時量：150分鐘 滿分：150分 命題人：謝竹蘭 【注意事項】 1、考生務必將姓名、學號、班級寫于答題卡密封線內。2、考生務必使用黑色水筆將答案寫在答題卡上。3、考試結束后，只交答題卡。一、語言文字應用（15分，每小題3分）1.下列加點的字注音全對的一項是（ ）A．潺?chán 子嗣sì 比及bì 吞聲躑躅chíchúB．哂笑xī 剽掠piāo 欄?shǔn 奏刀?然huāC．剡溪shàn 刈旗yì 薜荔bì 呱呱墜地guāD．輦車niǎn 聯袂mèi 田夫fǔ 早繅而緒sāo2.下列詞語中有兩個錯別字的一項是（ ） A．涕泗 舟揖 芙蓉 天倫之樂 B．滲入 麾下 饑饉 萬賴有聲 C．喧鬧 戒馬 修葺 沓無音信 D．俳優 婉約 祭奠 游刃有余3、下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（ ）?A．據經營者透露，近年來新興的書吧，以其豐富的藏書、優雅的音樂、良好的服務吸引了越來越多的消費者慷慨解囊。 B．在常人看來，一些細節問題不足掛齒，但細節決定成敗，一個細節的疏忽往往會造成不堪設想的后果。C．第 21 屆成都花展在百花潭公園舉行，園內展出 3 萬余盆鮮花，真讓人感受到了什么叫如花似錦。 D．開學伊始，教師應引導高一新生聽好課、做好筆記、完成好課后作業，長此以往定能讓學生養成良好的學習習慣。4. 下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）. 考古學家在清理墓穴時，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石斧等是用石英砂巖打制而成的。B.縱觀20世紀各國的發展，可以清楚的看到，國家的強大，民族的振興，取決于多方面的因素，而良好的國民素質，無疑是最重要的最具潛力的因素。.央視負責人表示，可以通過保持存款利率不變而提高貸款利率的方法來緩解外匯儲備增長過快而帶來的升值負擔。.小趙到王教授家，請他把自己將在《科學通報》上發表的論文再審查一遍。鬼斧神工天機獨運。別處的山都是親親熱熱地手拉著手臂挽著臂唯有張家界。別處的峰是再陡再險也能踩在腳下唯有張家界而峰頂的每個縫隙每尺瘠土又必定有蒼松或翠柏亭亭如蓋地笑傲塵寰。以它的危崖崩壁拒絕從猿到人的一切趾印是彼此保持頭角崢嶸的獨立誰也不待見誰每柱巖峰都青筋裸露、血性十足地直插霄漢．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 A．錦衣弓鞋，結束為急裝結束：裝束，打扮 B．比天曉，始蘇，銀已亡矣 比：等到 C．驗之，良是 良：確實 D．羅拜謝去 羅：彎腰．下列各組句子中加點詞語的意義和用法，相同的一項是至章邱西之新店山門砉然而辟方愕然相顧，倏聞呼門聲甚厲罪合死，吾當為一決8．/殊無所苦9.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是A．新城役某押送官銀到濟南去，晚上投宿之時遭到了客棧主人的拒絕，他們只好自己找到離客棧一里路左右的尼庵住下。B．著紅頭的男子是個武功高強的劫匪，他早就盯上了押送官銀的役某一行人。盡管防范嚴密，但役某他們還是因打斗不過而被劫走官銀。C．從前后文來看，新城令崔懋在章邱西新店所遇的婦人就是尼庵里的老嫗，而尼庵劍俠就是她的女兒。D．從允人投宿尼庵和為役某斬殺紅頭男子奪回官銀這兩件事情來看，尼庵劍俠是一個性格豪爽、行俠仗義而武功高強的女子。1）殿側有小門，扃焉。叩門久之，有老嫗出應。告以故，嫗云：“但宿西廨，無妨�！保�4分）譯文： （2）嘗有惡少夜入其室，腰斬擲垣外，自是無敢犯者。（3分）譯文： （3）由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也（3分）譯文： 三、詩歌鑒賞與詩文默寫（15分）11．虞美人 秦觀碧桃天上栽和露，不是凡花數。亂山深處水縈迥，可惜一枝如畫為誰開？輕寒細雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時候斷人腸。【注】秦觀，字少游，一字太虛，號淮海居士，“蘇門四學士”之一，一生多次被貶。（1）“碧桃天上栽和露，不是凡花數”，句中的“碧桃”和“凡花”指什么人？這里運用了什么修辭方法？（4分）答： （2）“亂山深處水縈迥，可惜一枝如畫為誰開”寄寓了詞人什么樣的情感？請簡要分析。（3分）答： 12.默寫填空（8分）（1） ，兩朝開濟老臣心。（2）山寺鐘鳴晝已昏， 。（3）熊咆龍吟殷巖泉 ， 。（4）壚邊人似月， 。（5）野哭千家聞戰伐， 。（6） ，李憑中國彈箜篌。