《公民網絡倫理》設計(新人教版選修6)
【內容簡介】
本課的三個環節或者說三個板塊，分別是：直面網絡倫理之沖突；應對網絡倫理之對策；踐行網絡倫理之規范。通過呈現故事導入情境，引導學生行為選擇，呈現故事結果，反思各自道德判斷和行為選擇，以例說德。并由此案例推廣開來，引導學生探究網絡中存在的道德倫理問題，并尋求解決對策。最后以貼吧真實案例驗證原則，回歸學生生活，引發反思，增強學生社會責任感。
【課 題】公民網絡倫理
【教 材】選自《高中思想政治課 選修6（公民道德與倫理常識）》
【學 情】
從客觀環境看，學生的網絡生活中存在諸多倫理問題，需要辨識；從學生主體看，認識能力有限，辨識能力不強，需要正確的網絡規范引導其行為選擇。
【教學目標】
情感態度價值觀目標： 直面網絡問題，提升道德境界，增強社會責任感。
能力目標：理解遵守網絡倫理道德的必要性和重要性；會在復雜網絡生活 中學會行為選擇。
知識目標：通過尋找有違網絡倫理的行為表現，探究應對網絡倫理的一般原則。
【教學重點】理解、踐行網絡倫理原則，提升網絡道德境界。
【教學難點】用網絡倫理的一般原則規范自己的網絡行為。
【教學手段】多媒體輔助教學
【教學方法】案例法、討論法、啟發法
【教學流程】
全課分為三個板塊： 直 面— 應 對— 踐 行
通過對“網絡—網絡倫理—公民網絡倫理”遞進關系的解讀完成本課學習
教學過程教師活動學生活動教學意圖
板塊一：
直面網絡倫理之沖突
1、呈現故事，導入情境，引導學生行為選擇。（人肉搜索）
2、用網絡真實案例帶動故事發展。
3、呈現故事結果的視頻，以例說德。
4、揭示網絡特殊性和倫理探究之必要性。
要求：對難以做出道德判斷的網絡事件，謹言慎行。傾聽故事，進入情境，進行行為選擇
期待故事的發展
觀看視頻，觀點PK
反思各自道德判斷和行為選擇激發興趣
從現象入手
逐層遞進，接近本質
層層設疑，問題推進，引發思考
板塊二：
應對網絡倫理之對策5、網絡倫理問題面面觀。
引導學生發現問題、探究危害、尋找對策。
要求：對能夠做出道德判斷有違網絡倫理行為辨識和自律。
6、歸納網絡倫理的一般原則。
誠信、安全、尊重、公正
文明、守法……討論典型有違網絡倫理的行為表現及規范理由
尋找對策，解讀對策
發現—思考—解決。
通過學生自主探究解決問題，增強其成就感和社會責任感。
板塊三：
踐行網絡倫理之規范
7、回歸學生生活，以貼吧案例驗證原則。
要求：理解、運用網絡倫理，做文明的網絡公民。
8、強調公民在網絡倫理中的作用。觀察思考
尋找問題
落實原則
反思行為一方面落實知識，另一方面引導反思行為、提升道德境界。
小結9、辯證看待網絡倫理的現狀，以正面倫理激勵人。
10、通過新的問題引發學生反思，明確行為選擇。
觀看投影
認識到：網絡倫理，其正面和反面永遠是相依而存在，又總可能朝著相反的方向轉化，關鍵是人的選擇。弘揚正面事例，引導學生全面，辯證地看待網絡倫理
寄語世界在給我們自由時，也給了我們責任。在我們享受網絡的便捷和豐富的快樂時，把快樂建立在別人的痛苦之上，把自由建立在道德的缺失之上，那么早晚有一天，不快樂的別人會把缺失的道德累積起來成倍地返還給我們。網絡雖然是虛擬的，但虛擬的網絡背后有一個并不虛擬的人。做一個對自己和他人負責的網絡公民，也許是我們今天最好的選擇，己所不欲，勿施于人。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaoer/54448.html
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