高三第二次聯考語文卷參考答案1、C（A 全對；B“挈”應讀qiè ；C“踽”應讀jǔ,“笞”應讀chī；D“垣”應讀yuán,“逮”應讀dài,“绔”應讀kù.）2、A（不一而足：不止一次或一種，而是很多。B項：莫衷一是：不能得出一致的結論，使用時主語不能是某一個人。C項：罰不當罪：處罰和所犯的罪行不相當，多指處罰過重。D項：春風化雨：化雨，適時的雨。適宜于植物生長的風和雨。比喻良好教育。此處屬望文生義。）3、D（本題從表意不明、句式雜糅，不合邏輯三個角度考查對病句的辨析。A項,表意不明，“其中的”這一說法指代不明。B項，句式雜糅，“以……為主” 和“主要……”句式雜糅。C項，不合邏輯，“縮短一倍”不對，表降低、減少不能用倍數。）4、 C（本段寫了三個人物的選擇：屈原為國為民執著成仁取義，曹操為理想而豪邁，陶淵明則是以怡然自樂、采菊東籬的生活而雅。）5、 D（?：床席）6、D（D都是介詞，根據；A都是和的意思，但用法不同，前者是連詞，后者是介詞；B 前一個表被動，后一個是“替”C．用來，把）7、C 8、 D 9、（1）如果想使它通暢，不獲得知識，怎么能做到呢？（通，使動用法1分；致1分；適，達到1分）（2）天下沒有什么比心大，憂患在于不能推廣它。（莫、狀語后置、患各1分）（3）通達就兼顧使天下完善，困窘就兼顧使萬世完善，這是圣人（與其他人）的分別。（善、達、窮、判斷句各1分）（附譯文：）誠保全天下事物的秉性，性使天下所有的事物得以確立，情使天下事物的運動顯現效果，心使性情品質高妙。性情的品質，庸人和圣人一樣，圣人高妙而庸人不高妙的原因，（庸人）被外形束縛阻礙而不能通暢罷了。如果想使它通暢，不獲得知識，怎么能做到呢？最親最切的，大概是仁的內涵吧！最通最達的，大概是義的道理吧！人熟悉萬物，賢能的人能體察萬物，所以萬物為我所用。物不熟悉我，所以物不能體察我。我應該不被萬物役使，但反而被萬物役使，他的不聰明誰能超過呢！　　沒有性就沒有物，沒有氣就沒有形。性，大概是氣的根本吧！氣的流行變化，性主宰了它。性的流行變化，心主宰了它。氣受外物影響，運動變化像雷霆一樣，狂飆突進不能制止。只有清楚的人能自我反省，只有勇敢的人能自我決斷。行動在從前有閃失的，可以到以后去改觀；事情在今天有失誤的，可以到將來再修補。即便如此，假使行動可以在未來挽救，那么人人都會有完善的行動了；假使事情可以事先準備，那么人人都有可以把事情做好了。只是倉促不容稍作等待，急迫不容稍有安閑啊！那么，行為在我們身上出現閃失，事情在其他事物上出現差錯，就不能夠窮盡了。即使是有強大力量的人，不害怕改正過錯，能拿這無窮的過錯怎么樣呢？事情不對，不是過錯，有時沒有掌握駕馭事物的方法罷了。心的迷惑，才是過錯啊。心的過錯很難改正，能改正心的過錯，就沒有過錯了。　 天下沒有什么比心大，擔心在于不能推廣它。沒有什么比性久，擔心在于不能順應它。沒有什么不是命成就的，擔心在于不能相信它。不能推廣，所以人和物內外不能統一。不能順應，所以生死晝夜不能貫通。不相信，所以富貴貧賤都不能安心。一個人的利益，不要去謀取，有利于天下的才去謀劃。一時的利益，不要去謀取，有利于千秋萬代的才去謀劃。