《不求甚解》教案：學習目標
1.理解不求甚解的真正含義，把握文中所闡述的正確道理。
2.學習道理論證和正反論證方法。
3.揣摩精練有力的語言，體會表達效果。
4.認識讀書的益處;養成良好的讀書習慣。
一、資料鏈接
馬南?：(19121966)鄧拓的筆名，福建閩侯人。1930年參加左聯，同年加入中國共產黨。歷任《晉察冀日報》社長等職，全國解放后先后擔任《人民日報》社社長、總編輯及《前線》雜志總編輯和北京市文教書記等職。1962年3月，以馬南?的筆名在《北京晚報》開辟《燕山夜話》雜文專欄一直寫到同年9月2日。鄧拓的雜文寓教于樂，針砭時弊，集思想性、知識性、趣味性于一體，在當時產生了很大的影響。十年動亂初期，被四人幫迫害致死。
二、整體感知
1.借助工具書給下列加橫線的字注音。
要訣( ) 停滯( ) 咬文嚼字( ) 濫加粗暴( )
2.結合注釋，或根據上下文理解下列詞語的含義。
要訣：
咬文嚼字：
不求甚解：
狂妄自大：
妙筆生花：
豁然貫通：
開卷有益：
3.作者一開頭就提出了一般人常常認為的觀點對任何問題不求甚解都是不好的，對此，作者又是怎樣看得呢?
4.請同學們回憶一下，以前我們在講議論文的相關知識時，提到如果作者先提出一個錯誤的觀點(樹靶子)，然后加以論證，最終證明這個觀點是錯誤的，從而更有力地表明正確的觀點，我們稱這種文章叫什么文章?
三、探究賞析
1.作者是怎么駁斥那個對任何問題不求甚解都是不好的錯誤觀點的呢?也就是說，作者是怎樣來論證的呢，請同學們快速閱讀課文，談談本文的論證思路。
2.本文主要討論了什么問題?用了哪些論證方法?你能否談談你從這種論證上學習到什么寫作方法。
3.什么是不求甚解?好讀書 和不求甚解 有什么關系?
4.你能否談談你從這種論證上學習到什么寫作方法。(讓學生學會寫作的方法)
方法鏈接：答案是多面的，如寫作思路一定要清晰，要符合人的思維過程;如在論述自己的觀點時，一定要舉具有代表性的例子，讓文章更具說服力，權威性;再如論證一定要完整，語言表述一定要嚴密、準確。還有，論證時一定要明確而清晰地表明自己的見解或觀點。
四、拓展遷移
請同學們用別人都說而我覺得因為的句式說一段話，學習運用駁論�？蓪ο铝谐烧Z進行辯證分析，運用求異思維，口述新的立意。
方法鏈接：成語新解，重在從不同的角度去詮釋，劃清必要的界限，從正名人手，這往往是行文的前提，另外要緊密聯系實際，借題發揮，做到有感而發，有的放矢。
�、僖婏L使舵新解
�、诎嚅T弄斧辯
�、蹫E竿充數辯
五、布置作業從見風使舵班門弄斧濫竿充數中任選一個詞，仿照本文，寫一篇小駁論文
《不求甚解》教案，僅供同學們和老師參考，希望老師們在做相關的教案的時候，根據學生的實際情況出發制定出席相應的教學計劃!
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