這是一首用象征手法寫成的抒情詩
，以人們司空見慣、習焉不察的空氣為歌頌對象。抓住空氣的特點：
“
無所不在
”
又
“
蹤跡難尋
”
；
“
廝守身邊
”
又
“
默無一語
”
。在對空氣這一須臾難離的自然現象的謳歌中，寄寓了詩人對于友誼、對于真情的贊頌。
一、基礎知識
1
．給紅色的字注音。
搖曳（
）
蹤跡（
）
鼾聲（
）
污濁（
）
面頰（
）
廝守（
）
2
．形近字
┏
曳：搖曳
┏
窒：窒息
┏
翼：羽翼
┏
廝：廝守
┗
拽：拉拽
┗
侄：侄兒
┗
冀：希冀
┗
撕：撕碎
3
．詞語解釋。
【鼾（
hān
息）】睡著時粗重的呼吸、喘氣。
【廝
(sī)
守】互相守著。
【閃爍】（光亮）動搖不定，忽明忽暗。
【搖曳】搖蕩。
【窒息】因外界氧氣不足或呼吸系統發生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。
【鼻翼】鼻尖兩旁的部分。通稱鼻翅兒。
4.
請選出下列句子中短語搭配無誤的一項（
）
A
．最近，珍珍的學習明顯下降了。
B
．同學們把校園打掃得干干凈凈，迎接
月
1
日
C
．刺眼的燈光，照得人眼睛都睜不開。
D
．各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。
5
．文學（文體）常識
（
1
）《致空氣》的作者是
__________
，生于北京，祖籍
__________
。
20
世紀
50
代即為有影響的青詩人，現任中國作協主席團成員。當代詩人。他是中國
_____
代詩人。這首詩借
“__________”
這個意象，抒發了詩人對一種
“
無所不在、
__________”
的事物的感受，給人以無盡的聯想。
（
2
）本詩從體裁上看是
__________
詩；主要運用了
__________
的藝術手法寫成。
【參考答案】
1
、
yè
zōng
hān
zhuó
jiá
sī
4
．短語搭配有主謂搭配、謂賓搭配、修飾語與中心語的搭配、主賓搭配。在本題中，
A
項
“
學習
”
和
“
下降
”
，
B
項
“
1日
和中心語
“
國慶節
”
，
D
項中
“
一支
”
和其修飾語
“
歌聲
”
都不能搭配。故選
C
項。
5
．（
1
）邵燕祥
浙江紹興
當
空氣
又難尋蹤跡 （
2
）抒情
象征
二、課文學習
1
．
下面是對本詩中心意思的四種理解，請選出理解有誤的一項，并說明理由（
）
A
．這首詩既是詩人對空氣的贊美，同時也包含了詩人真誠的希望。
B
．這首詩以空氣為歌頌對象，實際上，是對人世間忠貞不渝的感情的歌頌。
C
．詩人運用象征手法，歌頌身邊那種
“
無所不在，又難尋蹤跡
”
，卻又
“
從不離開我，我也離不開你
”
的那種感情，這種感情存在于人與人之間，也存在于人與動物之間，它也啟示我們，人與動物要友好相處。
D
．詩中所贊頌的空氣，我們可以說它象征友誼，象征愛情，象征親情，象征理想，象征真理
……
【明確】本題選
C
。將四種說法進行比較，圍繞本詩所揭示的主題，篩選排除。
C
項理解是錯誤的，因為本文是一首詠物詩，把人與空氣之間的親密之情比作人與人之間的親密感情。雖然人與動物之間也有此種感情，但不是這篇文章要揭示的主題。
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