帶著這們的心志，走上這樣的道路，在田野里躬耕勞作，向上用它來恭敬祭祀侍奉長輩，向下用來愛護幼小延續交游，對于自身足夠了�！　∈咳藢W習文化典籍從而懂得了道，那么關鍵要點綱目的話未嘗不會再三重復表達，人君學習政務管理而懂得了道，那么根本本原的事未嘗不是三令五申。懂了，那就可根據錯誤的而明白正確的；不懂，那就指著正確的說錯了。人君如果盡心向下，那就聰明開化，萬里之遠的人比床席之間都親。人如果盡他的心，那就可以和他說仁了；心都窮盡理，那就可以和他說性了；性保存他的誠，那就可以和他說命了。敬那么人就親近他，仁那么百姓就愛戴他，誠那就鬼神會享受他（進獻的東西）。困窘就獨自完善自身，通達就兼顧使天下完善，這是大賢（與其他人）的分別；通達就兼顧使天下完善，困窘就兼顧使萬世完善，這是圣人（與其他人）的分別。學習貴在有大成，不貴在有小的用途。大成，是說參透了天地。小的用途，是說謀取利益計較功名。10、答案：（1）自然界的風日；摧殘美好事物的各種惡勢力。（一點1分）（2）同：都有護花的強烈愿望和決心，都有護花的積極行動和犧牲精神。（2分）異：護花的方式不同。陸詩乞求玉帝護花。作者為風日損傷海棠愁苦萬分，又無可奈何，連夜給玉帝寫一道奏章，乞求多賜春光延續海棠的艷麗之姿，借此表明對海棠的憐惜與珍愛。（2分）龔詩自比落花，化作春泥，滋養花枝，表明自己雖然備受壓抑，卻仍要為國家和社會的變革奔走操勞，體現了崇高的獻身精神。（2分）（如從表達技巧、主題思想等角度作答亦可，但如不答護花的異同，最多給3分）11、（1）風蕭蕭兮易水寒 復為慷慨羽聲 楓葉荻花秋瑟瑟 （3） 檣櫓灰飛煙滅 一尊還酹江月 （每空1分）12.什么是轉基因食品（或“轉基因食品的概念” ）（2分） 轉基因技術和傳統育種方式的不同（或轉基因技術的優勢）（2分）13.【D】D項是結果而并非理由。14.【C】綜合三、四兩段文字可以得出C選項正確。A項“將某些農作物的基因轉移到其他農作物中去”有誤，第四段明確轉基因的基因來源可以從動物、人、細菌等其他生物中提��；B“說明有越來越多的國家認識到轉基因食品的危害”有誤，主觀臆斷，不符合原文信息；D項，轉基因食品有利有弊，原文態度客觀中立，“世界各國應該不遺余力地推廣轉基因食品”推論欠審慎。15、參考答案：贊頌他充滿希望地生活的積極人生態度；引出下文對春天的思索與感悟。（內容分析2分，結構分析2分）16、參考答案：點面結合，田野和森林的新綠，動物的喜悅這是“點”的描寫，“大自然”是面的描寫，突出大自然的活力和愉悅；作者調動聽覺、嗅覺、視覺等多種感官寫景，有“馨香”，有“歡樂聲”，也有“形”的描寫，勾勒出一幅立體的春之圖；運用擬人修辭，使描寫更加生動、鮮活，呈現出大地的生機。（能夠從兩個角度答題，且分析具體，計滿分6分）17、參考答案：法國作家的這句話運用了比喻的手法，表明了懂得好好生活的人并不多。作者也贊同這一看法，他也認為我們要熱愛生活，帶著希望去體驗生活，要愉悅地走好人生路。（比喻1分，含義2分，作者態度1分）18、參考答案：要充滿希望地生活，要憧憬未來的美好；以愉悅的心情去生活，甩開思想包袱，去追逐自己的夢想；心靈應當向新思想敞開，勇于創造；熱愛生活，擁抱春之美，珍惜青春；勤于耕耘，積極向上，為未來的收獲成功鋪墊。