在中國的國土整治和區域發展中，河流的綜合治理是非常重要的一部分，因為河流是國家經濟的重要支柱，人民生活的基本的必需的生活資料來源。近年來隨著工業的發展和人口的增加，對各種資源的需求量增加，導致各種資源的開發活動急劇增加，環境惡化，其中表現最明顯的就是河流生態的破壞和河流污染，對人民生活水平的提高和經濟的發展都構成了最直接的影響。所以河流的綜合治理在近年的高考中也成為一個熱點話題。對這一章的學習，要注意以下幾個方面。

 

一、正確理解“河流的綜合治理”

 

教材雖然是以長江三峽水利工程為例，主要分析了長江流域洪水的治理。但是，“河流的綜合治理”不只是興修水利工程，也不拘泥于僅對長江的綜合治理。長江只是眾多需要治理的河流中的一個典型，興修水利工程也不是在所有的河流治理中都能應用。通過學習，我們要掌握最基本的治理河流的原則和方法，在此基礎上，通過了解其他河流的特征也能夠提出一些建設性的治理措施，并關注河流治理過程中伴生的其他環境問題。

 

二、通讀教材，理清教材講述的思路和主線

 

本章教材是自然地理知識和人文地理知識結合較緊密的章節之一，所以涉及到的自然地理知識，如我國降水的特點、水能資源的分布、礦產資源的分布等，需要在課前復習，否則上課可能會因為知識的遺忘而對一些新知識一知半解。另外，上課之前，應養成通讀教材的好習慣，通過閱讀教材，可以幫助我們從宏觀上理清教材思路和主線。

 

長江中下游歷來是我國洪水災害最嚴重的地區之一，因此，如何減輕洪水災害造成的損失就成了長江治理最主要的問題。根據長江來水的特點，國家在三峽地區建設三峽大壩對長江徑流進行調節，所以，防洪的需要是建設三峽工程的首位目標。在根治洪水的基礎上，三峽工程又具有發電、航運等巨大的工程效益。但是任何大規模的工程建設，都會伴隨著出現某些負面效應，三峽工程也不例外。它在帶來防洪、發電等巨大綜合效益的同時，也會相應產生一些不利的影響，或出現一些新的問題。在這些問題中，最艱巨、最復雜和受公眾關注的要數移民安置問題，所以教材在講完三峽工程的作用和意義后安排了移民安置問題。除了這個問題，大家也可能比較關注三峽工程對生態環境和名勝古跡的影響，所以教材在第三節又用大量篇幅對此作了論述。

 

 

三、落實重點，有的放矢

 

在腦海中已經有了知識框架的同時，應對教材中的重點和難點內容有了大致的了解，再結合上課老師對重點知識的講解進行深入分析和總結，才能將教材知識轉化為自己的知識，這是運用知識的前提和基礎。在學習重點內容時，應運用多種方法加強對知識的理解和記憶。

 

例如在學習長江三峽工程建設的意義和作用時，可以運用比較法加強對知識的理解和體驗。我們可以對三峽工程建設之前和之后的長江洪水、能源和航運情況進行對比，就會深刻的體會到三峽工程的重大意義。

 

 

建設前

建設后

洪水

漢代至清末，大洪災214次；1931年和1935年，分別淹地340萬和150萬公頃，死亡人數14.5萬和14.2萬；1954年大洪水，死亡3萬多人，淹沒良田300多萬公頃；1998年特大洪水，經濟損失1600億元

使荊江河段的防洪標準由目前的10年一遇提高到100年一遇；如遇大于百年一遇的大洪水，配合多種防汛措施，可避免荊江河段干堤潰決

發電

長江流域特別是華中和華東地區，煤炭資源稀缺，華東水能資源開發殆盡。目前兩區每年要從外區調運大量煤炭，加重鐵路運輸負擔和環境污染，電力供應不足，工廠開工不足

三峽水電站可裝機容量超過2240萬千瓦。建成后裝機總容量1280萬千萬，年發電量847億千瓦時，相當于10座大亞灣核電站

航運

宜昌至重慶660千米的川江航道，流經高山峽谷地段，落差大、水流急、險灘多，通航能力低，運輸成本高，使長江航運受到很大限制

萬噸級船隊可從上海直達重慶，單向年通過能力從1000萬噸增加到5000萬噸，運輸成本降低1/3

 

這種方法也對移民政策進行比較，通過比較，開發性移民的優點也就一目了然。

 

四、圖文結合，攻克難點

 

長江流域的自然環境特征是進行長江流域治理的依據，也是本章的一個難點，結合相關圖表對這部分內容的理解具有較好的效果。

 

長江流域洪水多發的原因既有自然原因，也有人為原因。其中自然原因可結合雨帶的推移規律加以理解，如圖，一般年份，4-5月雨帶從我國東南沿海登陸我國，并逐漸向北移動，隨著雨帶的推移，長江南岸支流及長江上游先到達雨季，當北岸支流長江上游到達雨季的時候，南岸支流的雨季已經結束，所以南北兩岸支流雨季和來洪時間錯開，使干流不致在短時間內出現過大洪峰。但有些年份，流域內普降暴雨，南北支流同時來水，尤其是上游川江洪水也隨之襲來，多股洪水匯合在一起，長江干流就勢必會出現特大洪水。

 

學習時，還要善于概括和總結，在遇到相似的題目后，就知道從哪些方面來回答才比較全面，這樣才能在各類考試中取得較好的成績。

 

五、知識擴展和運用

 

通過閱讀相關材料，了解世界及我國主要河流（如尼羅河、田納西河、珠江、黃河、海河、遼河、松花江等）的水文特征（從河流的水量、流量、含沙量、有無結冰期等方面來分析）和流域內的自然特征，跨流域調水工程的線路等，并分析這些河流分別存在哪些問題需要治理，產生的原因是什么，如何治理，舉一反三，學以致用。

 

通過本章的學習，對河流的綜合治理應該有了大致的了解，遇到其他河流治理問題時，應該仔細分析流域內自然特征和人類活動的影響，然后根據河流的徑流特征分析河流治理的具體方案。圖表是獲得信息的有效途徑，所以在分析問題時，應緊密結合相關圖表，深入挖掘圖表中的信息，為各問題的解決提供理論和數據支持。

本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/106207.html

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