廣饒一中期中模塊考試 高三語文 2012.11 本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。 滿分150分。 考試用時150分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、準考證號、校區填寫在答題卡和試卷規定的位置上。2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案不能答在試卷上。3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。第I卷(共36分)一、(15分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是A．奶酪笑靨? 角逐/咬文嚼字桎梏入場券飆彪炳青史整飭/船舷/扣人心弦叱咤? 泊車媒妁之言A．國藉 透支 五連冠 不脛而走B．競選 鋪墊 艦載機 引以為誡C．碘鹽 摧毀 金箍咒 病入膏肓D．痊愈 颶風 公信力 鱗次櫛比3.下列句子標點符號的使用，正確的一項是AB．我無法查證漢字中的“閑”是哪位古人所創。不過，這個“閑”字的古體字是“門”字里有一個“月”字，這個構思實屬巧妙：門里望月，焉能不“閑”？C強國社區《一語驚壇》欄目，旨在搜集當日論壇睿智深刻或生動有趣的短評快語。請大家多提寶貴意見，并期待各位網友踴躍薦帖。D學校對面二、三十米處是一個網吧，有的孩子考完試來到這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔憂。清華人始終牢記黨和人民的期望與囑托，篳路藍縷、艱苦奮斗，推動清華大學朝著世界一流大學的目標邁進，奏響了百年清華發展史上最華美的樂章A．中國接連在空間對接以及深海探潛上取得重大突破，不但是中國科技發展史的一個里程碑，而且顯示出大國崛起的戰略眼光，體現出大國應有的視野及胸懷。A．外來務工人員子女較差的素質影響融合。B．城里人與鄉下人身份的不同影響著融合。C．城市文化和鄉村文化的沖突影響著融合。D．城市及城市居民狹隘的胸懷影響著融合。7．下列對原文思路的分析，有誤的一項是A．文章首先通過若干社會現象及調查數據，指出“流動的花朵”進入城市卻難以融入城市這一嚴峻的社會現狀。B．文章接下來分別從“身份意識”“文化沖突”“城市胸懷”等方面分析說明“流動花朵”難以融入城市的原因。C．分析原因之后，作者明確指出問題產生的根源，認為“務工人員子女難以與城市融合”的瓶頸是戶籍制度的限制。D．最后作者提出解決“難以融合”問題除了“兩為主”“適應教育”，還要把教育放大到文化融合與創新的高度。8．下列對原文內容的分析和概括，正確的一項是A．“兩為主”方針的貫徹落實，使外來務工人員子女入學的問題基本得到了解決。B．外來務工人員子女難以融入城市，主要源于他們心理上的自卑所產生的壓力。C．徹底解決“難以融合”是一個時間跨度更長，更深也更難的問題。D．要根治“難以融合”，只需站在文化融合與創新的高度就可以了。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成9題。(選自《清史稿?列傳二七二?文苑二》)【注釋】①扈蹕（bì）：隨侍皇帝出行至某處。②橐?（tuóyǐ）：一種較為少見的牲畜。．對下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是A．然亦以是嫉? 見：B．上下其議? 下：交付，下達C．獨坐浩源? 坐：犯罪D．具疏稿乎 具：完備，詳盡．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一是A．隨往者皆盡B．長明勞而遣之? C．后以憂歸? D．為定奏詞 11．以下六句話分編為四組，全都直接體現嚴長明才能的一組是尋假館揚州馬氏，盡讀其藏書必且再征，是使民重困也以諸生獻賦，賜舉人軍機官披羊裘者獨君耳又主講廬陽書院?著毛詩地理疏證、五經算術補正A．B．C．D．12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A．在嚴長明的求學過程中，他得到了如李紱、方苞、揚州馬氏和劉統勛等人的賞識或幫助，最終功成名就。B．正是由于嚴長明的長遠之見和劉統勛的奏請，戶部要求把田賦并入土地稅和勞役稅中征收的奏請被及時阻止了。C．嚴長明辦事干練，極具正義之心，多有助人的義舉；同時生活簡樸，所有軍機處官員中只有他穿羊皮衣服。D．嚴長明博學強記，如果有人就他所讀書中的內容提出問題，他都能回答。他晚年在廬陽書院擔任過主講，著作頗豐。．將翻譯為現代漢語。（10分）（1）年十一，為李紱所賞，告方苞曰：“國器也！”（4分）（2）多智數，工于奏牘，大學士劉統勛最奇其才。（3分）（3）浩源繳不如數，逾期十日，牒請弛限。（3分）子在川上曰：“ ！不舍晝夜�！保ā墩撜Z》）（2）固知一死生為虛誕， 。（王羲之《蘭亭集序》） ，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）（） ，煙光凝而暮山紫。（王勃《滕王閣序》）人間如夢，_____ ____________。