（每個要點計2分，答出3個要點給滿分）參考答案：（1）這家伙是不是窮瘋了？噢，我可憐的卡爾，竟然餓得神志不清了，竟然讓我們其中一個去死！哎……等等，他說的是假死，“死后”隱姓埋名罷了，這辦法似乎可行……哇，好辦法！卡爾，你太棒了！這主意妙極了！我們要發財了！我愛你，卡爾！就這么辦，來，伙計們，咱們這就抽簽，我已經迫不及待了。 【答題要求：注意敘述人稱（第一人稱）、表達方式（語言描寫）、寫作方向（以“難以置信”“驚訝”“興奮”等為基本方向進行描述）、字數要求，滿分6分】 參考示例1：卡爾所說有道理。很多大師確實生前默默無聞不被賞識，死后才聲名大噪。其原因很多，我認為，藝術家最終被世人賞識得具備幾個條件：首先，他的作品優秀，水準一流，具備超越常人的境界，這是前提條件，否則經不起時間的淘洗；第二，有人發現了他，開始推崇宣揚其人其作品，沒有伯樂的慧眼和大度，千里馬就有可能被埋沒；第三，當時的時代能欣賞他理解他，這就是有些大師在他所處的時代默默無聞卻在異代被推崇的客觀原因。參考示例2：卡爾所說有些偏激、片面。藝術家一定要死后才能被人賞識嗎？那如何解釋年紀輕輕就已家喻戶曉的鋼琴王子郎朗？如何解釋當紅的眾多畫家、攝影家、歌唱家和文學家？藝術家是否被世人賞識不在于其人是否已經作古，而在于他是否有過人的才華，是否有經得起時間淘洗的優秀作品。一個平庸的藝術家即使死了，他的作品也未見得就會被世人賞識，而有些所謂的“藝術家”生逢其時，生前很有名，死后卻重歸默默無聞，原因大抵在此�！敬痤}要求：該題視分析的合理性與深刻度、表達的精煉與流暢度酌情給分。滿分6分】20、參考答案：（1） 答：二者含義不同。（1分）老子的“無為”，是指不刻意去做，不違背自然規律而妄為，即要順應自然規律來做事。（答出“不違背規律”或“順應規律”即可給2分） 孟子的“不為”，是指有所選擇地放棄不做，這樣才能夠集中力量有所作為。（1分）（2）【答題提示】關于“無為”：老子的“無為而治”，告訴我們要懂得順應自然規律，不刻意去做，不妄為。這一觀點在今天仍然有現實指導意義。就政治治理來說，“無為”并不是指政府什么也不做，而是要懂得順應民意，不強行干預，讓人民自己去發揮創造性。就人與自然的關系來說，我們應與自然和諧共處，不過分索取不任意妄為，這樣才可持續穩定地發展社會經濟�！盁o為而治”對我們的當下的官員也提出了要求：與民休息，寬容大度；順乎自然，恪守天道。（要符合“無為”的含義，聯系實際，角度任選，言之成理即可）關于“不為”：“不為” 是指有所選擇地放棄不做。在今天社會，我們當根據社會公德良俗、根據法律條文、根據自己的價值取向有所不為，不做不合法的事、不做有違良心道德的事。現實生活中，有些人總在考慮自己并未得到的東西和不切實際的目標，進而采用不正當的手段達到欲望的短暫滿足，由此給自身帶來巨大的精神壓力，給社會造成不良影響，這正是因為不懂得“不為”。 從另一方面說，人的精力有限而人生苦短， 能成大事者，貴在目標與行為的選擇。如果事無巨細，事必躬親，必然陷入忙忙碌碌之中，成為碌碌無為的人。所以，我們一定湖南省張家界市屆高三第二次聯考 語文 （掃描版）
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