變換句式
課前預習案
一、成語辨析：
201. 良莠不齊：一群人中有好有壞，側重于品質。不用于水平、成績等。
202. 火中取栗： 比喻冒險為別人出力而不知上當。
203. 明日黃花 ：過時的新聞報道或事物．不能寫作昨日黃花。
204. 評頭品足 ：比喻在小節上過分挑剔．與中性的評議不同。
205. 休戚與共 ：同歡樂共悲哀， 與“患難與共”不同 。
206. 置之度外 ：不把生死利害等放在心上，與”置之不理”不同。
207. 翻云覆雨： 比喻反復無常或玩弄手段，不能表示氣勢宏偉。
208. 無所不為 ：什么壞事都干。
209. 無所不至 ：什么地方都去,什么壞事都干。與“無微不至”有天壤之別。
210. 無可厚非 ：不必作過嚴厲的批評，與無可非議程度不同。
211. 汗牛充棟： 只形容藏書很多,不用于其他事物。
212. 身臨其境 ：常誤用為代替“設身處地”。
213. 煢煢孑立： 孑然一身 ，處境孤單,無依無靠，指一生，而不指某時。
214. 耿耿于懷 ：耿耿，形容有心事。老放在心里，不能忘懷，牽縈回繞。形容心存怨恨。 例：同學之間應團結互助，絕不能因一點小事就～
215. 因人成事： 依靠別人把事情辦好，只能表貶義或自謙。
216. 不可終日： 形容形勢危急或心中惶恐。
217. 聳人聽聞 ：故意夸張使人震驚，強調主觀目的。
218. 駭人聽聞： 多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚，強調客觀效果。
219. 咬文嚼字： 一般用于貶義,除非貶詞褒用。
220. 處心積慮：存著某種想法，早已有了打算。亦形容用盡心思地謀劃（貶義）。處心：存心。積慮：蓄謀很久。 褒義用”殫精竭慮”。
二、翻譯下面句子并設置采分點
1、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。
2、懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內。復之秦，竟死于秦而歸葬。
三、高考真題回放：
1、（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。
《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。
①以《紅樓夢》為主語
答：
②以曹雪芹為主語
答：
2、（06天津卷）請將下面的譯文改寫成三個短句。
傳統的現代派繪畫??由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發展起來的抽象藝術是以高度發達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。
①
②
③
3、( 04?湖南卷）把下面的句子改寫成排比句。
音樂家常把靈感變為跳躍的音符，文學家呢，他們優美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。
答：
參考答案：
1、
①《紅樓夢》是曹雪芹創作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。
②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。
解析：此題實際上考查短句→長句，看似簡單，實則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調正語序。
2、
①傳統的現代派繪畫是抽象藝術。②它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發展起來的。③它是以高度發達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。
解析 ： 首先要分析句子成分，找出句子的主干為“抽象藝術是以……為先決條件的”，然后再分析枝節，運用層層脫皮的方式，分別組合成一個句子（一般為單句），然后按一定的順序排列。
3、答案：音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學家的靈感常成為優美的辭章。畫家的靈感常成為完滿的構圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。
解析：此題考查散句變換整句和修飾手法的運用能力。散句變換成整句，就是把結構不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子變換成形式整齊、聲音和諧、氣勢貫通、表意明晰的一組句子。題干還要求改寫后的句子為排比句。
課內探究案
有效訓練：
1、用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。
世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
2、將下面的四個短句改寫成一個長單句，要求語言通順，語意不變�？蛇m當增刪詞語。（不超過85字）
①近日，中國科學家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。 ②皇冠制作的原是鉑金。
③皇冠的制作運用了分子納米技術。 ④皇冠制作過程中得到了中國國家自然科學基金委員會“納米科技重大研究”小組以及中國科學院“百人”小組的支持。
3、將下面散句改為整句
我喜歡自然風光，還喜歡生活中的故事，情節曲折的小說更讓我喜愛，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風光攝影更讓我著迷，當然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。
4、將下面劃線整句改為散句
盡管他們來自不同的地區，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。
5、以“眾多大學生”為開頭，重組下面的句子，不得改變原意，可增刪一些詞語。
社會上新一輪“腦體倒掛”現象形成的原因是一些大學一味地增設各種熱門專業，而很少負有為國家和民族的未來長遠規劃的責任，這使眾多大學生在畢業后付出了代價。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaosan/70284.html
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