一、學習導引
1.少數民族內遷
從東漢末年起， 、 、 、 、 等少數民族紛紛內遷。北朝時，內遷的少數民族中，以 的影響最大。
2.北魏孝文帝的改革措施
(1)原因：北魏統一北方后，各族人民的交往增多，民族融合的趨勢明顯增強。但 貴族用落后的方式統治各族人民，激化了社會矛盾。北魏政權面臨著危機。為改變這種狀況，孝文帝 在位時，北魏進行了改革。
(2)內容：
（1）借鑒漢族的 制度和 制度，實施一系列新的制度，加強對經濟和 的管理。
（2）遷移都城。 年，孝文帝把都城從 遷至 。
（3）大力推行學習漢族文化風俗的政策。改用漢姓、改穿 、與漢 、學說 、寫
。完善 制度，讓更多的鮮卑貴族子弟系統學習漢族文化。
3.影響
北魏孝文帝的改革加速了 。
二、夯實基礎
1.在長期的歷史發展過程中，我國的民族分布形成的特點是 （ ）
A．大雜居、小聚居B．各民族共同雜居在一起
C．漢族主要在中原地、少數民族散居邊地D．少數民族在南方，漢族在北方
2.歷史上稱之為“五胡內遷” 不包括下更哪個少數民族 （ ）
A. 匈奴 B. 鮮卑 C. 羯 D.吐蕃
3.“五胡鬧中原”指的是曾經內遷的五個少數民族，它們開始內遷始于 （ ）
A．三國時期 B．東漢末年 C．西晉末年 D．南朝時期
4.5世紀30年代，統一我國的北方的少數民族是 （ ）
A.鮮卑 B.匈奴 C.羌 D.氐
5.北魏孝文帝是 （ ）
A. 匈奴族人 B. 鮮卑族人 C. 羌族人 D.漢族人
6.北朝時，內遷的少數民族中，影響最大，建立北魏政權的少數民族是 （ ）
A. 匈奴 B.氐 C. 鮮卑 D.羌
7.為了接受漢族的先進文化，加強對黃河流域的控制，魏孝文帝不顧保守派貴族大臣反對，遷都洛陽，時間是在 （ ）
A.439年 B.494年 C.495年 D.498年
8.北魏孝文帝遷都洛陽的原因是 （ ）
A.受到北方其他少數民族的侵擾 B.孝文帝仰慕洛陽城的繁華
C.擴大鮮卑族的地位和影響 D.為了接受和學習漢族的先進文化，加強對黃河流域的控制
9.下列屬于北魏孝文帝為了改革而做的模范行為的是 （ ）
①遷都洛陽②將自己的姓名由拓跋宏改為元宏③用漢字處理、寫詩④加強對經濟和官吏的管理
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
10.當你重回498年的北魏的時候，下面不可能看到的現象是 （ ）
A．在洛陽的街頭，人們都穿著漢朝的服裝
B．在朝廷中大臣在用鮮卑語向皇帝匯報
C．一家人正在舉辦婚禮，新郎是鮮卑人，新娘是漢族人
D．一個老師正在提問一個叫拓跋的學生
11.北魏孝文帝為了學習和接受漢族的先進文化，加強對黃河流域的控制，采取的主要改革措施是
A.打擊守舊貴族 B.無償分配農民土地 C.遷都，實行漢化政策 D.沒收寺院財產
12.下列屬于北魏孝文帝改革最積極的作用的是 （ ）
A．使北魏的姓氏變得單一 B．使鮮卑族不復存在
C．有利于北魏統治中原 D．加速了北方民族大融合的進程
13.下列對北方民族大融合的表現敘述錯誤的是 （ ）
A．更多的少數民族仍從事游牧方式，不會農耕
B．漢族人從少數民族那里學到不少畜牧業發展的經驗
C．少數民族穿漢族服裝 D．漢族人吃少數民族食物，成為時尚
14.北魏孝文帝改革的根本目的是 （ ）
A.恢復北方農業生產 B.加速北方各族封建化的進程
C.接受漢族先進文化 D.鞏固北魏對中原地區的統治
15.北魏孝文帝改革的社會背景是 （ ）
A.北方農業生產得到恢復和發展B.黃河流域出現民族大融合的趨勢
C.接受了漢族的先進文化 D.鞏固了北魏對黃河流域的統治
16.北魏孝文帝改革獲得成功的主要原因是 （ ）
A.符合當時統治階級的利益 B.順應歷史發展的潮流
C.代表廣大人民群眾的利益 D.得到最高統治者的支持
17.西晉以來北方民族大融合的高潮是 （ ）
A. “五胡”內遷B.北魏孝文帝改革C.前秦統一北方 D.北“建立
18.下列哪一歷史現象與北魏孝文帝改革互為因果關系 （ ）
A.實現了北方的統一 B.北方民族漸趨融合
C.完成了封建化進程 D.階級矛盾進一步激化
19.《魏書》記載：（孝文帝）“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。”這里的“北俗之語”是指 （ ）
A. 匈奴語 B.漢語 C. 鮮卑語 D.胡語
20.對南北朝時期黃河流域出現“胡人漢服”“漢人胡食”現象的解釋，下列說法正確的有（ ）
①北方少數民族和漢族在生活習俗上的相互影響
②說明民族融合成為一種歷史趨勢
③北魏孝文帝改革起了很大的推動作用
④那里的人們行為怪異，喜穿異族服裝，吃異族食物
A．①② B.①②④ Ｃ.①②③ Ｄ.①④
21.公元500年，一個在北魏都城做官的人說的應該是 （ ）
A.鮮卑語 B.蒙古語 C.漢語 D.氐族語
22.兩個同姓的人碰面，常常會說“五百年前是一家”，下列哪件事件的發生，可能使這句話不再是正確的 A．江南地區的開發 B．少數民族內遷 C．中原人南遷 D．北魏孝文帝改革
23.南北朝時期，我國北方少數民族政權中通過漢化推動社會進步，影響最大的是（ ）
A.商鞅變法 B.貞觀之治 C.孝文帝改革 D.戊戌變法
