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甘肅省張掖市志遠補習學校2015屆高三下學期2月月考語文試題

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高三 來源: 記憶方法網
試卷說明:

甘肅省張掖市志遠補習學校2015年2月月考高三語文試卷本試卷分第Ⅰ卷和第II卷兩部分,滿分150分,考試時間150分鐘。第Ⅰ卷 閱讀題甲 必考題“原生態”文化,是指根植于某個地域并且反映當地歷史人文特征、沒有經過商業開發的文化形態,是自然界最初的、最原始的狀態,其特征是天然美、自然美、原始美。文化藝術領域的“原生態”即原汁原味的民族文化,典型的代表如音樂、舞蹈等。原生態的音樂聲調古樸原真、嗓音鮮潤婉轉、高亢雄渾,讓人們猶如聽到了來自高遠的天籟之音;原生態的舞蹈服飾絢麗斑斕、動作豪邁鏗鏘、舞步翩躚裊娜,將古樸輕松、厚重愉悅的鄉野生活表現得淋漓盡致,展示出原型化的鄉土風貌。 任何一種藝術都有其自身獨特的表現語言。苗寨的山歌閃爍如祖傳的銀冠,蒙族的乎麥寬廣如無垠的草原;一曲十二木卡姆,一書“山藥蛋”,一嗓子信天游;那古樸原真的鄉間俚語、原汁原味的山歌吆喝、節奏鏗鏘的翩躚舞步無不展現出各民族音樂舞蹈所獨有的藝術語言。各民族獨特的服飾文化,歌舞中獨有的形體動作和節奏都構成了各民族原生態舞蹈語言的重要組成部分,真實得讓人獲得反璞歸真的快感。在歌唱領域中,要是沒有正確把握各民族的語言,唱得再好,也不是地道的原生態民歌。用民族語言或地方方言來演唱,就是在強調原生態唱法語言上的特點,不然,就失去了原生態歌唱的意蘊。如:在勞動中所產生的“勞動號子”,在田野山間所產生的“山歌”,其語言韻調都有明顯特點。 原生態藝術同時也體現出不同的地域特點,地方色彩濃郁。如:陜北的信天游;甘肅、青海、寧夏的花兒;蒙古的長調牧歌等;侗族大歌;彝族的阿詩瑪;維吾爾族的十二木卡姆等。我國地域寬廣、幅員遼闊,既有高山大川,又有丘陵平原;既有江南水鄉,又有北方草原。許多地區交通阻塞,人跡罕見,這在客觀上也為原生態藝術的保存創造了有利的條件,許多少數民族的原生態歌舞、音樂我們還是第一次欣賞到,令人耳目一新。這些原生態民歌相比傳統的美聲、通俗等,唱法更加豐富,更加有味道,也更能獲得觀眾的喜愛。如:本屆青歌賽上云南省代表隊的原生態唱法選手納西姐妹組合,以動情感人的《嫁女調》獲得青歌賽第五名,很多觀眾都說,這個劇目唱得非常好,很有地方色彩,非常感人。 當前,民族文化正受到經濟全球化的沖擊,許多文化現象正快速消失,各民族民間音樂文化生存的土壤也正在發生變化。原生態藝術只能存在于適宜它發展的土壤里,一旦受到現代文明的沖毀,也就失去了它本身存在的意義。雖然目前原生態的呼聲越來越高,但原生態的土壤依舊一寸一寸地被吞噬,如何更好地保護原生態文化,避免原生態文化在現代社會的發展和沖擊下變質,在不斷發揚中消失,最終淪為一種表演,這是我們值得深思和需要理性思考的一個重要問題。原生態文化的美需要我們去呵護,去尊重!而不要去排斥!讓我們一起去欣賞原生態文化中那種純潔美!下列對“原生態”文化的理解,不符合原文意思的一項是( )A.“原生態”文化是一種文化形態,它植根于某個地域,反映當地歷史人文特征,且未經商業開發。B.“原生態”文化具有天然美、自然美、原始美的特征,是自然界最初的、最原始的狀態。C.“原生態”文化的特質在原生態舞蹈上有充分的體現:服飾絢麗斑斕、動作豪邁鏗鏘、舞步翩躚裊娜。