白鷺洲中學2013～2014學年上學期高一第二次月考政治、歷史、地理綜合試卷時間：120分鐘 滿分：300分命題人:李佩英、姜慧君、肖加超 審題人：郭端臨、謝磊、毛莉一、單選題：（本大題共36小題，每題只有一個正確答案，每小題4分，共144分。其中1—12題為政治、13—24題為歷史、25—36題為地理。）13．假設甲、乙、丙、丁四位同學回到商周時代，請判斷哪位同學被封為諸侯王的可能性最小 （ ）A．甲同學成為商朝末年的貴族，帶兵抵抗周部落的進攻B．乙同學做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳C．丙同學帶兵攻打商紂王，立下汗馬功勞D．丁同學成為西周王族成員，整日無所事事14． “……（宋真宗時）經濟發展很快，國庫充實，但具體數字只有三司使知道。真宗多次想打聽虛實，宰相李沆擔心真宗知道了庫藏量而隨便花銷，始終不肯讓三司使提供具體數字。李沆還經常將各地的水旱災情和“盜賊”情況報告真宗，以使天子了解民間疾苦……”下列根據此段材料得出的認識，錯誤的是（ ）A．宋代皇權加強，相權削弱 B．真宗皇帝的權力受到限制C．李沆是個節儉宰相 D．李沆是個關心民間疾苦的宰相15．2012年11-12月，某歷史學優站對數千名網民進行了一項網絡調查“你最想生活在歷史上哪個時代？請說明理由”。最終統計結果魏晉南北朝、隋唐、明朝、民國支持率比較高，你認為網民所述理由不正確的是 （ ）A．魏晉南北朝，貴儒尊道，書畫怡人，世風清雅B．隋唐盛世，氣勢如虹，舉賢創制，文化燦爛C．大明江山，固若金湯，內閣宰相，共襄國事D．民國政府，斷發易服，文明禮儀，自由民主16.合理的歷史聯系是歷史學習的常用方法之一，與空白a、d相對應處，應補填上A．B．開埠通商、C．A．太平天國運動和洋務運動 B．義和團運動和戊戌變法C．太平天國運動和戊戌變法 D．義和團運動和洋務運動18．莫里循是澳大利亞人，曾任《泰晤士報》駐華首席記者，中華民國總統政治顧問。他居住北京30余年（1887—1920年），親歷了近代中國一系列重大的歷史事件。他的大量報道、通訊與日記成為研究這一段中國歷史的重要素材。下面這些資料里，你認為哪些不可能是他親身經歷留下的 （ ）①火燒圓明園的現場報道 ②八國聯軍侵華的照片 ③中華民國臨時大總統誓詞的照片 ④南京大屠殺的有關報道A．①② B．②③ C．③④ D．①④19.貼對聯是中華民族千百年的習俗，不同時期的對聯無不打上了那個時期的印記。以下對聯能反映民國初期歷史情景的是 （ ）A．“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”B．“帝制休共和曇花一現．軍閥亂民主風起云涌”C．“萬里山河歸人民，五億群眾慶新生”D．“并肩同步長征路，齊心共譜幸福歌”20．下列四幅歷史圖片是抗戰時期留下的珍貴照片，按時間順序排列正確的是（ ）①臺兒莊戰役 ②偽國民政府在南京成立 ③平型關大捷 ④百團大戰A．②①③④ B．③①②④ C．③④①② D．①③④②21．20世紀40年代朱自清總結了人們的普遍心情：“勝利到來的當時，我們喘一口氣，情不自禁的在心頭描畫著三五年后可能實現的一個小康時代……但是勝利的歡呼閃電似的過去了，接著是一陣陣悶雷響著。這個變化太快了，幻滅得太快了�！碑敃r人們的普遍愿望是：（ ）A．“驅除韃虜，恢復中華” B．“要和平，爭民主” C．“還我河山，守土抗戰” D. “打倒列強，除軍閥22．2010年8月，臺灣領導人馬英九認為：“（解決兩岸關系）我覺得最好的辦法，就是爭取足夠長的歷史階段，讓雙方進行深度的交流，雙方真正找出求同存異、共創雙贏之路�！