2015-2016學年上學期第一次月清試卷高一歷史第Ⅰ卷 選擇題（共60分）1．“族譜連兩岸，鄉情續五緣”，“客家祖地”上杭縣以客家族譜為載體，深入挖掘內涵，開展族譜文化研究，吸引了海內外客家人特別是臺灣地區客家人前來尋根謁祖，進行族譜對接，增進兩岸人民的文化交流。下列對客家人重視族譜文化研究原因分析錯誤的是A. 古代宗法制的影響 B. 傳統小農經濟的影響 C．弘揚傳統美德的需要 D．古代分封制的遺風2.宗法制是西周政治制度的重要組成部分。請你判斷，在西周的封國──魯國的宗法體系中，處于大宗地位的是A．周王　　 B．卿大夫　 　C．魯國國君　　 D．士3．小明喜歡看歷史劇《烽火戲諸侯》。這個歷史典故講述了西周時期諸侯國因信守義務，蜂擁而至勤王的故事。這個典故所反映的政治制度是 ?（ ）　　A．宗法制 ?B．?分封制 ?C．郡縣制 ? ?D．禮樂制度4、中國古代一位大臣向皇帝進言：“臣聞殷周之王千余歲，封子弟功臣：自為枝輔。今陛下有海內，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無輔拂，何以相救哉？事不 師古而能長久者，非所聞也�！边@位大臣實際上主張（ ）A．實行郡縣制 B．改革中央官制 C．實行分封制 D．建立中央集權制5.《左傳?昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”。上述材料反映了西周社會結構的基本特點是A． 嫡長子擁有繼承特權B．嚴格的等級關系C．通過壟斷神權強化王權 D．血緣紐帶和政治關系緊密結合6．山西省簡稱晉，山東省簡稱魯，歷史文化淵源應追溯到 A．大禹治水 B．商代制度 　　C．春秋諸侯爭霸 D．西周分封7．在《紅樓夢》第九十回中，賈母說：“自然先給寶玉娶了親，然后給林丫頭說人家。再沒有先是外人，后是自己的……”這反映出賈母A．具有男尊女卑的思想 B．固守傳統的家庭等級觀念 C．遵循長幼有序的婚姻習俗D．具有濃厚的宗法觀念8．下面是某學校高一年級同學對分封制、宗法制的認識，請你對此判斷正誤：①甲同學認為分封制是把包括鎬京、洛邑在內的廣大地區土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代 ②乙同學認為從“禮樂征伐自天子出”這一現象到“禮樂征伐自諸侯出”，反映了分封制的瓦解 ③丙同學認為宗法制的核心是嫡長子繼承制 ④丁同學認為在周王室中周王正妻所生之子一定能夠成為大宗 A．①②正確③④錯誤 B．①③正確②④錯誤　C．①④正確②③錯誤 D．②③正確①④錯誤9．王國維先生在《殷周制度論》中談到：“周人制度之大異于商者……生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣諸侯之制�！毕旅媾c“宗法”無關的是 A．“太子死，有母弟則立之，無則長立。” B．“堯舉舜于服澤之陽，授之政，天下平�！� C． “為之君，為之大宗也�！薄　　　　　�D．“祭者，所以追養繼孝也�！� 10．“簋”是中國古代一種非常重要的食具，在祭祀和宴饗時，“簋”以偶數組合，它與奇數組合的“鼎”配合使用，天子用九鼎八簋。據此判斷“每食四簋”的規制屬于 A．天子 B．諸侯 C．士 D．卿大夫11．《左傳》記載，西周初年，周王責令魯國國君赴鎬京貢獻魯國特產；春秋初年，周桓王、周頃王曾先后派人去魯國求喪葬費、“告饑”、“求車”。這一轉變突出體現了 A．諸侯爭霸局面的形成 B． 魯國國君服從周王的調遣 C．周王室衰微 D．魯國是當時實力最強的諸侯國12．《Atisas of World History》一書中寫道：“The old feudal（封建的）system of government was abolished and a system of prefects（官員）was introduced by Qin Shi Huangdi（秦始皇）�！边@里的“feudal system”指的是A．三公九卿制B．分封制C．郡縣制D．三省六部制13．“元元黎民，得免于戰國�！保ā稘h書》）該文表明班固認為秦統一的意義是 A．使人民從事生產有了安定的環境 B．為我國長期統一奠定了基礎 C．建立了第一個統一的多民族國家 D． 使人民脫離了諸侯國的統治14．歷史學家夏曾佑在《中國古代史》一書中說：“中國之教，得孔子而后立；中國之政，得秦皇而后行；中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也�！逼渲小爸袊�之政”主要指的是 　 A．專制主義中央集權制 B．三公九卿制 C．郡縣制 D．皇帝制 15．《劍橋中國秦漢史》認為：“漢朝政府的統治經過大約100年后，情況發生了很大變化。統治權從正規的政府高級機關轉移到一個私人性質的尚書手中。”這說明 A．漢朝君主專制的強化 B．漢武帝廢除丞相職權 C．尚書擁有最高決策權 D．漢朝政府走向私人化16．郭巨“家貧，有子三歲，母減食于之。巨謂妻曰：貧乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子�！惫�巨因此而被薦舉為孝廉。