中考生物考點：人的身體

(一)知識目標

1、能說出人體各部分的名稱(包括人體內的腔)

2、能在圖中識別人體細胞的基本結構，并能區分其與植物細胞在結構上的差異

3、能說出組織、器官、系統的概念

4、能識別不同組織形態結構特點，并能說出它們的分布及功能

5、能舉例說出人體的主要器官及八大系統

6、能解釋人體是一個統一整體的原因

(二)能力目標

1、通過觀察人體結構的掛圖及模型，培養學生的觀察能力

2、通過制作并觀察人的口腔上皮細胞的臨時裝片，培養學生的實驗操作能力及觀察能力

3、通過繪制人體口腔上皮細胞結構圖，培養學生繪制生物圖的能力

4、通過觀察人體四種基本組織的永久裝(切)片，培養學生觀察能力;并通過討論、比較四種組織的形態結構特點、分布及功能，培養學生的思維(比較分析)能力

5、通過討論人提是一個統一整體，培養學生的思維(綜合分析)能力

(三)情感目標

1、通過對組織、器官、系統的結構與功能相適應的討論，使學生初步建立結構與功能相適應的生物學觀點。

2、通過對人體是一個統一整體的討論，向學生滲透辨證地看待問題的思想。中考生物考點：人的身體

教學建議

重難點

(一)教學重點

1、人體的基本結構

2、人體是一個統一整體

(二)教學難點

1、四種基本組織的形態結構特點、分布及功能

2、人體是一個統一整體

關于本章內容的教材分析

本章教學內容是系統學習人體生理衛生的開始，了解人體的形態、結構及功能的概況，將為學習其它各章節的內容奠定基礎。本章的學習內容應該包括三個方面：第一、人體的各部分名稱及人體內的腔;第二、人體的基本結構(細胞、組織、器官、系統);第三、人體是一個統一整體。

本章知識要點

(一)人體概況：

1、四部：頭、頸、軀干、四肢

2、三層：皮膚、肌肉、骨骼

3、二腔：顱腔、體腔(包括胸腔和腹腔)

4、一管：椎管

(二)人體的基本結構：

1、細胞：基本結構、形態多樣

2、組織：概念、四種基本組織的形態結構特點、分布、功能

3、器官：概念、主要器官

4、系統：概念、人體的八大系統(名稱及功能)

5、結構層次：細胞組織器官系統整體

(三)人體是統一整體：

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/750304.html

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