2013年秋季安溪八中高一年第一學段質量檢測歷史試題 命題人:李貴林 131107 第Ⅰ卷（選擇題? 共48分）一、選擇題：本大題共32小題，每小題1.5分，共48分。在每小題列出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。1．學習A．男尊女卑思想嚴重 B．家族宗法觀念濃厚C．個人觀念淡漠 D．專制王權強大A.宗法制 B.分封制 C.郡縣制 D.王位世襲制“王后無適，則擇立長。年鈞以德，德鈞以卜�！保ā咀ⅰ繜o適：沒有嫡子。鈞：均等。）這段記載說明A．宗法制下都是按年齡大小來確定繼承人B．春秋時期只能靠占卜來解決繼承問題C．古代宗法制有一套相對完整的實施辦法D．賢德是宗法制確立繼承人的首要依據4．這是一幅反映西周時期某一制度的漫畫，其內涵與下列思想觀念具有一致性的是A．“四海之內皆兄弟也” B．“富貴不歸故鄉，如衣錦夜行”C．“露從今夜白，月是故鄉明D．“同姓則同德，同德則同心，同心則同志”5．從西周至秦朝政治制度的演變來看，下列說法正確的是 A．分封現象至此不復出現 B．專制主義中央集權制度達到頂峰 C．地方對中央威脅已經消除 D．官僚政治逐漸取代貴族政治6．A．丞相制度 B．皇帝制度 C．郡縣制度 D．監察制度．有學者指出：(西漢)首先遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集體管制，于是采取了一種“斑馬式”的省級組織。體現這種“斑馬式”省級組織的制度是A．郡國并行制度 B．中外朝制度C．刺史制度 D．郡縣制．元初高鳴進諫：“方今天下大于古，而事益繁，取決一省，猶曰有壅，況三省乎�！痹�世祖采納了此建議，在元朝設A．中朝 B．三省制C．中書省 D．都察院著名史學家錢穆先生在《國史大綱》中說：“中國歷史，二千年前是封建政治，后二千年是郡縣政治。”這兩種“政治”的根本區別主要集中于A.皇帝和丞相的權力分配上B.中央機構的運作方式上C.地方的管理方式上D.漢族和少數民族的關系上mian），字楚望，齊州人。……加左諫議大夫、樞密副使�！�…改戶部侍郎，參知政事�！睋�此判斷，文中的王沔應該是A.漢朝人 B.唐朝人 C.宋朝人 D.清朝人12．17世紀西方人認為：“（中國）這一制度提供了這樣一種保障，即政府以個人的才能為基礎，而非歐洲那樣——為世襲權力所支配，故該制度不失為一種民主和平等的制度。”該制度是A.分封制 B.察舉制 C.九品中正制 D.科舉制13．歐A．增加錄取數量，鞏固中央集權制度 B．降低報考要求，擴大官吏人才來源C．完善考試程序，體現公平競爭原則D．革新考試內容，提高官員文化素質15．下圖反映了我國古代不同封建王朝官員上朝的禮儀，實際上代表了君臣關系的變化。其反映的實質問題是A.中央對地方的管理日益加強B.內閣制度日漸成熟C.中央的權力日益向帝王集中D.丞相權力被六部分割“……不得基于懷疑而懲罰任何人�！�…與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰。”這反映了古羅馬民法 A．肯定證據 B．主張重罪輕罰 C．縱容犯罪 D．維護貴族利益19.在中國古代長期存在著“皇權”與“相權”的矛盾和沖突，為解決這一矛盾，各個朝代采取了許多措施。下列說法不正確的是A. 漢武帝頻繁任免丞相，改變丞相位尊權重的傳統B. 漢武帝破格選用身份低微的士人，形成“中朝”C. 隋唐時期設立三省，分散宰相權力? ．加拿 A．實行財產等級制 B．設守五百人議事會 C．實行陶片放逐法 D．設立十個地區部落． A．環境：大陸與海洋B．政體：帝制與共和C．傳統：專制與民主D．基礎：農業和商業24．古代雅典民主制實行抽簽選舉、輪番而治的運作方式，這一做法①有利于全體雅典人參與國家管理 ②提供了公民參與政治的均等機會③確保了公民大會決策的公正無私 ④忽視了參與政治者的能力與品德A.①④? B.②④? C.①②③? D.②③④25．公元A．是貴族內部矛盾激化的產物 B．是平民與貴族斗爭的結果C．是廣大奴隸積極斗爭的結果 D．是外來文化滲透的結果A.損害了貴族的私有財產權 B.有了按律判決和量刑的成文法依據C.主要是由平民參與編訂 D.規定平民和貴族享有平等的政治權利27.《十二銅表法》第六表第八條規定:“出賣的物品縱經交付，非在買受人付清價款或提供擔保以滿足出賣人的要求后，其所有權并不移轉�！边@一規定旨在A.限制羅馬貴族的特權 B.確立等價交換的原則C.維護下層平民的利益 D.保護羅馬公民財產權28. 德國法學家耶林說：“羅馬帝國三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律……唯有法律是征服世界最為持久的征服�！蹦切�“征服世界的法律”源于A．