D.“原生態”文化在文化藝術領域的最典型的代表是音樂和舞蹈,它們是原汁原味的民族文化。下列表述,不符合原文意思的一項是( )A. 各民族的原生態藝術都有其自身獨特的表現語言。如苗寨的山歌、蒙族的乎麥、節奏鏗鏘的翩躚舞步等,無不展現出各民族音樂舞蹈所獨有的藝術語言。B. 在歌唱領域中,原生態唱法只要用民族語言或地方方言來演唱,就不會失去原生態歌唱的意蘊。C. 原生態藝術地方色彩濃郁,體現出不同的地域特點。而我國許多地區交通阻塞,人跡罕見,這在客觀上為原生態藝術的保存創造了有利的條件。D. 原生態藝術只能存在于適宜它發展的土壤里,一旦受到現代文明的沖毀,也許會像許多受到經濟全球化沖擊的文化現象一樣快速消失。根據原文內容,下列推斷正確的一項是( )A. 原生態藝術有著獨有的藝術語言和地方特色,其它地方的觀眾會因為語言不通和民俗不同而很難接受它,更談不上喜歡它、欣賞它。B. 原生態民歌因為唱法豐富,有味道,真實得讓人獲得反璞歸真的快感,所以,相比傳統的美聲、通俗等唱法,更勝一籌,從而獲得觀眾的喜愛。C. 原生態藝術只能存在于適宜它發展的土壤里,一旦離開這塊土壤也就失去了它本身存在的意義,所以,對民歌手的精心策劃、包裝完全是不必要的。D. 目前,原生態文化生存的土壤正一寸一寸地被吞噬,如果我們不去想辦法更好地保護原生態文化,那么,它最終會變質,淪為一種表演。文言文閱讀(19分)閱讀下面文言文。按要求完成47題胡宿,字武平,常州晉陵人,宿為人清謹忠實,內剛外和。登第,為揚子尉,縣大水,民被溺,令不能救,宿率公私船活數千人。以薦為館閣?,進集賢校理。通判宣州,囚有殺人者,特抵死,宿疑而訊之,囚憚?楚不敢言。辟左右復問,久乃云:“旦將之田,縣吏縛以赴官,莫知其故!彼奕【擢z?閱,探其本辭,蓋婦人與所私者殺其夫,而執平民以告也。知湖州,前守滕宗諒大興學校,費錢數十萬。宗諒去,通判、僚吏皆疑以為欺,不肯書歷。宿誚之曰“君輩佐滕候久矣,茍有過,盍不早正?乃俟其去而非之,豈昔人分謗之意乎?” 坐者大慚謝。其后湖學為東南最,宿之力為多。筑石塘百里,捍水患,民號曰胡公塘,而學者為立生祠。唐介貶嶺南,帝遣中使護以往。宿言:“事有不可測,介如不幸道死,陛下受殺直臣之名!钡畚,追還使者。涇州卒以折支不時給,出惡言,且欲相扇為亂。既置于法,乃命劾三司吏。三司使包拯護弗遣。宿曰:“涇卒固悖慢,然當給之物,越八十五日而不與,計吏安得為無罪?拯不知自省,公拒制命,紀綱益廢矣!闭鼞郑⑶怖。拜樞密副使。曾公亮任雄州,趙滋顓治界河事。宿言于英宗曰:“憂患之來,多藏于隱微,而生于所忽。自滋守邊,北人捕魚伐葦,一切禁絕,由此常與斗爭。南北通好六十載,內外無患,近年邊遽來上,不過侵誣尺寸,此城砦之吏移文足以辨詰,何至于興甲兵哉?今?紳中有恥燕薊外屬者,天時人事未至,而妄意難成之福。愿守兩朝法度,以惠養元元,天下幸甚。”宿以老,數乞謝事。治平三年,罷為觀文殿學士、知杭州。明年,以太子少師致仕,未拜而薨,年七十二。贈太子太傅,謚曰文恭。(選自《宋史卷三百一十八?列傳第七十七》,有刪節)【注】折支:軍餉。? 顓:通“!。4.對下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)A.辟左右復問        ?辟:使……避開B.宿取具獄?閱 具:準備C.而執平民以告也 執:捉住。D.筑石塘百里,捍水患 捍:抵御。5.下列句子中,全都直接表現胡宿盡職為民的一組是(3分)宿率公私船活數千人       宿取具獄?