綜觀歷年的高考語文病句辨析試題，其所選的病句錯誤類型都是十分“典范”的，并且判斷語文病句也有一定的規律可言，下面逍遙右腦小編為大家講解一下。

出現了多重定語和多重狀語，可能是語序不當

1.批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。(應將“有效的”調至“方法”前)

2.昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應將“熱情地”調至“同他交談”前)

3.這期培訓班是全國職工教育委員會和國家經委聯合于今年五月底舉辦的，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓。(“聯合”應調至“舉辦”前，讓位于時間狀語)

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高考語文病句題型常見問題

1、高考語文病句題型還會出現介詞搭配不當造成的結構混亂和主客顛倒等問題。

2、高考語文病句題型常出現多重定語或狀語，可能是語序不當造成的錯誤。

3、語文病句題型還會常常出現數量短語，也是因為語意不明或者語序不當和用詞不當造成的。

4、高考語文的病句題型常出現病例的短語，一般情況下是搭配不當、分類不當或者語序不當和語意不明造成的錯誤。

高考病句判斷口訣

看到多重定與狀，思考語序當不當;

句有并列的內容，種屬搭配與照應;

反問再加多重否，表意相反經常有;

能否是否好不好，后面一個對不了;

他它這那還有此，指代不明含糊辭;

句中數字要細判，約數倍數經常亂;

是與不是表判斷，主賓搭配合習慣;

對和對于前后看，誰是主動要分辨;

個作量詞要小心，既修定語又飾賓;

和與二字現句中，斷句不同意不同;

連動邏輯必須審，連賓概念定要分;

謂語后帶長串賓，一般殘缺賓中心;

關聯詞語要搭配，準確再審主語位;

病句判斷很容易，記牢口訣得成績。

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