韓?楚?燕?齊 B. 楚?燕?齊?趙?魏?韓
C．韓?趙?魏?楚?燕?齊 D. 趙?韓?魏?燕?楚?齊
5．公元前209年夏，振臂高呼“王侯將相，寧有種乎”，了中國歷史上第一次大規模農民起義的是（ ）
A．陳勝 B 吳廣 C 劉邦 D 項羽
6．能反映上題中農民起義的壯舉的成語是（ ）
A．破釜沉舟 B 背水一戰 C 紙上談兵 D 揭竿而起
7．下列有關秦朝疆域廣闊敘述正確的是：（ ）
①東到東海 ②西到陜西西部 ③北至長城一帶 ④南到南海
A．①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④
8．下面列舉的哪兩次戰役決定著秦王朝的成與��？（ ）
①垓(gai)下之戰 ②河套爭奪 ③巨鹿之戰 ④長平之戰
A．①② B ①③ C ③④ D ④①
9．劉邦和項羽爭奪帝位的戰爭是（ ）
A．巨鹿之戰 B 楚漢戰爭 C 長平之戰 D 垓下之戰
10．下列各項不屬于劉邦打敗項羽的條件是（ ）
A．約法三章，贏得民心 B 善于用人 C 軍事力量強大 D 擁有富饒的關中作根據地
二、課堂回顧
1．材料解析題：
材料一 “秦始皇時，有900多貧苦農民，被征發到漁陽戍守邊境。他們走到蘄縣時，遇上大雨，道路被沖毀，不能按期到達。按照秦法，誤期都要處死。他們中的兩個小隊長，殺死了兩個押送軍官，大家舉行起義。”
材料二 “第一次農民起義失敗后，各地反秦農民斗爭仍在繼續，項羽大敗秦軍而劉邦趁機攻取咸陽，秦朝滅亡。之后項羽與劉邦為爭當皇帝展開了楚漢戰爭�！�
閱讀材料回答：
1．材料一中的事發生在哪一年？具體地點在哪里？這次起義中提出了什么口號？
2．兩位小隊長是誰？這一事件標志著什么？
3．“有人認為如果在前往漁陽戍邊的途中，沒有遇到大雨，秦末農民戰爭就不會爆發”你認為對么？如果你不贊同，請嘗試用兩個字反駁上面的觀點。
4．你有沒有發現材料二中秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰爭性質發生什么變化？
2．問答題：
“秦王掃六合”多雄壯啊，然而你知道秦朝統一中國的歷史條件么？你能感受到“諸侯盡西來”所引發的偉大歷史意義么？
三 課堂延伸
1．難得“謎”糊??謎語四則
①口述捷報 ②姑蘇城外平原大
③鵝絨圍巾 ④鞋子去底
2．歌詞對對碰：
《霸王別姬》?項羽見到大勢己去大半，心灰意冷下對著虞姬道出∶
“力霸山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”
《大風歌》?劉邦西歸途徑故鄉沛縣，與父老鄉親宴飲，席間而唱：
“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！”
兩位起義軍的領袖，都沒有多少文化，但發自肺腑的兩首歌詞，或悲哀悵涼，或氣度恢弘，堪稱不朽的文學作品。請你把歌詞作一對比，對這兩位歷史上的英雄人物作出簡略評述。
第14課 秦始皇建立中央集權的措施
[通過這次練習，意味著你]
1．了解了秦始皇加強中央集權的史實：郡縣制的建立，統一車軌、文字、貨幣與度量衡。
2．認識了這些措施是歷史發展的必然產物，對以后幾千年歷史產生巨大影響。
3．理解了歷史人物與他們的時代使命的關系。
4．學會了把具體的歷史人物放在具體歷史環境中去分析、評價。
[課堂同步練習（A）]
二、課堂訓練
〖選擇題〗：
*1．2002年1月1日，歐洲正式起用統一的貨幣?歐元。歐元的使用與秦始皇統一貨幣相同點是：（ ）
