2015~2014學年蘇錫常鎮四市高三教學情況調研（一）語 文 Ⅰ注意事項 2014．3考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求1. 本試卷共6頁，滿分為160分，考試時間為150分鐘。2. 答題前，務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在答題卡的規定位置，考試結束后，請將答題卡交回，在本試卷上答題無效。一、語言文字運用（15分）1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）A．耄耋 鐘靈毓秀 德高望眾 篳路藍縷B．朔源 切磋琢磨 平心而論 金碧輝煌 C．甄別 蓬蓽生輝 喧賓奪主 以逸代勞D．暮靄 涸澤而漁 韜光養晦 急流勇退 2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．這家公司的利潤近三個季度來一直下滑，根本原因是公司經營理念落后，產品質量下降造成的。B．大范圍的霧霾使長三角地區變得灰頭土臉，南京、無錫等地空氣質量達重度污染程度。C．雖然情感生活不是我們生命的全部，但誰又能否認它不是我們整個生命中的重要組成部分呢？D．《時代周刊》認為曼德拉是這個世界最接近圣人最具有寬恕美德，這種寬恕無論在哪個時代都極其珍貴。3． 翻譯的最高境界是讓原作“投胎轉世”，軀殼換了一個，而精神姿致依然故我。請用平的語言表述。（不超過30字）（4分）4．仿照例句再寫兩個句子（5分） 例句（1塵土受到損辱，卻以花朵來報答。 （2）白云謙遜地站在天之一隅，晨光給它帶上霞彩。二、文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 賀齊字公苗，會稽山陰人也。少為郡吏，守剡長。縣吏斯從輕俠為奸，齊欲治之，主簿諫曰：從，縣大族，山越所附，今日治之，明日寇至。齊聞大怒，立斬從。從族黨遂相糾合，眾千余人，舉兵攻縣。齊率吏民，開城門突擊，大破之，威震山越。后太末、豐浦民反，轉守太末長，誅惡養善，期月盡平。 建安元年，孫策臨郡，察齊孝廉。時王朗奔東冶，候官長商升為朗起兵。策遣永寧長韓晏領南部都尉，將兵討升，以齊為永寧長。晏為升所敗，齊又代晏領都尉事。升畏齊威名，遣使乞盟。齊因告喻，為陳禍福，升遂送上印綬，出舍求降。賊帥張雅、詹強等不愿升降，反共殺升。賊盛兵少，未足以討，齊住軍息兵。雅與女婿何雄爭勢兩乖，齊令越人因事交構，遂致疑隙，阻兵相圖。齊乃進討，一戰大破雅，強黨震懼，率眾出降。十三年，遷威武中郎將，討丹陽黟、歙。而歙賊帥金奇萬戶①屯安勒山，毛甘萬戶屯烏聊山，黟帥陳仆、祖山等二萬戶屯林歷山。林歷山四面壁立，高數十丈，徑路危狹，不容刀盾，賊臨高下石，不可得攻。軍住經日，將吏患之。齊身出周行，觀視形便。陰募輕捷士，為作鐵弋，密于隱險賊所不備處，以弋拓塹為緣道，夜令潛上，乃多縣布以援下人，得上百數人，四面流布，俱鳴鼓角，齊勒兵待之。賊夜聞鼓聲四合，謂大軍悉已得上，驚懼惑亂，不知所為，守路備險者，皆走還依眾。大軍因是得上，大破仆等，其余皆降。黃武初，魏使曹休來伐，齊以道遠后至，因住新市為拒。會諸軍遭風流溺，所亡中分。將士失色，賴齊未濟，偏軍獨全，諸將倚以為勢。 齊性奢綺，尤好軍事，兵甲器械極為精好，所乘船雕刻丹鏤，青蓋絳?，干櫓戈矛，葩瓜文畫，弓弩矢箭，咸取上材，蒙沖斗艦之屬，望之若山。休等憚之，遂引軍還。遷后將軍，假節領徐州牧。 （節選自《三國志吳書賀齊傳》，有刪改） 【注】①萬戶：一萬人。5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．雅與女婿何雄爭勢兩乖 乖：不和B．乃多縣布以援下人 縣：懸掛 C．齊勒兵待之 勒：部署 D．將士失色，賴齊未濟 濟：救助6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．賀齊為官剛毅果斷，主簿勸阻斬殺了斯從。 B．商升畏懼，派使者乞求結盟，賀齊商升請求投降。 C．賀齊招募敏捷士兵，。 D．賀齊花。7．二、三兩段中，賀齊面對不利形勢采取什么計策獲勝的，請概括說明。（3分）8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）賊盛兵少，未足以討，齊住軍息兵。 （2）齊身出周行，觀視形便。 （3）會諸軍遭風流溺，所亡中分。三、古詩詞鑒賞（10分）9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。① 陸 游歸夢寄吳檣，水驛江程去路長。想見芳洲初系纜，斜陽，煙樹參差認武昌。愁鬢點新霜，曾是朝衣染御香。重到故鄉交舊少，凄涼，卻恐他鄉勝故鄉。 【注】①南宋淳熙五年（1178年），陸游自蜀東歸。這首詞為臨近武昌時舟中所作。 （1）簡要說明歸夢寄吳檣，水驛江程去路長在全詞中的作用。（3分） （2）詩人在舟中主要想了哪些事情？請概括。（3分） （3）卻恐他鄉勝故鄉表達了詩人什么樣的心情？請簡要分析。（4分）四、名句名篇默寫（8分）10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）蒹葭凄凄，白露未?。所謂伊人， 。（《詩經蒹葭》）（2）土地平曠，屋舍儼然， 。