主要內容:掌握頻數分布直方圖的意義及畫法
一、課堂練習:
1.下面數據是截止2002年費爾茲獎得主獲獎時的年齡:
29 39 35 33 39 28 33 35 31 31 37 32
38 36 31 39 32 38 37 34 29 34 38 32
35 36 33 29 32 35 36 37 39 38 40 38
37 39 38 34 33 40 36 36 37 40 31 38
請根據下面的不同分組方法,你覺得比較哪一種分組能更好地說明費爾茲獎得主獲獎的年齡分布,并列出頻數分布表,畫出頻數分布直方圖.
(1)組距是2,各組是 ；
(2)組距是5,各組是 ；
(3)組距是10,各組是 .
2.江濤同學統計了他家10月份的長途電話明細清單,按通話時間畫出頻數分布直方圖.
(1)他家這個月一共打了 次長途電話；
(2)通話時間不足10分鐘的 次；
(3)通話時間在 分鐘范圍最多,
通話時間在 分鐘范圍最少.
二、課后作業:
3.光明中學為了解本校學生的身體發育情況,對八年級同齡的 名女生的身高進行了測量,結果如下(數據均為整數,單位: ):
將數據適當分組,繪制頻數分布直方圖.
4.體育委員統計了全班同學60秒跳繩的次數,并列出下列頻數分布表:
(1)全班有 名同學；
(2)組距是 ,組數是 ；
(3)跳繩次數 在 范圍的同學有 人,占全班同學 ；(精確到0.01%)
(4)畫出適當的統計圖表示上面的信息；
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