①鞏固國家統一的需要 ②為了方便流通 ③建立統一的市場 ④增強貨幣的競爭力
A．①④ B ①② C ③④ D ②③
*2．“一法度蘅石丈尺，車同軌，書同文字�！�??《史記》這反映誰的治國之道（ ）
A．商鞅變法 B 秦始皇建立集權 C 漢武帝大一統 D 曹操北方改革
*3．秦始皇建立專制主義中央集權，是采納戰國時期各大思想家中哪家的治國之道（以法治國） （ ）
A．儒家 B 道家 C 法家 D 墨家
*4．戰國時期，一個人到諸國旅游，語言不通，帶的外匯用光了，可能發生寸步難行的困難。依據上面情況你認為下列討論不正確的是（ ）
A．文字不統一使人們交流困難不利于文化傳播發展。
B．貨幣、度量衡不統一給經濟發展帶來很大阻礙。
C．文字、貨幣不統一對一個國家來說，更會給政令推行造成很大困難。
D．保持各國文字、貨幣有利于各國之間的交流，有利于自己文化的保全。
*5．下列戰國各國錢幣配對正確的是（ ）
A．秦?圓形圓孔錢 B 楚國?刀幣 C 燕齊?布幣 D韓趙魏?蟻鼻錢
6．秦始皇為了政令推行文化交流，規定以哪種文字作為標準，頒行天下（ �。�
�。�、隸書 �。隆⒖瑫 。�、小篆 �。摹⒋笞�
*7．「秦始皇將國家車距定為六尺，分天下為36郡，遷天下豪富12萬到咸陽�！梗鲜鲞@些措施與秦始皇深信哪一種思想有關？（ ）
A 儒家 B 道家 C 墨家 D 法家
*8．《史記?秦始皇本紀》言：「今諸生不師今而學古，以非當世，惑亂黔首（百姓）�！勾苏Z一出，秦頒行了哪一項措施？（ ）
A．統一文字 B 焚書坑儒 C 興文字獄 D 誅盡百家學者
*〖試據以下資料，回答下列兩題〗：
1/丞相 2/太仆 3/太尉 4/典客 5/太監 6/御史大夫 7/衛尉
9. 秦的「三公」是指：（ ）
A 1、 3 、6 B 1、2、5 C 1、6、7 D 2、3、6
10．秦的「九卿」包括：（ ）
A．4、5 B 2、3、5 C 2、4、7 D2、4、5、7
二、課堂回顧
1．辯析題
閱讀下列材料：
吳起變法后，秦國實力最強，不斷兼并鄰國土地。公元260年，秦巨鹿之戰后，其他六國無力抵御秦國進攻。公元前230年先后兼并趙、魏、韓、楚、燕、齊，建立統一國家。而后秦王采用“皇帝”稱號，在中央設立宰相、太尉、御史大夫，由皇帝任命；在地方設立郡守、縣令，由上級任命。國家通過中央地方行政機構管理人民征收賦稅，，次后歷代王朝基本沒有沿用秦朝開創的中央集權制度。
用你的火眼金睛找出錯誤并改正
例：錯誤 吳起變法 改正 商鞅變法
⑴錯誤 ＿＿ 改正＿＿
⑵錯誤 ＿＿ 改正＿＿
⑶錯誤 ＿＿ 改正＿＿
⑷錯誤 ＿＿ 改正＿＿
⑸錯誤 ＿＿ 改正＿＿
⑹錯誤 ＿＿ 改正＿＿
⑺錯誤 ＿＿ 改正＿＿
2．問答題
小林侃侃而談秦始皇的功績，在一邊聽的你能復述他講的內容么？（提示：聽是學習的重要一環，聽清聽懂聽出問題，才能有效地鍛煉你的思維）
三 課堂延伸
吱喳樂園??“假如你是”
１．如果你是客卿，你會留在秦國為秦王嬴政效力嗎？試抒己見。
２．假如你是戰國時之人才，而你只可選擇為六國其中一國效命，你會選擇成為哪一國之謀臣？為什么？另外，你會建議該國國君如何應付秦的威脅？
３．如果你是秦王嬴政在位時的人民，你會支持他發動戰爭，統一六國嗎？為什么？
４．戰國時的秦是一個勢力正迅速擴展的國家，并頒行了很多相應之措施，
你知道秦國百姓會受什么措施的影響嗎？
５．秦始皇成功統一天下的眾多原因之中，你認為哪一個才是最重要的？試抒己見。
６．秦始皇增加了皇帝權力，使皇帝成為國家內擁有最高權力的人，你認為這個做法恰當嗎？試抒己見。
