命題學校：鄂南高中 命題人: 熊偉 吳芳 朱銳 審題人：胡金輝 李萍 考試時間：2014年3月20日上午9：00―11：30 本試題卷共8頁，六大題23小題。全卷滿分150分�？荚囉脮r150分鐘�！� �？荚図樌� ★注意事項：1答前，考生務必將自己的姓名準考證號填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將試卷類型A。2選擇題的作答：每小題選出答案后用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其答案標號。答在試題卷、草稿紙上無效。3用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。答在試題卷、草稿紙上無效。4考生必須保持答題卡的整潔�？荚嚱Y束后，請將答題卡上交。1．下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是A．菲薄 （fēi?） 瓊葩 （p�。� 謬種 （miù） 繁蕪叢雜（wǔ）B．岐韻? （qí） ? 嗔怒 （chēng） 窈陷 （yǎo） 人煙阜盛?（?fù）C．藩屬 （fān） ?惶 （qī ） 裙裾�。╦ū ） 東船西舫 （fǎng）D．偈子 （jì） 干祿 （gān） 守拙 （zhuō） 少不更事（gēng） 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A．流敝 對弈 房檁 歸根結蒂B．驚惶 勖勉 蹙縮 ?規越矩C．驀地 融恰 踉蹌 沸反盈天D．倨傲 蹩腳 尺櫝 旁逸斜出3．依次填入下列各句空白處的詞語，最恰當的一項是浩浩蕩蕩4．下列各項中，沒有語病的一項是《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄。兩個家庭八個人物在短短一天之內發生的故事，卻牽扯了過去的恩恩怨怨，剪不斷，理還亂。與論語一樣，《孟子》也是以記言為主的散文�！墩撜Z》的文字簡約、含蓄，《孟子》卻有許多長篇大論，氣勢磅礴，議論尖銳、機智而雄辯�！秴群啊肥囚斞傅牡谝恍≌f集精心構思了一個“語言雜錯無倫次”的狂人。哈姆萊特既擔負著復仇的使命，又承受著親情、愛情、友情等復雜感情的折磨�！吧�存還是毀滅”這最經典的哲理性獨白，表現。―12題馮恩傳馮恩，字子仁，松江華亭人。登嘉靖五年進士，除行人。出勞兩廣總督王守仁，遂執贄為弟子。 擢南京御史。故事，御史有所執訊，不具獄以移刑部，刑部獄具，不復牒報。恩請尚書仍報御史。諸曹郎，謂御史屬吏我。恩曰：“非敢然也。欲知事本末，得相檢核耳。”尚書無以難。已，巡視上江。指揮張紳殺人，立置之辟。明年春移恩刑部獄。帝欲坐以上言大臣德政律，致之死。尚書王時中等言：“恩疏毀譽相半，非專頌大臣，宜減戍�！钡塾�怒，曰：“恩非專指孚敬三臣也，徒以大禮故，仇君無上，死有余罪。時中乃欲欺公鬻獄耶？”遂褫時中職，而恩竟論死。 比朝審，?當主筆，東向坐，恩獨向闕跪。?令卒拽之西面，恩起立不屈。卒呵之，恩怒叱卒，卒皆靡。?曰：“汝屢上疏欲殺我，我今先殺汝�！倍鬟吃唬骸笆ヌ熳釉谏�，汝為大臣，欲以私怨殺言官耶？且此何地，而對百僚公言之，何無忌憚也！吾死為厲鬼擊汝�！�?怒曰：“汝以廉直自負，而獄中多受人饋遺，何也？”恩曰：“患難相恤，古之義也。