作者：四川省綿竹中學　龔志華

　　讀懂古詩的關鍵是什么，不同的人有不同的回答。在筆者看來，讀懂古詩的關鍵在于“知人論世”

　　詩是詩人的詩，或許離開了詩人和詩人所處的時代，古詩也還有存在的魅力，可作讀者經驗版、現代理解版等形式的解讀，但是否是真意解讀就難說了，能否讀懂更是未知數。

　　下面以辛棄疾的《水龍吟》為例來說說。

　　辛棄疾的詞喜歡用典，其情感豐富細膩，但表達曲折，《水龍吟》可算是代表。全詩內容如下：

　　楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。

　　休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，?英雄淚？

　　要讀懂這首詞，最關鍵的，要“知人論世”。

　　離開“知人論世”，我們回答不出如下問題：

　　1、為何辛棄疾所見之遠山似乎在“獻愁供恨”，詞人的“愁”“恨”從何而來？

　　2、為何辛棄疾有“游子”之感？

　　3、為何辛棄疾要“拍遍欄桿”“把吳鉤看了”？

　　4、下片中的四個典故與辛棄疾“登臨意”有怎樣的聯系？

　　5、為何辛棄疾要掉下“英雄淚”？

　　6、“登臨意”包含一些什么？

　　如上問題，都要通過“知人論世”來解決，需要的是我們適時介紹如下辛棄疾的如下主要經歷：

　　1161年，金國大舉南犯，21歲的辛棄疾率群眾2000多人在家鄉起義，加入以耿京為首的農民抗金義軍，擔任“掌書記”職務。

　　1162年，擒拿叛徒義端、張安國。

　　1163年，宋高宗任命辛棄疾為江陰簽判，時年23歲。從此開始在南宋的仕宦生涯.

　　1181年冬，辛棄疾遭彈劾免職，歸居上饒，從此閑居20年。

　　1203，辛棄疾64歲，被執掌大權的韓?胄所起用，讓辛棄疾作為號召北伐的旗幟。

　　1204辛棄疾任鎮江知府。初到鎮江，積極為北伐作準備，可他的意見不能被韓?胄一伙采納，并給他一個降官的處分，后來又把他調離鎮江。

　　1205年回故宅閑居。

　　還需要介紹如下背景資料：

　　《水龍吟》作于淳熙元年（1174）辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時。這時，他自江北率領人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。那是因為他有著幾種特殊的身份，使得朝廷對他不能信任：一、他是仕金官員的后代；二、他曾參加過農民起義軍；三、他是個意志堅決的主戰派。辛棄疾這三重身份，都觸犯了當權者的忌諱。所以，朝廷只給他一些地方官當當，決不肯讓他帶兵去抗金復國。在這種境遇下他深感受壓抑，內心充滿了憤懣不平。當為了消愁解悶而登上賞心亭時，面對著大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。

　　有了如上了解，上面六個問題迎刃而解:

　　1、辛棄疾北望是江淮前線，效力無由；再遠即中原舊疆，收復無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，壯士不得其位，即思進取，也限于國力。以上種種，是恨之深者，愁之大者。詩人借遠山之獻供，盡情抒發內心愁恨。

　　2、“游子”指辛棄疾自己。他渡江淮，歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉的�？墒悄纤谓y治集團不把他看作自己人，對他一直采取猜忌排擠的態度，致使他覺得在江南真的成了“游子”。

　　3、“欄桿拍遍”表現了辛棄疾因雄心壯志無處施展而急切悲憤的情態。

　　“吳鉤”本是戰場上殺敵的銳利武器，現在卻閑置身旁，無處用武，這就把辛棄疾雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶烘托出來了。

　　4、張翰因見齊王將敗而辭歸，作者卻恥于棄官歸隱，因為他有報國的雄心壯志。

　　如果自己像許汜那樣只為自己打算，那就羞見劉備那樣胸懷大略的英雄了。辛棄疾以此展現為國忘私的廣闊胸懷，批判了那些不顧國事、鉆營私利的人。

　　辛棄疾不能為抗擊敵人、收復失地而效力，徒然虛度年華，為此他憤慨、苦痛。

　　這四個典故闡述了“登臨意”

　　5、這里的淚，是英雄失意之淚，是一個胸懷大志而淪為幕僚的英雄人物面臨著國家艱危而又深感報國無路的慨嘆。

　　6、“登臨意”包含這樣一些：（1）能歸隱卻不想歸隱；（2）對只謀求私利，不顧國家安危的權貴的憤慨；（3）想施展雄才大略，抗擊金兵而不得的苦悶；（4）美人遲暮之感。主要的是恢復中原國土，統一祖國的抱負和愿望無法實現的失意的感慨，有志難酬、報國無門、抑郁悲憤的苦悶心情，誠摯無私的愛國情懷。

　　這樣的深入細究，才算是懂了辛棄疾的《水龍吟》。

　　由以上可以見出：要讀懂古詩，最關鍵的還是“知人論世”。

本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/260589.html

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