永和中學2013屆高三上學期期中考試語文試題一、古代詩文閱讀(27分)（一)默寫常見的名句名篇。(6分)（1）吾嘗終日而思矣，（2）所以游目騁懷，，信可樂也。）　　 　 ，則知明而行無過矣。。）師道之不傳也久矣�。。┍送�子之師，授之書而習其句讀者。）去來江口守空船， 。)文言文閱讀(15分) 李洪之，本名文通，恒農人。會永昌王仁隨世祖南征，得元后姊妹二人。洪之以宗人潛相餉遺，結為兄弟，遂便如親。頗得元后在南兄弟名字，乃改名洪之。及仁坐事誅，元后入宮，得幸于高宗，生顯祖。元后臨崩，昭太后問其親，因言洪之為兄。與相訣經日，具條列南方諸兄珍之等，手以付洪之。遂號為顯祖親舅。太安中，珍之等兄弟至都，與洪之相見，敘元后平生故事，計長幼為昆季。 后為懷州刺史，征拜內都大官。河西羌胡領部落反叛，顯祖親征，命洪之與侍中、東郡王陸定總統諸軍。輿駕至并州，詔洪之為河西都將討山胡。皆保險拒戰。洪之筑壘于石樓南白雞原以對之。諸將悉欲進攻，洪之乃開以大信，聽其復業，胡人遂降。顯祖嘉之，遷拜尚書外都大官。后為秦益二州刺史。至治，設禁奸之制，有帶刃行者，罪與劫同，輕重品格，各有條章。于是大饗州中豪杰長老，示之法制。乃夜密遣騎分部覆諸要路，有犯禁者，輒捉送州。宣告斬決。其中枉見殺害者百數。赤葩渴郎羌深居山谷，雖相羈縻，王人罕到。洪之芟山為道，廣十余步，示以軍行之勢，乃興軍臨其境。山人驚駭。洪之將數十騎至其里閭，撫其妻子，問所疾苦，因資遺之。眾羌喜悅，求編課調，所入十倍于常。洪之善御戎夷，頗有威惠，而刻害之聲聞于朝野。洪之素非廉清，每多受納。時高祖始建祿制，法禁嚴峻，司察所聞，無不窮糾。遂鎖洪之赴京。高祖臨太華，庭集群官，有司奏洪之受贓狼藉，又以酷暴。高祖親臨數之，以其大臣，聽在家自裁。及臨自盡，沐浴換衣。防卒扶持，將出卻入，遍繞家庭，如是再三，泣嘆良久，乃臥而引藥。(節選自《魏書?李洪之傳》)2．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）3分 A．乃夜密遣騎分部覆諸要路 覆：埋伏 B．雖相羈縻，王人罕到 羈縻：籠絡 C．洪之善御戎夷，頗有威惠 御：治理 D．司察所聞，無不窮糾 糾：糾正3．下列句子分別編為四組，全都表現李洪之“酷暴”的一組是（ ）3分 ①有帶刃行者，罪與劫同 ②有犯禁者，輒捉送州，宣告斬決 ③洪之芟山為道，廣十余步 ④洪之筑壘于石樓南白雞原以對之 ⑤其中枉見殺害者百數 ⑥洪之素非廉清，每多受納 A．①②⑤ B．③④⑥ C．②③⑤ D．④⑤⑥4．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）3分 A．元皇后本是永昌王拓跋仁的妃子，拓跋仁被誅殺后進宮做了文成帝的皇后，生下了顯祖，其實李洪之并不是顯祖的親舅舅。 B．李洪之雖然為人酷暴，但他對赤葩渴郎羌卻采用恩威并施的政策，各部的羌人很是高興，紛紛要求編人戶籍，繳納租稅。 C．李洪之平叛河西地區的羌胡部落，安撫赤葩渴郎羌部，為國出生入死，最后還是免不了被賜死，可見官場黑暗，伴君如伴虎。 D．李洪之臨死時，沐浴換好衣服后，由看管他的士兵挾持著，圍著家里的院子繞了好幾圈，哭泣嘆息了好久，才躺下服毒。5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語(6分)(1)洪之將數十騎至其里閭，撫其妻子，問所疾苦，因資遺之。3分（2）高祖親臨數之，以其大臣，聽在家自裁。3分(三)古代詩歌閱讀{6分)6、閱讀下面兩首詠物詩，然后完成題目。柳絮 李中 柳絮 雍裕之年年二月暮，散亂雜飛花。 無風才到地，有風還滿空。雨過微風起，狂飄千萬家。 緣渠偏似雪，莫近鬢毛生。（1）．這兩首詩運用了哪種相同的修辭手法來寫“柳絮”的？請結合詩歌加以簡析。（3分）（2）．這兩首詩在立意上是否相同？請談談你的理解。（3分） 二、文學名著、文化經典閱讀(16分)(一)文學名著閱讀(10分)7．下列各項中，對作品故事情節的敘述不正確的兩項是（ ）( ) (5分)A． 馬斯洛娃感到自己在政治犯隊伍里受到了公正的待遇，性情也發生了很大變化，而一個名為西蒙斯的政治犯也愛上了馬斯洛娃，在愛的感召下，馬斯洛娃恢復了原來純潔、明朗的天性。(《復活》)B．高老太爺病重，生命垂危，奄奄一息。這個封建大家族迷信神靈，在陳姨太的提議下，開始為高老太爺捉鬼治病。整個高公館都籠罩在濃重的祈神活動之中，虔誠地企盼高老太爺的康復。而覺慧則第一個無畏地戳穿了這個鬼把戲。（《家》）C．瑞玨的死堅定了覺慧離開這個家的信念。覺新聽聽到這個消息后，感到驚愕、痛心和委屈，他求覺慧不要走，并說高家的其他人也不會讓他走。但覺慧決心已定，任憑覺新如何勸告和阻撓，還是離開了家，到了上海。（《家》）E.聶赫留朵夫認為是自己導致瑪絲洛娃的墮落和判刑，于是積極奔走為她說情，并要求和瑪絲洛娃結婚。結婚的請求遭到拒絕，但也沒有痛苦的感覺。他盡自己最大的努力和犧牲來補償自己的過失�，斀z洛娃和西蒙松走了。聶赫留朵夫在福音書里找到生活準則，開始過一種全新的生活，精神得以復活。 （《復活》）8. 簡答題。