閱,探其本辭介如不幸道死,陛下受殺直臣之名筑石塘百里,捍水患既置于法,乃命劫三司吏      愿守兩朝法度,以惠養元元?A.  B.  C. D.6.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)A.胡宿辦案慎重,講究方法。他在宣州做通判時,遇到一個將“囚犯”判為死刑的案子,經過單獨審問,并查閱案宗,終于弄清事情真相,原來是一樁冤案。B.胡宿為官剛正,對錯誤敢于批評。湖州前任太守花巨資興辦學校,下屬官員當時不說什么,待其離任后則懷疑其中有欺,胡宿對他們進行了嚴厲責備。C.胡宿客觀公正地看待問題,正直敢言。涇州士兵因軍餉遲發煽動作亂,胡宿認為士兵確實有罪,而有關官員和庇護三司吏的包拯也有罪,應一并處罰。D.胡宿洞察事物,明辨事理。趙滋擔任守邊官員以來,因一些小事南北不斷發生摩擦,對此,胡宿主張“外和”,由地方官員用文書向對方辨明即可,不必動用武力。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)君輩佐滕侯久矣,茍有過,盍不早正?(2)今?紳中有恥燕薊外屬者,天時人事未至,而妄意難成之福。?蕭立之自把孤樽擘蟹斟,荻花洲渚月平林。一江秋色無人管,柔櫓風前語夜深。8.這首詩刻畫了一個什么樣的人物形象?9.結合最后兩句賞析這首詩在寫景方面運用了那些藝術技巧?(6分)(三)名篇名句默寫10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (6分)(1)捫參歷井仰脅息,(2)春蠶到死絲方盡, 。(李商隱《無題》)(3)騏驥一躍,不能十步; , 。(荀子《勸學》)(4)莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。 , 。陸游《游山西村》乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定一題作答。注意:只能做所選定大題內的小題,不得做另外一個。如果多做,則按所做的第一大題計分。三 文學類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的作品,完成(1)—(4)題。一片蒼茫戴 濤白生要去?h做知縣,至恩師大學士多舉府上辭行。待白生坐定,多舉便讓人端上一盤水果,問白生,可識得盤中為何物?白生細細打量一番,說,狀如梨,梨有皮,或黃或青,而此果似無皮,白如雪,透如水,學生真不知為何方仙果。多舉撫掌大笑,說,這亦是梨,名晶梨,產地即是?h。他拿起一只遞給白生,白生接過梨來,小心翼翼張開嘴,未等勁咬,只聽得一聲脆響,一股清香撲鼻,一股甘甜沁脾。好梨好梨,白生情不自禁脫口叫道。多舉說,當今從皇親國戚到滿朝文武非此梨不吃,?h可真是個好地方喲。白生忙跪倒,學生一定不辜負恩師之厚望。煙花三月,白生起程。一路春色誘人,白生無心戀景,很快便到了?h。此時一班縣衙的官吏幕僚和當地的鄉紳名士已迎候多時,寒暄過后便請白生到鴻運樓洗塵。酒過三巡,店小二端上一碟水果,白生見是蘋果,隨口問道:“咦,茫縣不是盛產晶梨么?”小二卻面露難色,稟大人,小店什么新鮮果子都有,就是未備晶梨。白生說,入其甘肅省張掖市志遠補習學校2015屆高三下學期2月月考語文試題
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