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（）秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，_________________。（杜牧《阿房宮賦》）民為貴， ，君為輕。（《孟子》）閱讀下面一則新聞材料，完成后面的問題(4分)請給上面的新聞材加一個標題(不超過20字)(2分)讀了這則新聞后，你有何感想，請來。(2分)提取下列材料的要點，以“過度包裝”為開頭，整合成一個單句。（4分）閱讀下面材料，完成題目。在記者為采訪準備的幾個問題中，有表達不得體的地方，請你指出，并說明理由。閱讀下面的文，完成～題。（分）秋 天李廣田（寫于一九三0年，有刪改）解釋“生活，總是這樣散文似地過去了”中“散文似地”在文中的含意？（4分）．簡析第二自然段思想情感表達的特點。（分）. 聯系上下文，簡析作者為什么說“誰知道幸的不幸與不幸之幸呢”？（4分）秋天引發了作者哪些人生感悟，請簡要概括。并聯系實際，任選一點談談的認識。（分）閱讀下面的文字，按要求作文。請以“面向遠方”為題，寫一篇文章。注意：①立意自定，②文體自選（詩歌除外），③不得抄襲，④不少于800字。B（A．C. 把書名號改為雙引號。D. “二、三十米”是約數中間不應加頓號）A項捉摸應為“琢磨”，“捉摸”側重“猜測”“預料’’，“琢磨”則是“反復思考”；C．．“外來務工人員子女較差的素質”一說，原文無據。．C瓶頸是戶籍制度的限制”這一說法過于絕對化，它只是其中一個原因。．A“基本”說法有誤，原文是“似乎得到了初步解決”；B“主要源于”說法片面，“心理自卑”只是主觀因素之一，尚有其他主客觀因素�！爸恍琛庇姓`，表充分條件，原文“而要”強調是必要條件。B（A．見：被，表被動。C．坐：定罪，處罰。D．具：擬寫�！�…的人，代詞。．表順承，連詞；表。 C．介詞因為。D．替，介詞。表現勤奮好學政治才能表現最初的從官經歷衣著簡樸表現學術才能A（劉統勛是在他做官期間對他十分賞識。．（10分）（1）十一歲時，（嚴長明）受到李紱賞識，（李紱）告訴方苞說：“他是治國的人才！”被動句式，（1分）補出兩個省略的主語，（1分）判斷句式，（1分）全句大意翻譯正確。（1分）（2）（嚴長明）富有謀術，擅長書寫奏章，大學士劉統勛尤其認為他的才能奇特（或：最看重他的才能）。多形容詞活用為動詞，富有。（1分）奇形容詞的意動用法，認為……奇特，看重。（1分）全句大意翻譯正確。（1分）（3）羅浩源沒有按規定數目上繳錢款，超過期限十天，寫文書請求放寬期限。如按照。（1分）牒名詞作動詞，寫文書。（1分）全句大意翻譯正確。（1分）．（1）①邊境發生戰爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；②歲末暮年，漂泊異鄉，孤獨寂寞；③詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境、報國愿望的難以實現形成巨大反差。（分。每點分）（2）①借代。如“煙塵”代邊境戰事；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰爭的緊張，渲染了時局的艱危。②用典。如“請纓”，典出《漢書?終軍傳》，在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。③雙關。“歲暮”既指時序歲末，又指作者已進入人生暮年，還指唐帝國由盛而衰進入風雨飄搖的晚唐。④對比。如朝廷之臣無人請纓與作者“濟時敢愛死”對比，作者高遠的心志與報國無門對比；（4分。答出兩點即可每點表達技巧１分，緊扣表達技巧結合詩句分析１分。其它答案，只要言之成理即可。）．示例：（1）北京下崗工人私刻公章救妻（2）例1：這雖是一個家庭的悲劇，但也是我們這個社會的悲劇。如何讓此類悲劇不再發生，看來，醫保體制的健全和完善迫在眉睫。例2：醫保體制的建立，應從實際出發，不能搞一刀切。像廖丹這類貧困家庭，應該多分享一些醫保的陽光。例3：“私刻公章救妻”，于情可以理解，于法不可理喻。情理與法理如何才能做到統一，有關政策與法規的制定者，該認真思考一下這個問題了。過度包裝是指廣泛存在于商品包裝或企業宣傳之中的背離了包裝應有的功能而損害了消費者和社會的利益的包裝現象。（必須是單句，否則不得分；根據學生答題情況酌情給分，共4分。）（1）形容生活狀態隨意、閑散。（2）形容思想情感平靜、少波瀾。（4分）. ①層層比較。第二段先寫作者對春的感情變化，再將作者對四季的感悟與人們慣常的認識進行比較，表達了作者對自然界生命規律的思考，突出了對秋的熱愛和贊美之情。②直抒胸臆�！拔艺f它更是走向‘生’路的”“這樣的季候，是我所最愛的了”等句子，直接抒發作者對秋天的熱愛贊美之情。（其他分析言之成理亦可）（分）作者認為幸與不幸都是相對的，兩者相互交織，不能絕對分開�！跋Ｍ�小”的人是“幸”的他們可以早點休息，但也是不幸的，他們品嘗不到人生的快樂滋味。“希望大”的人是“不幸的”，他們在前行的途中必定山東省廣饒一中2013屆高三上學期期中考試(語文)試題
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