本文主要結合歷年高考語文試題，為考生準備了“高考語文現代文練習”，希望對考生有所幫助。高考頻道提醒考生，考前可以多閱讀一些現代文章，擴大對課本以外的淺顯的現代文閱讀。

樹影下的家族(有刪改)

朱以撒

①生前寂寞身后名，可以作為眾多賢人的注解。孔子也不例外，他的行蹤，實在是很可以給后人一些警策的。盡管他的身影已意象化，如一道遙遠的風景。

②他活著的時候，美風良俗“禮崩樂壞”，物欲橫流，生靈涂炭。在嚴酷的現實面前，孔子不是躲在他的三間故宅里，作高頭講章，而是堅決地干預現實生活。如任魯國大司寇時，見魯定公喜愛淫歌妖舞，迷戀于齊國送來的八十名美女歌妓，便心急如焚。當勸諫無效時，他的文人脾性就上來了，辭去大司寇的職務，開始他顛沛流離的生活。

③他的漂泊，是以自己的身體語言在奮力抗爭，陽光普照也罷，風寒霜雪也罷。只是在過于雄大磅礴的蒼涼空間下，他覺得自己有些力不從心了。尤其是周游衛、陳、蔡、楚后，他的主張“終無任用”，這是多么大的打擊啊。他的心一定在疲憊中觸及到寂寞的蒼涼了。夜間聽漏，漏盡更殘，失意仿佛沒有盡頭，氤氳迷霧中不見曙色。他的出行，在后人看來是一種象征，在當時卻是怎樣一種痛苦——他那搖搖晃晃卻執著朝前的身影，成了思想史長廊里不朽的雕像。

④孔子是很講“正名”的，講究雍容之禮樂。但他卻面對著扇自己耳光的窘境;周游列國時，那段“累累如喪家之犬”的日子;置身星空下，那種孤獨而凄冷的仰望;逃離險境時，生命河床中無數的坎坷不平……此情此境，該如何為這種非雍容的狼狽“正名”?換了人，恐怕只有仰天長嘆。孔子卻是自由的，他從精神層面，消解了諸多污泥，包括浸入身邊的冷落和嘲笑。用精神武器，孔子給我們展現了世間最絢爛的美麗、雍容和華貴，高潔和清貧就這么融洽地得以正名!

⑤懷想著幾千年的事跡,我花了大半天的時間在幽深的孔府里穿行。我在孔府的樹影下變得那般弱小。古老的樹影使我的呼吸變得滯重，樹影上布滿了時光的符號和思念的語言。盡管我和孔府相處是如此的短暫，寒冷卻一直撲擊著我。

⑥孔子生前的執著和憂郁，他的后人沒有體驗，不能細品，卻享用了名噪古今的榮華。一頂頂光焰四射的桂冠飛臨，使孔府光芒萬丈。聲名的顯赫對于前人來說，是一種肯定，一種精神上的追補，而對于后人來說，榮耀的同時也萬般沉重。他們不能過普通人那般輕輕松松的尋常日子了，動不動就被稱為多少代“衍圣公”，一舉手一投足必然要有衍圣公那架式。除了給予孔子后人優渥的生活條件外，又增加了多少文化品位、美學價值于其中呢?就是那些封給孔子一頂頂桂冠的帝王們，好像尊孔得很，衛道得很，對儒家學說膜拜之至，可結果呢，看看宮廷內演出的一幕幕丑劇，尊孔只不過是騙人的幌子罷了。

⑦孔家的人早已不在高墻內樹影下生活了，進入樹影下的反倒是那些懷著各種各樣心理的旅行者、朝拜者，和孔氏毫無瓜葛。我好幾次抬起頭，試圖透過樹影窺見頭頂的青天，可是孔府接收陽光是那么的有限。這在我后來匆匆穿過孔廟的神秘和森嚴、孔林的枯寂和荒蕪，目擊那十萬余樹影下密集的墳塋時，我終于明白過來，是什么匯聚在樹影之下。我還看見了那些風雨中面容殘瀝的翁仲，或蹲或倒的石獸，巋然不動，它們是在回望過去的鼎盛吧?

1.第①段寫到“他的行蹤，實在是很可以給后人一些警策的”，聯系全文來看，孔子的行蹤，可以給后人哪些警策?(6分)

2.第⑤段寫到“寒冷卻一直撲擊著我”，除了孔府幽深的環境讓人感到寒冷之外，還有哪些原因使作者產生這種感覺?(6分)

3.怎樣理解題目“樹影下的家族”中的“樹影”的含義?(4分)

4.文章最后寫了孔林的“翁仲”和“石獸”，其作用是什么?(6分)

【答案】

1.(1)堅決地干預現實生活。

(2)奮力抗爭，執著朝前。

(3)以高潔和自由的精神，為生活的窘境正名。(6分，每點2分，意合即可)

2.(1)孔子生前的寂寞凄涼。

(2)孔子的后人沒有體驗和細品苦難卻享用到榮華。

(3)孔子后人享受到的榮耀卻也帶給他們萬般沉重。

(4)孔子后人享受榮耀卻并沒有增加多少文化品位、美學價值。

(5)尊孔衛道的虛偽。

(6)孔府的衰敗。(每個點1分)

3.(1)孔府幽深的樹影。

(2)孔子帶給孔家后人的榮耀和影響。(兩個得分點，每點2分。意合即可)

4.(1)營造蒼涼的氣氛。

(2)與孔府的鼎盛形成對比，對孔子精神在現實中的衰落起到了突出強調的作用。(兩個點：營造氛圍;形成對比，起到突出強調的作用。每點3分，共6分，意合即可)

本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/236324.html

相關閱讀：中國古典戲劇知識
古詩音樂描寫藝術欣賞
培養語感，促進語言和精神的協同發展
2013年高考語文知識點易錯分析：實詞色彩不當
語文試題中最易失分的七個題型