這一材料反映的是A．郡縣制 B．九品中正制 C．察舉制 D．科舉制17．《劍橋中國史》中關于西漢的地方組織寫道“隨著一個單一帝國政體的重建，高帝設法調和這兩種完全對立的制度，以便滿足那些有功于他的人。這樣，秦的模式就用于中國中部，……但是其他地方則以另一種安排為主。”這種安排導致了 A．宗法制得到發展 B．郡縣制出現　　C．分封制日臻完善 D．郡國并行18．柳宗元在《封建論》中說：“漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內而立宗子，封功臣……郡國居半，時則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣�！睂Σ牧系睦斫獠粶蚀_的 A．漢景帝頒布“推恩令”，加強了中央集權 B．西漢前期郡國參半，封國是朝廷的依靠力量，有時也會與朝廷對抗 C．“七國之亂”反證了郡縣制的合理性 D．漢初仿秦實行郡縣制，同時分封同姓宗室建立諸侯國19．李世民是李淵的第二個兒子，但他通過發動玄武門之變，殺兄害弟，奪取了皇位，所以常常被人所非議。其中一個主要的原因是他違反了 A．世襲制的父死子繼原則 B．君主制的集權獨裁原則 C．封建社會中的禮樂制度 D．宗法制的嫡長子繼承原則20．唐太宗說：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。”材料表明他主張A．君權與相權相互制衡 B．發揮宰相等大臣的議政權C．中央權力重心應當下移 D．君主不應實行專制21．武則天當政時期部分年份的中舉者出身表（單位：人） （據王定保：《唐摭言》）基于當時“能進入國子學的幾乎都是勛貴和高級公卿子弟”的情況，上面表格意味著A．擴大統治基礎需要制度設計的進一步合理化B．唐朝中央政府高度集權 C．科舉考試在武則天統治時期失去了選拔人才的功能 D．武則天政府依靠門第選官 22．隋唐以后，“朝為田舍郎，暮登天子堂”成為封建社會知識分子的最高理想，他們“老死于文場而無所恨”，由此產生的最重要的影響是 A．有利于專制主義中央集權的加強 B．擴大了封建統治的社會基礎C．削弱了顯貴的特權 D．有利于提高官員的文化素質 23．629年唐太宗下了一道對地方官吏進行考核的詔令，這道詔令的出臺或執行不可能經過 A．尚書省、中書省 　B．尚書省、吏部　C． 門下省、尚書省 D．禮部、戶部24．北宋時，“狀元登第，雖將兵數十萬，恢復幽薊，凱歌而還，獻捷太廟，其榮亦不可及矣�！边@主要反映當時統治者A．以輕武重文為國策 B．以崇武抑文為國策C．委派文官主持軍務 D．渴望收復幽云地區25．《朱子語類》中說：“本朝鑒五代藩鎮之弊，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰散�！边@段話主要說明宋初加強中央集權 A．解決了藩鎮割據問題 B．導致了國家財政危機 C．造成了邊疆地區危機 D．過分削弱了地方權力26．史載“悉有票擬，閣權之重，儼然漢唐宰輔”，這反映出 A．議政王大臣協助皇帝處理政務B．明朝內閣大臣實際上承擔宰相的職責 C．清初內閣負責處理日常事務 D．軍機大臣掌握中央決策權力27．據史料記載，明太祖朱元璋有一天問大臣：“天下誰人最快活？”有人答“金榜題名”。有人說“功成名就者快活”。朱元璋聽了都不以為然。當聽到萬鋼說“畏法度者快活”時，贊賞地點點頭，隨后對其委以重任。朱元璋贊賞萬鋼并委以重任的原因是A．其他大臣的回答自相矛盾 B． 萬鋼的回答揭示了快樂的源泉C．萬鋼的回答強調了對專制統治的服從D．其他大臣的回答背離了主題28．明洪武三年（1370年）置大宗正院，明洪武二十二年（1389年）改稱宗人府，負責管理皇室宗族的譜牒、爵祿、賞罰、祭祀等項事務。它應該隸屬于 A．宣政院 B．樞密院 C．禮部 D．戶部29．觀察下圖：兩漢時官員上朝可以坐著奏事，到宋朝時官員須站著奏事，明清時期大臣奏事必須跪著。官員上朝禮儀的變化說明古代中央政治制度演變的重要特點是A．中央集權不斷加強 B． 封建等級制度不斷強化C．皇權不斷加強 D．古代禮儀不斷發展完善30．學完《古代中國政治制度》這一單元后，有四位同學分別撰寫研究歷史小論文，其中論文標題出現史實錯誤的是 A．《論清代丞相與軍機大臣的權力制衡》 B．《唐朝藩鎮割據的成因淺析》C．《略議元朝行省制的影響》 D．《淺議分封制與宗法制的關系》第Ⅱ卷 非選擇題（共40分）本卷共2小題，其中第31題26分，第32題14分。共40分。31．（18分）閱讀下列中國不同時期關河南省陜州中學2015-2016學年高一上學期第一次月清考試（歷史）
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaoyi/266739.html

相關閱讀：高一年級歷史下冊暑假作業題[1]
江蘇省揚州中學2015-2016學年高一上學期期末試題 歷史
遼寧省五校協作體2013-2014學年高一上學期期中考試歷史試題
廣東省中山市桂山中學2015-2016學年高一上學期期中考試（歷史）
福建省清流一中2015-2015 學年高一下學期第二塊模塊考試歷史（理