７．假如你是秦始皇的謀臣，除了修筑長城外，你還有什么方法可防御匈奴的入侵？
８．假如你是秦始皇，建立了一個史無前例的大一統國家，你會頒布什么措施去鞏固這個繼亂世而興朝代？
９．秦始皇為了統一思想，實行焚書坑儒的政策，引起人民反感。你有什么方法可助他既統一思想，又不會引起反感？
10．如果你是人民，你會否贊成廢井田而實行土地私有制？
11．歷代史家對秦始皇均有不少抨擊。假如你是秦始皇，你會怎樣為自己平反？
12．你認為封分制還是郡縣制是較為理想的地方制度？試抒己見。
13．《史記?秦始皇本紀》言：「臣聞殷、周之王千余歲，封子弟、功臣，……今陛下有海內，而子弟為匹夫，……不師古而能長久者，非所聞也�！股衔闹赋霾恍蟹夥种滋帲阃鈫�？試抒己見。
第15課 漢武帝推進大一統格局
[通過這次練習，意味著你]
１．了解了漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術” 《推恩令》 強化監察制度。
２．了解了大一統是秦加強中央集權制的延續和發展。
３．認識統一能夠促進國家強盛。
４．學會用比較方法對比“秦王漢武”對歷史的影響。
[課堂同步練習（A）]
一、課堂訓練
1． 漢武帝頒布“推恩令”是接受了( )的建議。
A 董仲舒 B 劉濞 C 晁錯 D 主父偃
*2．近有學者評道：「中國之教得孔子而后立，中國之政得秦皇而后行，中國之境得漢武而后定」反映漢武帝什么功績？（ ）
A．北伐匈奴安定邊疆 B 罷黜百家，獨尊儒術 C 削弱封國勢力 D 強化監察制度
*3．西漢“大一統”這一歷史概念的核心是 （ ）
A．“大一統”即管轄疆域的大統一
B．由董仲舒發揮儒家學說而提出
C．皇帝即天子，代表天統治人民，天下臣民皆聽命于皇帝
D．適應休養生息政策的需要
4．"推恩令"對加強中央集權的作用最主要的是 （ ）
A．省去了重新分封的麻煩 B．分割后的各小王國無力與中央抗衡
C．得到封地的諸侯子弟感激皇帝 D．節省了政府開支
5．漢高祖采取休養生息政策的客觀原因是 （ ）
A．社會十分貧困 B．秦朝滅亡教訓 C．大臣陸賈的建議 D．劉邦遠見卓識
*6 通常我們說到漢武帝以前的帝王某一年代時，以某皇帝稱號加上其在位年數來表述，如稱秦始皇元年。（ ）即位以后，正式設立了年號，用一個吉祥好聽的詞命名。
A．漢高祖 B 漢武帝 C 漢明帝 D 漢獻帝
7．我國古代最高學府是 （ ）
A．太學 B．郡學 C．官學 D．府學
8．漢武帝大力加強監察制度，在中央設立（ ），監督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為。
A．御史大夫 B 刺史 C 司立校尉 D 宰相
*9“凡不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進�！彼囊馑际牵� ）
A．凡是不屬于六種技術的科目、孔子的學術，都加以禁止，不使他們發展。
B．凡是不屬于六種藝術的科目、孔子的技術，都加以禁止，不使他們發展。
C．凡是不屬于孔子儒家學術范圍之內的學說，都加以禁止，不使他們發展。
D．凡是不屬于孔子所提倡的技藝的科目，都加以禁止，不使他們發展。
*10．秦王朝沒能像秦始皇期望的那樣“傳之萬世”僅僅十余年就被一個新王朝?漢朝取代，下列不是漢朝應該吸取秦亡的教訓的是（ ）
A．嚴刑酷法 B 沉重賦稅 C 繁重徭役兵役 D 統一思想
二、課堂回顧
1．材料分析題
西周時“封建親戚，以藩屏周”??《左傳》
漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，以鎮守四海，拱衛天子。
閱讀材料回答：
漢初封國與西周封國的比較，哪些相同與不同？
2、 問答題
“惜秦皇漢武，略輸文采；”
??毛澤東《沁園春?雪》
通過對秦始皇和漢武帝的了解，你知道如何客觀的評價歷史人物么？
三 課堂延伸
1．「要成非常之功，必用非常之人」??漢武帝
他用人不僅不拘一格，且擅于慧眼識人。例如遺昭輔佐幼主的大臣金日?，本是匈奴休屠王的太幾，沒為官奴養馬，十四歲時，被在宮內觀馬的武帝見而起用，即深受寵信，隨侍帝側，并生擒了行?武帝的反賊。其它如田千秋、主父偃、朱買臣、東方朔等，皆以上書言事而獲用。因此武帝一朝人才濟濟，輝映史冊，以下所述，僅為其中名垂千古的代表人物。
（請配對）
文章耀千古 衛青
霍去病
武功吞山河 董仲舒
張騫
氣節留青史 蘇武
司馬遷
2．近有學者評道：「中國之教得孔子而后立，中國之政得秦皇而后行，中國之境得漢武而后定」，
第16課 秦漢開拓西域和絲綢之路
[通過這次練習，意味著你]
1．了解了張騫兩次出使西域（路途的艱險與通西域的線路）
2．了解了公元前60年西域都護的設置與絲綢之路（含義與線路）
3．理解了張騫通西域與絲綢之路在中西文化交流中的作用。
[課堂同步練習（A）]
二、課堂訓練
*1．張騫通西域之后，西漢百姓能在長安城內買到（ ）
①汗血馬 ②石榴 ③葡萄 ④西紅柿 ⑤獼猴桃 ⑥胡蘿卜
A．①③④⑥ B ①②③⑥ C ③④⑤⑥ D ②④⑤⑥
*2．公元前60年西漢王朝在西域設置西域都護，這是今新疆地區正式歸屬中央統轄的開始，距今已有（ ）年，距秦始皇滅六國已有（ ）年。（ ）
A．1944 170 B 1944 161 C 2064 170 D 2064 161
３．中原和西域交通的開拓者是( )。
A 衛青 B 霍去病 C 張騫 D 王昭君
4．漢初的"西域"是指現在的： （ ）
A、甘肅河西走廊 B、寧夏、青海 C、新疆和更西的地方 D、新疆地區
5．張騫第一次出使西域的主要目的是（ ）
A．恢復和西域各國的交往 B 加強對西域各國的控制
C．開辟“絲綢之路” D 聯絡大月氏夾擊匈奴
*6下列事件中使匈奴不能再與西漢抗衡的是（ ）
A．漢高祖率軍抵御匈奴 B．蒙恬出擊匈奴
C．衛青、霍去病出擊匈奴 D．竇固、竇憲出擊北匈奴
7．匈奴歷史上稱首領為（ ）
A．可汗 B．單于 C．皇帝 D．大王
8．漢初采取和親政策的主要原因是( )
A．密切與匈奴的友好關系 B．匈奴單于主動請求
C．漢高祖對匈奴施恩 D．漢初國力不足
*9西域都護表述不正確的是（ ）
A．班超經營西域后設立 B．管理西域事物，保護往來商旅
C．西域正式歸附中央政權的開始 D．標志新疆成為我國不可分割的一部分。
10下列中國的生產技術，在漢朝時既傳入日本、又傳入朝鮮的有( )
A．鑄銅技術 B．制漆技術 C．冶鐵技術 D．制陶技術
二、課堂回顧
1、〖學科滲透（歷史與地理）〗：
絲綢之路的地理環境（填空）
陸上絲綢之路經過的 大陸，主要是中國和歐洲之間的內陸亞洲地區。這一地區的地理特征是氣候異常 降雨量極其 ，中部地帶，有號稱為"世界屋脊"的 為中心，向四周延續出喜瑪拉雅山、昆侖山、喀喇昆侖山、天山、阿爾泰山、阿賴山、興都庫什山等山脈，冰峰峽谷，行走艱難。這里的另一富有特色的地貌和景觀是 和 如新疆的塔克拉瑪干大沙漠等，對于行旅來說，更是干渴難行。此外，由鹽殼沉積而形成的崎嶇起伏、犬牙交錯的雅丹地形，也是一個重要的地理障礙。唐代詩人所描寫"黃沙西際海，白草北連天"(岑參《過酒泉憶杜陵別業》)，正是這些地理景觀的生動寫照。而西行取經僧人筆下所描寫的"上無飛鳥，下無走獸，復無水草"(《大慈恩寺三藏法師傳》)，則是親履其地的感受。然而，聳立在沙漠邊緣的一座座雪山上流下來的河水，灌溉滋潤了大漠之中一片片綠洲，填補了流沙世界的"生物真空"，也提供了中西往來路途中的中間站。沿著這條道路，中國的 以及 ， ， 技術相繼西傳，西方的毛皮、瓜果、汗血馬、 、魔術、音樂、 ， 紛紛東來。
