新學期伊始，國務院就頒布了《中國足球改革發展總體方案》，明確提出了要改革推進校園足球發展，改革春風撲面而來，你準備好了嗎？
我想踢球
【專家觀點】
作為校園足球的形象大使，前國腳郝海東近日接受了騰訊體育的專訪。
騰訊體育
：
您也是一名父親，您的孩子也在踢足球，那么現在有很多家長認為孩子踢足球會影響學習，如果要想踢得好，甚至還要放棄學習，作為一名孩子的家長和校園足球推廣大使的雙重身份，您是怎樣看待這一問題的？
郝海東
：
足球不應該完全脫離學校和家庭，踢足球不會影響學習反而可以促進學習。踢足球比起其他體育項目更能起到強身健體的作用，學生在綠茵場上不停的高速跑動，彈跳，身體對抗，在運動中鍛煉了身體；踢足球還是一種行之有效的緩解學習壓力的方法。此外，足球場上分守門員、后衛、中場、前鋒等幾個位置，相互之間要有默契合作才能最終取得比賽的勝利，因此喜歡踢足球的人一般都有較強的團隊合作意識。還有，作為比賽，沒有人希望自己的隊伍輸，因此通過比賽能培養積極向上永不服輸的精神。你們可以問問踢球孩子的家長或是老師，他們現在的學習成績比他們不踢球時反而更好。
騰訊體育
：
您認為校園足球要在全國推廣，還存在哪些問題？
郝海東
：
校園足球的推廣任重而道遠，很多中小學都沒有像樣的足球場地，有的學校人均操場面積只有1
平方米，如果人人踢足球，怎么踢？還有，現在懂足球的體育老師實在太少了，這些都是需要我們下決心去努力改變的。
騰訊體育
：
前不久，國務院頒布了《中國足球改革發展總體方案》，您認為，會不會在未來的某一段時間涌現出一批我們自己的新的足球人才？
郝海東
：
一切的一切都取決于是不是我們能夠保證有時間、有場地、有專業的人員指導孩子們去踢球。如果是這樣的話，我想在10
到15
之間會涌現出大量的足球人才。而且還得有這么一個系統的保障，從小學初中到大學這中間，孩子們根據自己的情況能夠自己選擇，天賦好的可以進入職業足球聯賽，其他的孩子也能夠進入大學學習。
（選自“騰訊網”）
【他山之石】
日本的百規劃
1950
日本足協提出百足球振興規劃，其中50
的節點要辦世界杯，100
的終極目標是奪得世界杯。2002
韓日世界杯算是完成了50
目標，
日本女足贏得世界杯冠軍，從某種考核標準來說，百偉業已經提前完成了。
日本中小學的足球課是百分百普及。比如U12
，也就是小學階段最高水平的比賽，日本全國的隊伍有8000
多支，算算參賽人數接近10
萬。家長們、親朋好友去觀看比賽的熱情，和世界杯差不多，還有全國直播，非常有氛圍。
法國的青訓調整
法國足球在上世紀六七十代也經歷過低谷，法國足協開始思考調整青訓營。他們將青訓齡由原來的6
到13
歲調整到了5
至12
歲，也就是說5
歲就可以接受足球訓練，一歲之差對于教學內容也有調整，上世紀七八十代，技術和體能的比重是50%
，現在技術的比重占到了80%
。1998
法國拿了世界杯，2002
拿了歐洲杯，法國足球重現輝煌。
德國“天才培養計劃”
從1990
開始，德國足球逐漸開始走下坡路，1998
法國世界杯1/4
決賽遭淘汰，2000
歐洲杯小組賽出局。2000
，德國啟動了一項被稱為“天才培養計劃”的革新行動。整個計劃持續了10
，德國足協每投入8000
萬歐元用于青少足球的發展。經費用途主要分三個方面：一是對校園足球的支持，包括基礎設施的建設以及教練員的薪水等；二是足協設立專門的培訓機構，讓球員從青少校園足球向職業足球轉變；三是建立完善的數據庫，對全國各地潛力球員進行資料收集，使“天才球員”能夠及時被發現和挖掘。德國經過10
的努力，
獲得南非世界杯季軍，
獲得巴西世界杯冠軍。
（根據有關材料整理）
13.
我國校園足球發展的現狀是怎樣的？（3
分）
▲
14.
專家認為踢足球對學生有哪些好處？（3
分）
▲
15.
日本、法國、德國校園足球發展的共同點是什么？（2
分）
▲
16.
讀完上面的文本，關于發展校園足球，請你給下列對象提一些建議。（3
分）
（1
）對家長的建議：
▲
（2
）對學校的建議：
▲
（3
）對政府的建議：
▲
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
13.
（3
分）學校只注重應試教育，不給學生踢足球的時間；大多數家長認為踢足球影響孩子學習，同時也不安全，不太支持孩子踢足球。
14.
（3
分）踢足球能強身健體，緩解學習壓力，培養團隊合作意識，培養積極向上永不服輸的精神。
15.
（2
分）共同點是：在足球方面都非常重視對青少的培養，而且都取得了好成績。
16.
（3
分）對家長：改變錯誤觀念，支持孩子踢足球。對學校：切實搞好素質教育，讓體育教師多參加足球培訓。對政府：增加投入建更多足球場，讓喜歡足球的學生能有更多出路。
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