【—初三數學】通過學習方式由單一到多樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強,成為學習的主人。

　　注重數學在生活中產生的過程。

　　一方面走出從數學到數學的圈子，走進從生活中找數學，學生活中的數學。新課程數學知識的學習力求從生活實例出發，從他們熟悉和感興趣的問題引入學習的主題，因此在上課時必須創設豐富的問題情境。另一方面從生活實際中引入數學知識，有助于展現數學與理論及其他科學的聯系，突出數學化的過程，有助于學生應用數學解決實際問題的總結能力，歸納能力，提高他們的數學感，不被一堆表面信息迷惑。

　　再一方面要注重知識的獲得過程，給予足夠的時間和空間，為學生提供探索知識的機會。教師只有大膽改革教學模式，充分調動學生自主參與意識，變教師講為師生共同的雙邊活動，尤其要放手讓學生自己解決問題，主動探索，使學生由原來的被動者變成現在的主動參與者，學習興趣會越來越濃厚，所以對課本中的做一做、想一想、議一議欄目，不能只留于表面，留于形式，要做好，就必須給予學生充分時間，真正做到做中學和學中做。

　　建議大家：數學的學習要源于生活，用于生活。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/183861.html

相關閱讀：淺談初中數學作業設計有效性的實踐與研究
學習初中數學的方法之高質量練習
初中數學角的公式大全
平行四邊形?初中數學題精選
初中數學正方形的幾何知識點