2、〖問答題〗
請講述張騫第一次出使西域的經歷。
三 課堂延伸
１．歷史謎語??人名謎
妙手回春??霍去病 封山育林??衛青 保護莊稼??衛青
2．班超的接任者任尚請求班超臨別贈言，班超說："塞外的吏士本來就不是孝子順孫，他們都是因為罪過而發配到邊地的，而蠻夷又都懷有鳥獸之心，不容易安撫，卻極易挑起事端。而您的性格太嚴厲而急躁，這是不好的，也容易出問題。水清了就沒有大魚，政務太苛察就不易讓下面的人親附，以至人事和諧，所以您還是應當將法度放松點，簡易點，要寬容人家的小小過錯，只要大事能夠抓住、不出問題就算盡到職責了。"
??見于《后漢書 ? 班超傳》
你能從班超話中得出什么成語么？反映了漢朝什么政策？
第17課 先進的科學技術
[通過這次練習，意味著你]
1．了解了造紙術的發明 蔡倫 華佗 張仲景 《九章算術》為世界文明發展的貢獻。
2．認識到秦漢文化的繁榮是建立在國家統一和經濟發展基礎之上的。
3．感受古代科學家聰明才智和優良品德，加深對中國歷史和文化的認同感。
[課堂同步練習（A）]
一、課堂訓練
1．奠定我國中醫治療學基礎的醫著是： （ ）
A、《傷寒雜病論》 B、《神農本草經》 C、《黃帝內經》 D、《本草綱目》
2．“3的平方加4的平方等于5的平方”反映的數學定理最早見于＿，這一成就比西方學者畢達哥拉斯提出該定理要＿ （ ）
A．《周髀算經》 早500年 B．《九章算術》早500年
C．《周髀算經》 晚500 D．《九章算術》 晚500年
*3．華佗的五禽戲是模仿①虎、②鹿、③熊、④猿、⑤鳥的動作所創立的一種健身術。下列序號對應圖片正確的是（ ）
Ａ、①②③④⑤ B、②③④①⑤ C、⑤②③①④ D、⑤②④①③
4．目前世界上已知的最早的紙出現于 （ ）
A．戰國時期 B．秦末漢初 C．西漢前期 D．東漢時期
5．被后世尊稱為“醫圣”的醫學家是 （ ）
A．扁鵲 B．華佗 C．張仲景 D．李時珍
6．被后世尊稱為“神醫”的醫學家是 （ ）
A．張仲景 B．華佗 C．扁鵲 D．葛洪
*7．下面幾位科學家中，對人類文化傳播者貢獻大的是 （ ）
A．張衡 B．蔡倫 C．張仲景 D．華佗
8．《傷寒雜病論》 （ ）
A、是我國最早的一部藥物學著作 B、奠定了我國中醫治療學的基礎
C、提出了望、聞、問、切四疹法 D、介紹了"麻沸散"與"五禽戲"
*9．一位學生要開刀了，他很怕。他的同學安慰他說：“我國在漢末就有外科手術了而且還用麻醉劑呢。是（ ）發明的，你放心好了。” （ ）
A．張仲景 B．華佗 C．扁鵲 D．李時珍
*10．下列是蔡倫使用的造紙原料，不正確的是 （ ）
A．樹皮 B 破布 C 舊魚網 D 絲綢
*二、課堂回顧
1、材料分析題
看圖回答：
《九章算術》成書于什么時期？什么時期的數學成就？記載了哪些內容？標志著什么形成？
2．問答題
中國造紙術的發明對人類文化發展有什么貢獻？
三、課堂延伸
活動實踐
1、請你根據上圖所示，寫出造紙的簡要流程。
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