（7）后人哀之而不鑒之， 。（8） ，飛羽觴而醉月。四、現代文（論述類、實用類）閱讀（共9分。每題3分）書院教育，是宋元明時期最具特色的教育組織形式�！皶�院”一詞，最早出現于唐代。不過，那時的書院主要還只是編書、藏書以及讀書的場所。作為具有一定規模的教育場所的書院，是到宋代才出現的。當時，剛剛經歷五代十國戰亂，文化教育亟待振興，一些思想家也需要自己的宣傳陣地，以私人講學為核心的書院教育，就順應這種時代需要而出現了。宋代書院教育，以其官私結合的教育體制以及完善的教育組織形式，呈現出與古代私學大不相同的面貌。不僅如此，書院教育與宋代官學之間也有較大區別。雖然書院也選用儒家經典作為教材，但它更側重于引導生徒修養品性、增長才識，而不是為了適應科舉。不過，書院的教學內容又都不出北宋官學以及科舉所要求的范圍，也正因為如此，書院能夠得到宋代官府的鼓勵，并獲得長足的發展。書院教育直接影響了宋代學術的發展，成為宋代理學發展的搖籃。一方面，書院中掌教的“山長”，一般都會把自己的思想定為書院的教育宗旨，以此來聚集生徒，開展講學活動。書院生徒在聆聽山長集中講學、向山長請教以外，還有充分的時間組織自學和學術討論，這種濃厚的探討學問的風氣為思想和學術的發展留下了很大余地。另一方面，書院中的講學內容既包括掌教者個人的學術思想，也包括正統的儒家經學思想，還包括一些后來逐漸為官方所接受的民間思想。書院因此而成為各種思想和學術交流的場所，書院之間更以學術論辯、講學交流等形式，促成不同思想和學術的深入研討和互相影響，從而為宋代理學的成熟準備了條件。此外，南宋時期一些理學家開始掌教各大書院，推動了書院教育與學術研究結合的進程，也促進了理學的傳播與深入發展。著名的理學家陸九淵曾經受邀前往白鹿洞書院講學，他講授《論語》“君子喻于義，小人喻于利”一章，聽講的人都很感動，甚至于有聽講者為之落淚。書院交流的盛況以及書院教育推行理學思想所形成的影響，由此可見一斑。（摘編自袁行霈等主編《中華文明史》）13.下列有關“宋代書院教育”的表述，不正確的一項是 A. 宋代書院教育作為一種教育組織形式，以官私結合體制和私人講學為主要特點。B. 宋代書院教育是順應戰亂后文化教育亟待振興，以及思想傳播的需要而出現的。C. 宋代書院教育的教學內容能夠符合官府的要求，因而能有機會獲得長足的發展。D. 宋代書院教育中選用的教材與官學相似，但其人才培養的標準與官學大相徑庭。下列對原文的理解和分析，不正確的一項是 A. 唐代和宋代都有“書院”這一名稱。不過，唐代的書院和宋代的書院是名同實異的關系。B. 宋代書院中的生徒要集中聆聽山長講學、向山長請教，并在山長的組織下開展自學和討論。C. 書院中的私人講學、學術討論及書院間的學術論辯、講學交流，是宋代書院中常見的教育活動。D. 南宋時期一些理學家開始掌教各大書院，書院的這種變化，有利于書院教育與學術研究的相結合。根據文意，下列推斷有誤的一項是 A. 作為教育體制的宋代書院，與此前的古代私學既相區別，又有一定的聯系。B. 一些民間思想，往往通過書院教育的途徑來實現逐漸為官方所接受的目的。C. 宋代書院中的生徒，對當時朝廷科舉考試的總體要求，大致上也能夠適應。D. 在書院的講學交流中，不同思想和學術相互影響，都有機會得到發展完善。馬 纓 花季羨林曾經有很長的一段時間，我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，依稀可見當年的富貴氣象。等到我住進去的時候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進入古墓。這樣的氣氛同我當時的心情是相適應的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。我是不是也有孤寂之感呢?應該說是有的。當時正是“萬家墨面沒蒿萊”的時代，北平城一片黑暗。白天在學校里的時候，同青年同學在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當我孤零一個人走回這個所謂家的時候，我仿佛遺世而獨立。沒有一點活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。有一天，在傍晚的時候，我從外面一走進那個院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細絲般的花瓣，遠處望去，就像是湖南省新田一中2015-2016學年高二上學期期末檢測（教師命題比賽）語文試題
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