（陶淵明《桃花源記》）（3） ，官盛則近諛。（韓愈《師說》）（4） ，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）（5）余音裊裊，不絕如縷。 ，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）（6） ，風流總被雨打風吹去。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）（7）防民之口， 。（《國語周語上》）（8）海納百川，有容乃大； ，無欲則剛。（林則徐）五、現代文閱讀：文學類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11－14題。11．。（4分）12．請簡要概括文中貓婆的形象。（4分）13．14．請探究聽到這故事，我徹夜難眠這句話中蘊含著作者哪些情感。（6分）六、現代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成15—17題。對悲劇的深沉紀念王開嶺在對悲劇的日常感受上，除了重大輕小的不良嗜好，人們總慣于以整體印象代替個體的不幸——以集體的名義遮蔽最真實的生命單位。數字僅僅描述體積，它往往巨大，但卻被抽空了內涵和細節，它粗糙、籠統、簡陋、輕率，缺乏細膩成分，無疼痛感，喚不起我們最深沉的人道主義的感受。過多過久地停留在數字上，往往使我們養成一種粗魯的記憶方式，一種遙遠的旁觀者態度，一種徘徊在悲劇之外的客人立場，不幸僅僅被視為他者的不幸，被視為一種隔岸的彼在。如此，我們并非在關懷生命、體驗悲劇，相反，是在疏離和排斥它。說到底，這是對生命的一種粗糙化、淡漠化的打量，我們把悲劇中的生命推得遠遠的，踢出了自己的生活視野和情感領地。久之，對悲劇太多的輕描淡寫和迎來送往，便會麻木人的心靈，情感會變得吝嗇、遲鈍，太多的狹隘和不仁便繁殖起來了，生命間的良好印象與同胞精神也會悄悄惡化。感受悲劇最人道和理性的做法：尋找現場感！為不幸找到真實的個體歸屬，找到那一個，又一個的載體。世界上，沒有誰和誰是可以隨意疊加和整合的，任何生命都唯一、絕對，其尊嚴、價值、命運都不可替代。生生死死只有落實在具體的個身上才有意義，整體淹沒個體、羊群淹沒羊的做法，實際上是對生命、對悲劇主體的粗暴和不敬，也是背叛與遺忘真善的開始。同樣，敘述災難和悲劇，也必須降落到實體和細節上，才有豐滿的血肉，才有驚心動魄的痛感和震撼，它方不失為一個真正的悲劇，悲劇的人性和價值才不致白白流失。記得有個地方的猶太人遇難者紀念館，在設計上就注重了“個”的清晰，它拒絕用抽象數字來控訴什么，而是費盡心機地搜錄了大量個體遇難者的信息：日記、照片、證件、信件、日用品、紀念物、甚至還有聲音資料當你對某一個名字感興趣時（比如你可以選一個和自己容貌酷似或生日相同的人），便可啟動某個按鈕，進入到這個個體的生命故事中去，與其一道重返半個世紀前或晴朗或陰霾的日子，體驗那些歡笑和淚水、安樂和恐怖、幸福和屈辱這樣一來，你便完成了一次對他人的生命訪問，一次珍貴的靈魂相遇。記住了他，也就記住了恐怖和災難，也就記住了歷史、正義和真理。與這位逝者的會晤，相信會對你今后的每一天、你的信仰和價值觀，產生某種影響。它會成為你生命中一個珍貴的密碼——靈魂密碼。這座紀念館貢獻了真正的悲劇。重視小，重視那些不幸人群中的個，愛護生也愛護死，嚴肅對待世上的每一份痛苦，這對每個人來說都意義重大。它教會我們一種打量生活、對待同胞、判斷事物的方法和價值觀，這是我們認知生命的起點，也是一個生命對待另一個生命的最正常態度。在世界眼里，我們也是一個個，忽視了這個個，也就喪失了對人和生命最深沉的感受。其實，生命之間，命運之間，很近，很近。15．請簡要概括本文的論述思路。（6分）16．文中寫猶太人遇難者紀念館有何作用？請簡要分析。（6分）17．本文題為對悲劇的深沉紀念，請聯系全文說說“深沉”的內涵。（6分）七、作文（70分）18. 閱讀下面的材料，按照要求作文。要求不要寫成詩歌不要脫離材料內容及含意。2015~2014語 文 Ⅱ（附加題） 注 意 事 項 2014.3考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求1. 本試卷為選考歷史科目考生加試內容，共2頁，滿分為40分，考試時間為30分鐘。2. 答題前，務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在答題卡的規定位置�？荚嚱Y束后，請將答題卡交回，在本試卷上答題無效。一、閱讀材料，完成19—21題。(10分)19．用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處） （6分）莊荀皆文士而有學者，其《說劍》《成相》《賦篇》，與屈騷何異。揚子云之文好奇，而卒不能奇也，故思苦而詞艱。善為文者，因事以出奇。江 河 之 行 順 下 而 已 至 其 觸 山 赴 谷 風 博 物 激 然 后 盡 天 下 之 變 子 云 唯 奇 故 不 能 奇 也。 （江蘇省無錫市2015~2015學年蘇錫常鎮四市高三教學情況調研語文試題（一）
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