豈若汝受金錢，鬻官爵耶？”因歷數其事，詆?不已。?益怒，推案起，欲毆之。恩聲亦愈厲。都御史王廷相、尚書夏言引大體為緩解。?稍止，然猶署情真。恩出長安門，士民觀者如堵。皆嘆曰：“是御史，非但口如鐵，其膝、其膽、其骨皆鐵也。”因稱“四鐵御史”。又明年，行可上書請代父死，不許。其冬，事益迫，行可乃刺臂血書疏，自縛闕下，通政使陳經為入奏。帝覽之惻然，令法司再議。尚書聶賢與都御史廷相言，前所引律，情與法不相麗，宜用奏事不實律，輸贖還職，帝不許。乃言恩情重律輕，請戍之邊徼。制可。遂遣戍雷州。而?亦后兩月罷矣。 越六年，遇赦還。家居，專為德于鄉。穆宗即位，錄先朝直言。恩年已七十余，即家拜大理寺丞，致仕。復從有司言，旌行可為孝子。恩年八十一，卒。 9．對下列語句中加點的詞語解釋不正確的一項是（3分） A．故事，御史有所執訊訊不復牒報非專頌大臣頌請戍之邊徼徼恩請尚書仍報御史恩日受?掠，瀕死者數，語卒不變�；茧y相恤，古之義也?令卒拽之西面，恩起立不屈是御史，非但口如鐵，其膝、其膽、其骨皆鐵也。家居，專為德于鄉張孚敬、方獻夫，右都御史汪?三人之奸汪?尚書聶賢與都御史廷相遣戍邊徼出勞兩廣總督王守仁，遂執贄為弟子。遂褫時中職，而恩竟論死。前所引律，情與法不相麗，宜用奏事不實律，輸贖還職，帝不許張養浩濟南（今屬山東）人，元代著名散曲家兼擅詩、文。少年知名，19歲被薦為東平學正，堂邑縣尹、監察御史、參議中書省事等官職歷經宦海風波盧生在邯鄲旅店住宿，盧生入睡后做了一場享盡一生榮華富貴的好夢。醒來的時候小米飯還沒有熟，因有所悟。后世“黃粱夢”或“邯鄲夢”15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中的5個小題作答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計分）（5分）醉翁之意不在酒，。⑵ ，將登太行雪滿山。（君子博學而日參省乎己，。盤盤焉，??焉，蜂房水渦，。杜牧《阿房宮賦》制芰荷以為衣兮，。，百年多病獨登臺。杜甫《登高》五月漁郎相憶否？，夢入芙蓉浦周邦彥《蘇幕遮》元嘉草草，封狼居胥，。辛棄疾永遇樂?京口北固亭懷古梅寒月亮從東山后面升起來，就掛在山頂那棵樹的梢上。院子里沒點燈，只有院西墻馬棚那兒，一星紅紅的火，在月光底下明明滅滅。何處的笛聲，被山風一路送過來。聲音時高時低時強時弱，斷斷續續。聽不出什么曲調，卻跟山里的夜風那般寒涼。小子，老師知道你心里有委屈，但有什么辦法呢？手里的一袋煙終于抽完了。老人將煙袋鍋子在腳后跟上輕輕磕了磕，站起身，向笛聲飄來的方向望一眼，轉身走向西墻邊上的馬棚。馬棚底下，一匹渾身雪白的老馬，正靜靜地站在那里。一動也不動，像入定的老僧。那是一匹跟他一樣老的老馬了。跟著他在這一帶的山山水水間來來回回已經走了近三十年，走了多少路，摔了多少跤，身上留了多少傷，他記不清了。今夜，他心里只有一種沉得讓人透不過氣來的悲傷。他是來跟老馬告別的。明天，他就離開這里，到山下去，馬還要留在這里。馬還不能退休，因為它還沒有找一個新的合適的接班人。老人在老馬的左前腿那兒站住，遲緩地彎下腰，去撫摸老馬腿上那塊傷。那是那個暴雨天留下的。那天，他和老馬如往常一樣到山上去接孩子�；貙W校的路上，風雨就來了。那天風刮得邪行，要把整座山都拔起來，雨澆得人眼睛睜不開。三個孩子坐在馬背上，他牽著馬走在前面探路，馬小心翼翼地跟在他后面順著他找的路往前走。