一、命題依據

教育部制訂的《全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《生物課程標準》)。

二、命題原則

1.命題應當體現義務教育的性質,能夠較好地體現課程改革的理念、精神和要求。

2.命題應當有利于促進學生學習方式的轉變,提高學習效率,促進學生全面、自主、和諧地發展;同時,對生物學科的教學方式和方法的改變也應有積極的導向作用。

3.命題應當體現基礎性,努力做到面向全體學生,公正、公平。

4.命題內容應當加強與社會、當地實際和學生生活的聯系,注重考查學生對知識與技能的掌握情況,特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力;不出似是而非、脫離實際或會出現歧義的題目;適量增加具有適當開放性的試題,有利于學生創新意識和探究精神的發展。

5.命題應當注意命題程序、試題內容、答案與評分標準、試卷容量等方面的科學性,并沒有思想性、知識性和技術性的錯誤;命題的管理過程必須規范。

6.命題的難度應當適中,杜絕設置偏題、怪題,有利于學生形成良好的應試心態。

三、適用范圍

全日制義務教育八年級學生初中生物結業考試。

四、考試范圍

《生物課程標準》中的"第三部分 內容標準"。有開設地方課程、校本課程的地區和學校,可自行決定適當增加地方課程和校本課程的內容。

五、考試內容和目標要求

1.科學探究

(1)嘗試書面表述問題。

(2)應用已有知識,對問題的答案提出可能的設想。

(3)擬定探究計劃;列出所需要的材料與用具;選出控制變量;設計對照實驗。

(4)描述現象;處理數據;得出結論。

2.生物體結構層次

(1)說出顯微鏡的基本構造和作用。

(2)使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片。

(3)闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位。

(4)區別動物、植物細胞結構的主要不同點。

(5)描述綠色開花植物體的結構層次。

(6)描述人體的結構層次。

3.生物與環境

(1)概述生態系統的組成。

(2)列舉不同的生態系統。

(3)描述生態系統中的食物鏈和食物網。

(4)描述生態系統的自我調節能力是有限的。

(5)描述生物圈是最大的生態系統。

4.生物圈中的綠色植物

(1)描述種子萌發的條件。

(2)描述開花和結果的過程。

(3)說出綠色植物的生活需要水和無機鹽。

(4)闡明植物的光合作用。

(5)描述綠色植物的呼吸作用。

(6)描述綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

5.生物圈中的人

(1)說出人體需要的主要營養物質。

(2)描述人體消化系統的組成。

(3)設計一份營養合理的食譜;關注食品安全。

(4)描述人體血液循環系統的組成。

(5)描述人體呼吸系統的組成。

(6)描述人體泌尿系統的組成。

(7)說出人體神經調節的基本方式。

6.動物的運動和行為

(1)列舉動物多種多樣的運動形式。

(2)描述動物運動依賴于一定的結構。

(3)區別動物的先天性行為和學習行為。

(4)舉例說出動物的社會行為。

7.生物的生殖、發育與遺傳

(1)說出男性及女性生殖系統的結構和功能。

(2)描述人胚胎發育過程。

(3)舉例說出昆蟲的生殖和發育過程。

(4)描述兩棲動物的生殖和發育過程。

(5)描述鳥的生殖和發育過程。

(6)列舉植物的無性生殖。

(7)說出DNA是主要的遺傳物質。

(8)描述染色體、DNA和基因的關系。

(9)舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

(10)描述人的性別決定。

(11)認同優生優育。

(12)舉例說出生物的變異。

8.生物的多樣性

(1)嘗試根據一定的特征對生物進行分類。

(2)描述病毒、真菌和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。

(3)描述植物(藻類植物、蕨類植物、種子植物)的主要特征以及它們與人類生活的關系。

(4)描述無脊椎動物類群(環節動物、節肢動物)、脊椎動物類群(魚類、鳥類、哺乳類)的主要特征以及它們與人類生活的關系。

(5)描述保護生物多樣性的重要意義。

(6)形成生物進化的基本觀點。

9.生物技術

(1)舉例說出發酵技術在食品制作中的作用。

(2)說出食品的腐敗原因。

(3)概述食品保鮮的一般方法和原理。

10.健康地生活

(1)描述青春期的發育特點。

(2)說出青春期應養成的良好衛生保健習慣。

(3)說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。

(4)舉例說出人體的免疫功能。

(5)區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

(6)說出計劃免疫的意義。

(7)說出酗酒、吸煙對人體健康的危害。

(8)拒絕毒品。

(9)說出安全用藥的常識。

六、考試形式

考試采用閉卷筆試的形式,各地統一命題,試卷滿分為100分�？荚嚂r間為60分鐘。

七、試題難度

考試合格率達80%。

八、試卷結構

1.題量

筆試部分總題量為35-45題。

2.題型

筆試部分為單項選擇題、非選擇題。

3.分值比例

各題型的比例為:選擇題、非選擇題各占50%。

九、試題示例

⒈ 單項選擇題

生物分類的基本單位是( )

A.門 B.綱 C.種 D.屬

⒉ 非選擇題

題1. 請將下列植物與其相對應的類群用線連接起來:

a.腎蕨 A.裸子植物

b.紫菜 B.蕨類植物

c.枇杷 C.藻類植物

d.松樹 D.被子植物

題2. 判斷題(對的打"√",錯的打"×")

(1)動物細胞中有葉綠體。 ( )

(2)蘑菇是生態系統中的分解者。 ( )

(3)紅細胞只能單行通過的血管是動脈。 ( )

(4)"無心插柳柳成蔭",實際上是植物無性生殖的結果。 ( )

題3. 哺乳動物靠四肢支撐起身體,骨在 牽引下圍繞著 運動,使軀體完成各種動作。完成動作需要神經系統的控制和協調,神經系統調節生命活動的基本方式是 。

題4. 在許多實驗中,你使用了教材所示的顯微鏡觀察生物�；卮鹣旅娴膯栴},試試你對顯微鏡及其操作了解多少。

(1)在左圖用劃線的方法標出目鏡、粗準焦螺旋、轉換器的位置。

( 2)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有20×,則顯微鏡觀的放大倍數是 倍。

(3)幾個同學圍著一臺顯微鏡時,視野有時會變暗,這是為什么? 。

(4)小明在顯微鏡的視野中看到一個"P"字,你知道玻片上寫的是什么嗎?

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