合肥一中2013-2014學年度段一考試 高一歷史試卷 （試卷總分：100分 考試時間：60分鐘）一、選擇題：本大題共2小題，每小題分，共分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。21、右圖反映了我國古代不同封建王朝官員上朝的禮儀，實際上代表了君臣關系的變化。其反映的實質問題是?? ?A．中央對地方的管理日益加強 B．內閣制度日漸成熟?? ?C．中央的權力日益向帝王集中?? ?D．丞相權力被六部分割22、法國啟蒙思想家孟德斯鳩（1689—1755）曾說：“中國是一個專制的國家。它的原則是恐怖。在最初的那些朝代，政府的專制精神也許稍微差些；但是，今天的情況卻正好相反�！毕铝凶钅軌蚍从骋�文中“今天的情況卻正好相反”含義的史實是 A.明朝廢除宰相制度? B.唐朝確立并完善了三省六部制? C.清朝設置軍機處?? ?D.清朝延續明朝的內閣制度?23、明清時期君主專制空前強化反映的本質問題是?A．封建政治制度進一步完善 ?B．封建制度走向衰落?C．經濟基礎與上層建筑相適應 ?D．階級矛盾、統治階級內部矛盾尖銳24、從秦朝到清朝，中國政治制度的特點是A．牢固的血緣關系 B．君權和相權的矛盾終于得到解決C．濃厚的專制色彩 D．專制主義和中央集權不斷加強25、錢穆在《中國歷代政治得失》一書中寫道：“我們若非專憑自己的時代判斷，來吞并歷史判斷，我們應該承認皇位世襲，是中國以往政治條件上一種不得已或說一種自然的辦法�！睂﹀X穆此觀點理解不正確的是?? A．承認皇位世襲在中國古代的合理性? ?B．認為評判歷史事件要結合歷史判斷?? C．這種“自然的辦法”的核心是嫡長子繼承制?? D．中國傳統政治是黑暗的、非理性的二、非選擇題：本大題共小題。第2小題分，共計分。西周分封制的對象有哪些？從圖中可以看出諸侯國及其分布具有什么特點？（6分）材料二秦朝實行什么地方行政制度？與分封制相比有何不同？（12分）材料三 從上圖看出漢初地方實行郡國并行制。該制度導致了什么問題？是如何解決的？（4分）材料四（4）上圖是元朝行省圖。結合所學知識，談談行省制度的影響。（4分）27、閱讀以下材料，回答問題材料一 元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來，皆對策三道�！�…當時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。 ——閻步克《察舉制度變遷史稿》材料二 舉秀才，不知書。舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。 ——《桓靈時童謠》 曹魏黃初元年，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識鑒者為之，區別人物，第其高下”。 ——《通典》卷一四材料三 唐人楊綰云：“近（隋）煬帝始置進士之科，當時優試策而已�！笨婆e由應試人于一定時期，投牒自進，按科應試，共同競爭，試后有黜落，中試者舉用之，然后為真正考試�！�…秀才、明經等科是由察舉轉化而來，進士科為新設科目。 ——鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》 材料四 漸漸地，這些考試（指科舉）開始集中于文學體裁和儒家正統觀念，最后的結果是形成一種制度，為中國提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩定的行政管理�！�…??——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 請回答：（1）根據材料一， 這一時期選官的標準和程序是什么？（4分）根據材料二，結合所學知識，這時期察舉制發生了什么變化？（4分）根據材料三，概括科舉制的特點及其與察舉制的關系。（5分）（4）綜合材料一、二、三，概括我國古代重要選官制度選官主要標準的演變。（3分）（5）根據材料四，結合所學知識，說明科舉制產生的積極影響。（8分）2013-2014學年度段一考試高一歷史試題參考答案及評分標準一、選擇題：本大題共2小題，每小題分，共分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。二、非選擇題：本大題共小題。第2小題分，共計分。！第11頁 共11頁學優高考網��！安徽省合肥一中2013-2014學年高一上學期第一次月考（歷史）
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