瘪R英九這一主張的實質應該是 （ ） A．在維持兩岸現狀的前提下，謀求兩岸和平發展 B．積極開展兩岸對話，謀求國家統一C．拒絕兩岸統一，堅持“臺獨”立場 D．反對臺灣獨立，促進國家統一23．孔子曾提出過“君子和而不同”的思想，意思是“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”，運用這種思想處理不同社會制度國家間關系取得成功的范例有( )A．第一次國共合作實現 B．歐洲共同體成立C．萬隆會議的圓滿成功 D．北約成立24．1972年中美之間結束敵對狀態、中日邦交正�；�是求同存異原則的靈活運用。下列選項體現了“求同”的是 （ ）A.淡化意識形態的分歧 B.推動國際關系的發展C.謀求和平解決臺灣問題 D.平衡國際戰略力量二、綜合題：(本題共4小題，其中第37-38題為政治，52分；第39-40題為歷史，52分； 第41--題為地理，52分，總共156分)39.材料一　日本在朝鮮首都漢城煽動叛亂，以此為戰爭提供借口。中國派出部隊平定叛亂。于是，日本抓住協定的技術細節在仁川登陸。到達漢城后，日本人樹了個傀儡“攝政”取代朝鮮國王，并要求中國人撤出朝鮮半島。中國沒有屈從這個要求，急忙從海上向朝鮮派遣部隊。4艘巡洋艦從日本海軍基地佐世保出動，沒有正式宣戰就向中國的護航部隊發起攻擊，打爛一艘巡洋艦，擊毀一艘炮艦，俘獲一艘炮艇并擊沉一艘滿載的運輸船。日本開創了在后來的戰爭中所常用的慣例——進攻在前，宣戰在后，1894年8月1日雙方宣戰�！�—摘自E?B?波特[美國]《海上力量——世界海軍史》材料 爭取抗戰勝利的中心關鍵，在使已經發動的抗戰發展為全面的全民族抗戰。只有這種全面的全民族抗戰，才能使抗戰得到最后的勝利。——《關于目前形勢與黨的任務的決定》材料 帝國所以向美英兩國宣戰，實亦為……東亞之安定而出此�！�…自交戰以來，……戰局并未好轉，世界大勢亦不利于我。加之敵方最近使用殘酷之炸彈，頻殺無辜，慘害所及，真未可逆料�！�…此朕所以飭令帝國政府接受聯合公告者也。——《日本天皇停戰詔書》請回答(1)日本急于“為戰爭提供借口”的根本原因是什么？有何有利的外部環境？(6分（）結合所學知識，試從政治、軍事兩個方面論證材料的觀點。（分）（）駁斥材料二中日本對美英兩國宣戰的理由。（分）（）依據材料一、二，分析中國抗日戰爭勝利的主要原因和次要原因。（分）材料 從20世紀80年代至90年代，臺灣同胞來大陸探親、訪友、觀光或者來做生意和進行學術文化交流活動的已有近800萬人次，其中1995年達133萬人次，占臺灣出境人數的1／3。大陸去臺灣探親和進行學術文化交流人員也有7000多人次。材料 2008年3月22日臺灣舉行了入聯、返聯公投，因參與公投的人數，均未達法定成案門檻，遭到否決。（）據材料歸納80年代至90年代兩岸關系進展的主要表現，并分析其原因。）政治上：國共兩黨合作，建立抗日民族統一戰線。軍事上：國民黨在正面戰場、共產黨在敵后戰場共同抗擊日軍。（分）（）日本發動戰爭是為了爭奪霸權；日本的對外戰爭給包括日本在內的東亞人民帶來深重災難。（分（）主要原因：中國人民的全民族抗戰。次要原因：世界反法西斯力量的沉重打擊（蘇、美、英等國對日作戰），美國對日本投擲原子彈等。（分）中國綜合國力極大增強，國際地位顯著提高實現祖國完全統一，是海內外中華兒女的共同心愿臺灣自古以來就是中國領土不可分割的組成部分“一國兩制”的偉大構想港、澳順利回歸為解決臺灣問題提供了榜樣和借鑒江西省吉安市白鷺洲中學2013-2014學年高一上學期第二次月考 文綜歷史
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