第卷 閱讀題現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。成癮是健康心理學的一個重要研究主題。狹義的成癮通常是指個體強迫性地尋求和使用藥物的行為，其生理和心理已產生對藥物的強烈依賴，如海洛因、可卡因等藥物的濫用和對酒精、煙草的依賴。廣義的成癮則延伸到對一些行為的強迫性依賴，如病態賭博、瘋狂購物、網絡成癮等。對海洛因、可卡因、酒精、煙草等的使用會使得個體對這些物質產生一種渴求的心理，從生理需要發展為精神需求，最終產生對毒品、酒精、尼古丁的強迫性尋求行為；病態賭博、瘋狂購物、病理性網絡使用等行為可能會使接觸到的青少年在精神上漸漸產生依賴，最終形成了成癮行為。個體一旦在一段時間內與這些成癮行為分離，就會出現種種的不適反應，對于成癮者而言，他們似乎并不會擔憂自己的現狀，也并不會認為這種經歷是負面的，更不會從中吸取教訓。研究證明：長期吸煙行為對大學生認知能力的損害已經被證明，吸煙會直接影響人的學習能力。只從神經科學的生理上來說煙草中的尼古丁能夠促使中腦邊緣系統多巴胺神經遞質的釋放，這種物質會分散個體學習的注意力，長此下去，不僅會影響到吸煙者的學習表現，也會影響到認知能力。此外，病態賭博，瘋狂購物，病理性網絡使用也導致青少年各種行為問題，嚴重危害青少年身心健康。病態賭博的個體在身臨其境時，會不分情境不分時間地進行賭博行為，可能荒廢學業，置家庭于不顧。瘋狂購物者選擇的這種不理智不成熟的壓力釋放方式，也可能促使虛榮心的膨脹。長時間的上網會使大腦中多巴胺水平升高，長期使用網絡的青少年，會表現出對外界事物的注意力渙散。網絡成癮甚至會由精神上渴求上網發展為軀體依賴，造成嚴重的后果。缺乏成就動機，尋找外界認可，適應環境困難，存在社交障礙等都可能是促成青少年渴求成癮行為的個體因素。如此形成了惡性循環，加劇了他們與現實的脫節，使他們的情緒變得不穩定，郁郁不樂，出現人際交往障礙等。成癮行為的發生與否，不僅取決于個體的個性因素和使用態度，還受到周圍環境的影響。有研究發現社會支持在生活事件對綜合健康的影響中起緩沖作用。在比較輕松的氛圍中，青少年若感受到社會環境對他的愛和鼓勵，自己的心理需求就適當得到了滿足。青少年的成癮行為越多越不利于他們的生理、心理和社會功能的完善。青少年長時間進行成癮行為必然會影響自己的生理機能和身體健康；而在心理上，部分青少年依賴這些行為逃避現實生活中的種種生活事件，甚至發展成精神上的寄托，容易導致出現各種心理問題；在社會功能上，一般成癮者面對現實生活中的人際關系、社會關系反而不適應，可能會出現社會關系緊張和人際交往障礙。而這樣的青少年很可能學習興趣喪失、學習精力不足、自我評價能力降低、社會活動減少、人際交往機能退化，個體的學習和生活不能正常進行。種種癥狀表明，無論是成癮行為本身的危害性，還是青少年進行成癮行為的結果對其產生的影響，都會對青少年的心理健康發展起到負面的作用。因此預防和干預青少年成癮行為應從早期開始。學校和家長可以通過提高青少年對自己行為的認知能力，讓他們對自己的行為進行自我觀察與調節，從而引導他們盡量不要去接觸成癮行為，不接觸才可以很好地控制。1．下列對文中“成癮行為”的表述，符合原文意思的一項是（3分）A．成癮會從人的生理需求發展為精神需求。個體吸食煙草、病態賭博等行為最終都發展到強迫性尋求和強迫性依賴。B．廣義的成癮包括個體對藥物的強迫性尋求和使用，以及個體對某些行為如病理性網絡使用、病態賭博等的強迫性依賴。C．個體一旦成癮，就會對成癮藥物和成癮行為產生無法抑制的生理和心理的強烈需求及依賴，如煙草成癮和病態賭博等。D．在一段時間內與成癮行為分離，有些成癮者會出現不適的反應，但長時間的戒斷之后，他們就不會感到不適，更不會重新成癮。2．下列關于“成癮行為”危害的說法，不正確的一項是（3分）A．不分情境不分時間地進行賭博，是病態賭博的個體在身臨其境之時產生的行為。它使其荒廢學業，置家庭于不顧。B．尼古丁會促使中腦邊緣系統多巴胺神經遞質的釋放，而該神經遞質會分散個體學習的注意力，因此吸食煙草成癮會影響到青少年的學習能力和認知能力。C. 青少年長期上網會使大腦中多巴胺水平升高，成癮后會表現出對外界事物的注意力渙散、人際交往障礙等癥狀，后果比較嚴重。D．青少年渴求成癮行為與其缺乏成就動機、適應環境困難、存在社交障礙等因素有著密不可分的聯系。3．下列對原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．成癮者一旦不適應現實生活中的人際關系社會關系，就可能會造成社會關系緊張和人際交往障礙，最終學習興趣喪失，社會活動減少，學習和生活不能正常進行。B．青少年若在社會環境中感受到了周圍對他的支持，其心理需求也得到了適當滿足，那么他的心理和精神就會逐漸健康起來，他也一定會逐步戒掉成癮行為。C．部分青少年或將成癮行為當成逃避現實生活的依賴，或將其作為一種新的精神寄托，這容易導致各種心理問題的出現，對青少年的心理健康發展起到了負面的作用。D．預防和干預青少年成癮行為應從早期開始。