24.少數民族政權（北魏）進入中原，都會面臨如何處置游牧部族和農業民族兩種不同文化沖突的難題。北魏孝文帝的改革目標是 （ ）
A.以胡治漢 B. 胡漢分治 C.胡漢融合 D. 胡漢對立
25.三國兩晉南北朝時期，統一和分裂交替，下列幾次統一局面出現的先后順序是 （ ）
①曹操統一北方 ②西晉統一北方 ③北魏統一北方
A．①③② B. ③①② �。�.①②③ D. ②③①
26.下列內容，屬于北魏孝文帝改革的歷史作用的是 （ ）
①加速了北方各族封建化的進程 ②促進了北方民族大融合 ③增強國家軍事力量 ④使農民的生產和生活相對穩定，北方的經濟得到恢復和發展
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
三、綜合訓練
27.閱讀下列
一：魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用開之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原
材料二：北魏時一位皇帝決心把都城遷到洛陽，但遷都的決定遭到許多鮮卑貴族的反對。于是，公元493年，這位皇帝以南征為名，親率二十萬大軍南下。一路上秋雨連綿，道路泥濘，長途跋涉的鮮卑貴族和官兵們疲憊不堪，到洛陽后不愿意繼續前進了，于是這位皇帝趁機說，行軍中途，怎么可以無功而返？如果不愿意繼續南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！于是宣布定都洛陽，次年正式遷都。
材料三：南朝官員陳慶之出使北魏，目睹了洛陽經濟、文化興盛的景象后，感慨地說“以前以為長江以北都是落后的‘異族’風氣，現在才知道中原地區禮儀興盛，人才濟濟，難以言‘�！�
請回答：
（1）材料一和材料二中的皇帝指的是誰？“
（2）根據材料一你能說出他為什么要遷都嗎？
（3）根據材料二的故事，你有何感想？這個故事給了你什么樣的啟示？
（4）材料三說明了什么？
28.閱讀下列材料，回答問題
材料一：見下列圖表
鮮卑姓氏改為漢姓
鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓
拓跋元賀賴賀
丘穆陵穆獨孤劉
步六孤陸賀樓樓
材料二： “今欲斷北語，一從正音，其年三十以上，習性已久，容不可卒草，三十以下見在進行朝廷之人，語言不聽仍舊，若有故為，當加降黜，各宜深戒�！�
請回答：
（1）兩則材料反映了什么重大歷史事件“
（2）兩則材料各自反映的中心問題是什么？
（3）說明材料二“北語”、“正音”各指什么？
（4）這些措施的實施有何作用？
2“、在我們今天的56個民族中已經鮮卑族了，有人認為由于當年孝文帝改革實行漢化政策，使得鮮卑族消失，所以，孝文帝改革不值得肯定，你同意這個觀點嗎？說說你的理由。
30.試編制三國兩晉南北朝時期的歷史大事年表。
第16課 北魏孝文帝的改革
1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.D 9.C 10.B 11.C 12.D 13.A
14.D 15.B 16.B 17.B 18.B 19.C 20.C 21.C 22.D 23.C24.C 25.C 26.A
27.（1）北魏孝文帝。（2）北魏原都城平城氣候干旱，出產的糧食不能滿足都城眾多人口的需要。平城的位置偏北，不利于北魏對中原廣大地區的統治，也不利于鮮卑政權學習和接受漢族先進的文化，所以北魏孝文帝要遷都洛陽。（3）任何改革都不是一帆風順的，都有遇到舊勢力的阻礙與反對。啟示：在遇到阻礙時，我們可以采用一些策略來達到自己的目的。（4）材料三說明北魏孝文帝改革以后，經過各民族融合，表現在洛陽經濟、文化興盛，傳統的漢文化在北方得到更大的發展。
28.（1）反映了北魏孝文帝改革。（1）材料一的中心問題是改漢姓。材料二的中心問題是說漢話。（3）北語指鮮卑語，正音指漢語。（4）促進了漢與鮮卑族之間的民族融合。
29.不贊同。因為評價歷史人物或歷史事件，應該看其是否順應了歷史發展的潮流，是否有利于社會的進步。孝文帝改革加速了北方少數民族封建化的過程，促進了北方民族大融合，鮮卑族匯入了更先進的以漢族為主體的政治、經濟、文化體系中，融入到中華民族的大家庭中，有利于社會的進步，所以應該肯定。
30.三國兩晉南北朝時期歷史大事年表：（學生的答案可有所增減）
三國（220—280年）
220年 魏國建立。東漢滅亡。三國時期開始。221年 蜀國建立。222年 吳國建立。
230年 吳國萬人乘船到夷洲（臺灣）
西晉（265—316年）
265年 西晉建立東晉（317—420年）317年 東晉建立南北朝（420—589年）
420年 南朝宋建立439年 北魏統一北方，北朝開始。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/71903.html
相關閱讀：2018七年級歷史上冊第三單元春秋戰國時期的社會變革測試題（附答
七年級歷史下冊3月月考檢測試題
2012年七年級上冊歷史期中試卷（有答案）
2013年七年級下冊歷史期末測試題（帶答案）
重大發明與科技創新課堂同步訓練試題(含答案)