（任選一題，120字左右）（5分）（1）《家》中覺慧說過這么一段話：“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福爭過來�！庇X慧為什么與家庭決裂？他最后是如何為自己爭幸福？請簡述。2）簡述瑪絲洛娃不小心毒死商人的過程。 (二)文化經典閱讀(6分)9 . (一)閱讀下面《孟子》選段，完成后面的題目。(共6分，每小題3分)齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，”人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？” 孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿，以迎王師。豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運而已矣�！�(《孟子?梁惠王下》)（1）.下列對選段內容的理解，不正確的一項是( )A.齊宣王伐燕取勝，十分得意，孟子并未附和，提出自己對“取勝”的見解。B.孟子以武王文王為例，說明“以萬乘之國伐萬乘之國”是可行的。C.孟子有言“民之歸仁也，猶水之就下”，此意與“如水益深，如火益熱，亦運而已矣”基本相同。D.此選段體現孟子的民本思想，君王之所以為王是因為他得到民眾的信任與支持。（2）.結合上面選段，談談孟子是怎么看待戰爭的。三、現代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分） (二）文學類文本閱讀（選考）（15分）13分)閱讀下面的文字，回答問題。（3分） 　針對違背農民意愿搞大拆大建、盲目建高樓等現象，社會各界的批評不絕如縷，專家指出，權利主體的樹立，縱然?需要權力者轉變觀念，但?（kuāng?zhèng）野蠻拆遷之風，最根本的還是通過法律制度等為權利主體撐腰，保障其權益。 .(1)按拼音寫出橫線上的恰當的詞語。(1分) 詞語： (2)?找出文中兩處使用錯誤的詞語，并更正。(2分) 更正：更正： 17.?閱讀下列兩則材料，回答問題。(10分){70分)18.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800 字的文章。一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到城市新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識的。要被人賞識，就是要改變自己的生存環境！”一個說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應環境，移栽是要付出代價的��！”一個說：“是金子在哪里都會發光，何必要離開自己的故土呢？”……讀了這段文字，你有何聯想和感悟？請自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于８００字的文章。要求：①文體特征鮮明。②不得套作和抄襲。語文試題參考答案一、古代詩文閱讀(27分)（一)1.默寫常見的名句名篇。(6分)（1）不如須臾之所學也）足以極視聽之娛，）君子博學而日參省乎己）欲人之無惑也難矣）非吾所謂傳其道解其惑者也。）繞船月明江水寒)文言文閱讀(15分) 2. D 糾：檢舉3．A ③是開山修路。④是構筑堡壘對付山胡。⑥是指不清廉，貪污受賄。4．C (李洪之被賜死是因為他殘暴和貪污，是咎由自取，不能反映官場黑暗)5．(1) 譯文：李洪之率領幾十名人馬到他們的聚居地，安撫他們的妻兒，詢問他們生活中的疾苦，接著就發給他們錢物。 (2) 譯文：高祖(孝文帝)親自對李洪之數說他的罪行，因為他是大臣，判決讓他在家中自殺。參考譯文：　　李洪之，本名文通，恒農人。正碰上永昌王拓拔仁跟隨太武帝南征，得到了元皇后李氏姐妹兩個人，李洪之以同宗人的身份私下給李氏姐妹饋送東西，結成兄弟姐妹，于是就像親兄妹一樣。李文通漸漸了解到元皇后在南方的兄弟的名字，就改名為洪之。到了拓拔仁因事被誅戮后，元皇后作為罪人的家屬送進宮里，被高宗(文成帝)寵幸，生下了顯祖(獻文帝)。元皇后臨死時，昭太后問起她的親人，于是元皇后就說李洪之是她的兄長。和李洪之訣剮時談了一整天，一一列出在南方的各位兄長李珍之等人的名字，親手交付給李洪之。李洪之因此而被稱為顯祖(獻文帝)的親舅父。太安年間。李珍之等兄弟來至京師，和李洪之相見，敘說元皇后生平情況，互相計算年齡大小進行排行�！　『髞砩�任懷州刺史，召入京城拜為內都大官。河西地區的羌胡部落反叛朝廷，顯祖(獻文帝)親自率兵征討，任命李洪之和侍中、東郡王陸定總管各路人馬。獻文帝到達并州，下詔命令李洪之為河西都將征討山胡。山胡都據險抵御。李洪之在石樓南邊的白雞原構筑堡壘對付山胡。部下的將領們都想進攻。李洪之對山胡開誠布公，表示既往不咎。聽憑他們各自重新恢復正常的生計。胡人就投降了。獻文帝表示嘉獎，提升他為尚書外都大官。后來又福建省晉江市永和中學2013屆高三上學期期中考試（語文）無答案
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