雨天，路滑，原本就陡的山路變得更加泥濘難行。在一處近六十度的陡坡前，馬嘗試了幾次都沒能上去。馬背上的孩子們坐不住了，要下來自己走被他制止了。他心疼馬，更心疼那些山里的娃。為了學點文化，那些孩子每天要翻山越嶺走幾十里山路才到那所只有他一個老師的小學。他讓孩子們坐穩，破天荒地沖老馬發了脾氣：不中用的東西，這點坡也上不去。老馬似是聽懂了他的話，沒有絲毫埋怨，它用力晃了晃雙耳，再一次奮力往坡上沖去。近坡頂，老馬像一堵重重的墻倒下去，前腿正跪在一塊鋒利的山石上……老馬的傷，后來慢慢好了。孩子們從家里帶來的草藥。那條腿卻是瘸了。他的心，也從此缺了一角。還有馬的那只右眼。是在那次送孩子回家的路上，被路邊突然倒下來的一棵樹給戳瞎了。那一次，真的把他的心都要給疼碎了。他眼睜睜看著一支尖尖的枯樹枝直直插進了老馬的右眼窩，鮮血“咕嘟”一下冒出來，把它前胸處的那片雪白的毛都染紅成一片。他以為那次的老馬是死定了，就算不死也不能再繼續和他一起去接送孩子們了。讓他沒想到的，第二天，他剛走出屋門，老馬就在馬棚里急切地向他呼喚：該去接孩子們了。再苦再累不流淚的的漢子，那天抱著馬脖子嗚嗚地哭了。如果山外的那些人，能有老馬一半的心思，山里的孩子們，天地可就不一樣了。他不比老馬更好。他的右胳膊，也是在那次事故中永遠地變成了殘疾……老伙計，這三十年，你跟著我受苦了……你是咱山里人的大功臣哪……老人圍著老馬，左轉，右轉，恨不得把它身上的每一寸肌膚都撫摸遍。三十年了，那些山里的孩子們，一茬兒又一茬兒，被那匹馬馱進學校，馱出大山。他們讀了中學，大學，走到山外，有了體面的生活。他和馬，卻是老了。兒子帶他去體檢，診斷書上列了近十種大大小小的病。把兒子驚暈了，也給他下了死命令：不下山，押也要把他押回去。他也確實老了，看黑板上的字，原是黑白分明，現在在他眼里卻是模糊一片……他不管兒子押不押。只說，沒有找到合適的接班人，他死也要死在山上。孩子們不能一日無老師。奔波了很多天，上上下下，遠遠近近。沒人愿意來。深山曠野，誰愿意把青春埋在這里。最后他想到了自己的學生，那個坐在馬背上走出大山的孩子，讀的一所不錯的師范學校……他去找學生。拎了兩斤老白干。他說。學生聽。學生聽完，面露難色。學生聯系了一家市里的中學，已有眉目。他傷了心。和著眼淚一杯又一杯的喝著悶酒心里卻沒埋怨。他把那些孩子們送出大山，就是希望他們從此能過上一份好生活……學生還是把他手上的酒杯奪去了，說，老師，您給我點時間……學生跟著他一道來到這所闊別已久的小學。三十年過去了，屋還是那屋，人還是那人，只那些明朗朗的臉不一樣了……笛聲繼續隨了風送過來。這一次，他聽得真切，是他曾經教孩子們唱過多次的《希望的田野》。歡快的笛聲，已不似先前那般寒涼，在夜風里有節奏地舞。他輕聲隨著笛子的旋律哼唱起來：我們的家鄉，在希望的田野上……老馬似乎也受了感染，不再入定般寂靜，它用力搖晃著耳朵，四蹄有節奏地在地上輕輕踢踏。老人的大手輕輕撫遍老馬的全身，嘴里的聲音漸漸模糊，眼角有涼涼的淚緩慢滑下來：老伙計，小子是新手上路呵，你再辛苦帶他一程……頒獎詞是優美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述湖北省八校2014屆高三第二次聯考語文試題
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