學校和家長可以通過提高青少年對自己行為的認知能力和觀察調節能力的方法，達到引導他們遠離成癮行為的目的。二、古代詩文閱讀（3分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。獨汲黯與亢禮過大行李息曰9．下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A．群臣或數黯數：責備B．獨汲黯與亢禮亢禮：彼此以平等禮節相對待C．愈賢黯賢：以……為賢?D．過大行李息曰過：經過10．以下句子分別編為四組，全都與汲黯秉正嫉惡、忠直敢諫有關的一組是（）其治務在無為，引大體，不拘文法陛下內多欲而外施仁義，奈何欲效唐、虞之治乎寧令從諛承意，陷主于不義乎使黯任職居官，無以逾人守城深堅，招之不來，麾之不去公列九卿，不早言之，公與之俱受其戮矣A．B．C．D．11．下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是（）A．汲黯擔任東海太守時，整肅官吏，治理百姓，喜好清靜無為，選擇好的郡丞和各曹掾史，然后放手任用，他只關注大事，不苛求細枝末節。 B．莊助認為讓汲黯擔任職務做官，才能未必能超越常人；但如果讓他輔佐年幼的君主，會堅定不移地維護祖先基業，即使有人引誘他、苛責驅趕他，也無法改變他的耿耿忠心。C．皇上很是尊敬和倚重汲黯，在皇上眼里，他比大將軍衛青、丞相公孫弘都重要得多。只要是汲黯來奏事，皇上沒戴上帽子就不接見。D．汲黯認為御史大夫張湯狡詐、奸佞，不肯為天下正事發言，一心迎合主上。勸大行令李息早加揭露。否則的話及至張湯倒臺時將會與張湯一同受到懲處。12．請把文言文閱讀材料中劃線的語句翻譯成現代漢語。（分）（1）（分）譯文：________________________________________________________________________（2）主意所不欲，因而毀之；主意所欲，因而譽之。（分）譯文：_________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面詩，回答8～9問題。野 步 野 步（宋）周密 （清）趙翼麥垅風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。 最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。從人物形象的角度，談談兩首詩分別呈現了怎樣的一個野步者的形象。（分）這兩首詩的三、四兩句都重點運用了同一種手法來表達作者的內心情感，請作簡要賞析。（分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）梨花箱李德霞奶奶上山挖野菜，回來時滾了坡，兩條腿就不能動了。父親把奶奶背到金先生家，金先生看過后說：“人上了歲數不經摔，回家慢慢調養吧。調養得好，興許能送個屎尿�！蹦棠痰耐�，被金先生判了死刑。父親又把奶奶背回家。奶奶原來住西屋，父親的腿還沒邁上臺階，背上的奶奶就喊：“雷劈的，西屋照不了多少日頭，你想讓我早點死啊!我住北屋!”父親看看母親，母親說：“就依娘�！� 北屋是倒炕，離窗戶遠。奶奶說：“給我弄張床，我睡窗口那邊�！备赣H和母親“吭哧吭哧”從下房挪來那張老式木頭床，擺在窗口前，鋪好被褥，扶奶奶躺下去。奶奶很滿足，很愜意的樣子。奶奶似乎把支使父親做這做那當成了樂趣，剛躺一會兒，奶奶又說：“去，把我西屋那邊的梨花箱搬過來。” 梨花箱是奶奶的陪嫁品，梨木做的，上面畫著一朵朵梨花，煞是好看。梨花箱里沒啥值錢的東西，全是奶奶打了補丁、磨成毛邊的舊衣裳。破歸破，舊歸舊，可一件件洗得干凈，疊得齊整。父親搬來梨花箱，放到奶奶夠得著的地方。奶奶閉上眼安靜地睡了。 吃飯了，父親端來玉米糝子糊糊。奶奶愛吃煮爛了的土豆塊，父親就多撈幾塊沉在碗底奶奶一看父親手里的稀飯，臉一板叫：“雷劈的，你要餓死我嗎?我不喝稀的，吃稠的……我吃玉米餑餑!”父親不敢還嘴，陪著笑端走稀飯�；氐轿魑�，父親一臉疑惑地對母親說：“咱娘以前不是這個樣子，咋就不講理了?”母親邊做玉米餑餑邊說：“昨天咱娘還活蹦亂跳的，一下子不能動了，換你，心里能好受?她不拿捏你拿捏誰?”母親做好了玉米餑餑，父親趁熱給奶奶端過去。父親擱下碗，扶奶奶起來，拉條板凳坐在奶奶床邊。父親想和奶奶好好說會兒話。奶奶并不領情，瞪一眼父親，兇巴巴地嚷：“我吃飯，你看，你讓我怎么往下咽?幾年的私塾白念啦?”父親灰了臉，急急地走開。從此，父親再給奶奶送玉米餑餑，擱下碗就走，他怕惹奶奶不高興。 轉眼，幾天過去。父親發現了新問題，回來對母親說：“咱娘一頓兩個玉米餑餑，一天吃兩頓，咋越吃越沒精神頭了?”母親說：“你快去請金先生來，可別憋出別的病來�！苯鹣壬鷣砹�，進去得快，出來得也快。金先生看看父親，又看看母親，眼神怪怪河南省鄭州市某中學2014屆高三上學期第七次調考語文試題 Word版含答案
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