《十二銅表法》　　 B．《查士丁尼新敕》 　?C．《查士丁尼法典》　 D．《查士丁尼民法大全》29．某中學進行《三世紀羅馬帝國模擬法庭》的課外活動。其中，場景錯誤的是 A【場景一】原告：羅馬帝國公民。被告：新征服地區的自由民。案由：人身傷害 B【場景二】原告：羅馬帝國公民。被告：移居帝國的外邦自由民。案由：追討欠款 C【場景三】原告：奴隸。被告：羅馬帝國公民。案由：要求取得人身自由 D【場景四】原告：一移居帝國的外邦自由民。被告:一新征服地區的自由民。案由：商業糾紛．公元前340年，雅典一下層女子因褻瀆神靈被控犯罪，按法律當處死。辯護人用動情的言辭質問：“難道你們忍心讓這位阿芙羅狄特（古希臘美麗女神）的弟子香消玉殞嗎？”這打動了陪審團。經投票，陪審法庭判其無罪。這反映出在古代雅典 A．法律注重保護平民權益 　B．民主原則貫穿司法過程 C．婦女享有廣泛政治權利 D．司法審判缺乏嚴格程序A．法律的呈現形式 B．立法的理念和精神C．法律的適用范圍 D．司法的程序與原則32.“羅馬曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次則以法律。而第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的征服。”下列關于羅馬法的描述錯誤的是 A．第一部成文法是《十二銅表法》 B．發展完備的標志是《民法大全》 C．經歷了從萬民法到公民法的演變 D．羅馬法精神傳承后世影響深遠第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）二、非選擇題：（本大題共3小題，總分52分。其中33題19分，34題17分，35題16分）33、（19分）希臘是古代民主思想與實踐的搖籃，雅典的民主制更是影響深遠。回答：材料一 “……國家的最高權力機關，負責審議并解決一切國家大事。所有合法的公民均有參與權、知情權、發言權、選舉權和被選舉權。”“所有公職人從30歲以上的公民中選舉產生，各機構內部實行集體和服從多數的原則�！边@些描述，反映了雅典民主制的什么特點？“……是通過抽簽從數個部落中各選數十人組成的。每數十人為一組輪流執政，處理一些日常事務。”此段描述，反映了雅典民主制的什么特點？．（1分）以皇權為核心的中樞權力機構是中國封建社會的主宰。閱讀材料，回答問題。（1）據材料一，概括“重新尋找制度建構理路”的原因。在中央層面，秦朝是如何進行“制度建構”的？（4）?（2）貞觀之治時，“圣君賢相”互相制衡的制度保障是什么？你如何認識這種“互相制衡”的局面？（分）?（3）據材料三，明太祖認為元朝滅亡的原因是什么？為此他采取了什么措施？（4分）?（4）綜合上述內容，中國古代相權設置的演變反映了什么本質問題。（分）?.（16分）古代希臘和古代中國的國家管理模式各具特色。閱讀下列材料，回答問題。材料一 希臘全境滿是千形萬態的海灣�！�…這里沒有大江巨川，沒有開闊的平原；這里山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊�！�—黑格爾《歷史哲學》在這種地理環境下，眾多蕞（zuì）爾小國紛紛建立。公元前8——前6世紀，希臘出現了兩百多個小國。——人教版歷史必修Ⅰ（1）材料一中提到的“小國”有何特點？形成這一特點的主要原因是什么。（4分）材料二 他廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區，每一行政區都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負責的官員。他還解除了除他自己軍隊之外的所有士兵的武裝；下令遷徙各國的舊貴族到首都，以便監視他們。——斯塔夫理阿諾斯《全球通史》（2）材料二中的“他”是誰？“他”將廣闊的國土劃分為若干行政區體現的是什么制度？這一制度與西周的地方行政制度相比有何突出特點和進步意義？（8分）材料三 （3）材料三所反映的我國地方行政管理制度是什么？這一制度有何深遠影響（4分）2013年秋季安溪八中高一年第一學段質量檢測 參考答案1—5 B B C D D 6—10 B A C C C 11—15 C D C D C16—20 C D A D B 21—25 A C C B B 26—32 B D A C B B C33、（1）特點人民主權特點輪番而治學校： 試室 姓名 考號 密 封 線一、雅典：從部落聯盟到國家二、從寡頭政治到民主制度三、華夏：從酋邦到國家四、從宗法制到專制主義福建省安溪八中2013-2014學年高一上學期期中考試歷史試題 Word版含答案
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