·內蒙古省包頭市中考】
百無一用非書生
①
常有人言：“
百無一用是書生。”
其實大謬!
②
君不見：藺相如，書生也，完璧歸趙，
義折廉頗，譜就千古佳話；西漢張子房，書生也，“運籌帷幄，決勝千里”，成大漢三百錦繡江山；蜀漢諸葛亮，書生也，懷五湖四海之志，六出祁山，七擒孟獲，功成八陣圖；北宋范仲淹，書生也，西陲守土，保疆衛國，令強寇喪膽；康有為、梁啟超，書生也，奮發意氣，公車上書，勵志圖存，戊戌變法。雖只百日，卻給暮氣沉沉的晚清帶來了一線生機。
③“
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉��？”
毛澤東，一個“
書生意氣，揮斥方遒”
的讀書人，以主宰國家命運的雄心壯志，以“指點江山，激揚文字”的雄才偉略，以“烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁激情，讓中國大地換了人間。
④
意氣書生，不為帝王唱頌歌，只為蒼生伸正義，社會在他們的呼喊聲中變革，歷史在他們的手里改寫，世界在他們的智慧推動中前進；書生鐵肩擔道義，妙手著華章，吟風弄月、舞文弄墨，本是看家本領；楚辭漢賦、唐詩宋詞，更顯超邁才情。悠悠華夏五千載，光輝燦爛的文明正是他們智慧的結晶。由此可見，百無一用非書生!
⑤
知識時代，科學技術是第一生產力，書生的作用更是巨大!
⑥
國家的競爭中，科技和知識的載體——
書生們，理所當然地成為綜合國力比拼中的決定因素!
科教興國，各行各業的書生們已成為社會發展的主導力量，億萬書生正以一身所學，建設錦繡家邦，復興偉大中華。
⑦
百無一用的書生，指的是那些只知道“
尋章摘句”
的書呆子。真正的書生絕非“
紙上之閱歷多，世事之閱歷少；筆墨之精神多，經濟之精神少”的書呆子。而是以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平的真俊杰!
③
百無一用非書生，天生書生必有用!
（選自《格言·
增刊》作者：孫亮 略有改動）
22
．閱讀文章①
一④
段，簡要分析作者是如何提出自己觀點的？（3
分）
23
．文章第⑤
段在結構和內容上都起到哪些作用？（3
分）
24
．請為第⑥
段劃線句補寫一個具體的事實論據。（2
分）
25
．你怎樣理解第⑦
段中“
尋章摘句”
一詞？（2
分）
26
．真正“
有用”
的書生具有怎樣的精神？（請用原文回答2
分）
【答案】
22
．
首先指出“百無一用是書生”觀點的錯誤；接著舉例對錯誤觀點進行批駁；最后論證書生對社會發展的重要作用，并順
理推出自己的觀點：百無一用非書生。
23
．
在結構上，起過渡作用。（1
分）把上文論述書生在歷史上的作用，引到論述書生在現今的作用上。（1
分）在內容上，把論證引向深入，強調書生在知識時代的作用更加巨大。
24
．
略。（論據舉外國科學家的，扣1
分）
25
．
“尋章摘句”原指讀書只會摘記一些詞句，不做深入研究。（1
分）這里是批評那些只知道死扣書本，脫離社會實踐，無法為社會作出貢獻的人。
26
．以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。
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