李密牛角掛書

　　 隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性機動，在值班的時候，東張西望，被隋煬帝發明了，以為這孩子不大誠實，就免了他的差使。李密并不沮喪，回家當前，奮發讀書，決議做個有學識的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看友人。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，放松時光讀書。此事被傳為佳話。

　　懸梁刺股

　　 漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早就起來就讀書，直至深夜。因為疲勞打盹，常會人不知鬼不覺打起盹來。他就把繩索的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發。這樣，一瞌睡，頭皮就會被扯痛。后來，他終于成為儒學巨匠。

　　戰國時的蘇秦因為游說秦國失敗，家里人不理他，就發憤自學。每當打盹兒時，就拿錐子刺自己的股（大腿），直至鮮血淋漓。后來他成為著名的學問家。

　　后人將兩人的業績合在一起，用“懸梁刺股”形容刻苦自學。

　　鑿壁偷光

　　 漢朝元帝時的匡衡，從小愛好讀書�？墒羌依锖芨F，連飯都吃不飽，哪有錢上學讀書呢？他只好白天干活，晚上自己學習。家里沒有錢買燈油，怎么辦呢？匡衡沒有向艱苦屈從，想出了一個方法：在墻壁上鑿了個小洞，借街坊家照耀過來的幽微燈光看書學習。他勤奮刻苦，學到了許多常識，后來做了宰相。

　　比方：在艱難的條件下想法堅持學習的精神。

　　司馬光警枕勵志

　　 司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的譏笑，在先生的耳提面命下，他決心改掉貪睡的壞弊病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，成果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰慧的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，做作驚醒，從此他每天早早地起床讀書，堅定不移，終于成為了一個學識廣博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

　　屈原洞中苦讀

　　屈原小時侯不顧長輩的反對，不管刮風下雨，天寒地凍，躲到巖穴里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中接收了豐盛的養分，終于成為一位偉大詩人。

　　陸游書巢勤學

　　 南宋詩人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學。他的屋子里，桌子上擺的是書，柜中裝的是書，床上堆的也是書，被稱作書巢。他勤于創作，一生留下了九千多首詩，成為我國歷史上一位杰出的大文學家。

　　顧炎武讀破萬卷書

　　 明末清初的思維家顧炎武童年十分可憐，天花病差點奪走了他的性命。固然他體弱多病，但是在母親的教誨跟激勵下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學者。

　　歐陽修借閱典籍

　　 北宋大文學家歐陽修，自幼天資過人，然而，他四歲時父親就逝世了。因為家景清貧，家里無錢買紙買筆，歐陽修的母親鄭氏為了讓兒子習文練字，想出了一個奇妙的措施，用荻草取代羊毫教小歐陽修寫字教給他寫字。還教給他誦讀很多古人的篇章。到他年紀大些了，家里不書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行繕寫。就這樣日以繼夜、游手好閑，只是致力讀書。歐陽修勤懇耐勞，練成了一手好字，成為遠近馳名的神童，而這種刻苦精力也影響了他的小搭檔李堯輔，將李堯輔帶上好學之路。

　　蒲松齡草亭路問

　　 清代文學家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記載過路行人所講的故事，經過多少十年如一日地辛苦收集，加上自己孜孜不倦的創作，終于實現了中國古代文學史上劃時期的光輝巨著《聊齋志異》。

　　陶弘景菜園求學

　　 陶弘景菜園求學：古代的時候，對天然界發生良多誤區，人們信任螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個荒謬的傳說，還把領來的兒子叫做“螟蛉子”。陶弘景對此表現猜忌。他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃，蹲在菜地里目不轉睛地終日察看。陶弘景察覺它們有雄也有雌，經由許多天過細的視察，陶弘景終于戳穿了蜾蠃銜螟蛉的機密：本來蜾蠃也有本人的后輩，螟蛉是被銜到窩里給幼蟲當食品的，基本不存在“螟蛉義子”這回事！從此，陶弘景更覺得，凡事最好親身觀察，毫不能隨聲附和。

　　孟柯改過勤學

　　 孟子是戰國時代的有名思惟家、政治家。但是，孟子并非是一個生成就有知識的人，他幼年的時候無比貪玩，不喜歡讀書。后來，孟母為了教導他，三次搬家，還剪斷布匹勸導他。終于，孟子清楚了要想成才，必需努力勤奮的情理。

　　撲在書上的高爾基

　　高爾基，前蘇聯大文豪，列寧稱他是“無產階層藝術的最出色的代表人物”。

　　他誕生在沙俄時代的一個木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀過兩年小學。10歲時就走入冷淡的“世間”。他當過學徒，搬運工人，守認人，面包師。還兩度到俄國南方流落，受盡苦難生涯的折磨。但他十分愛好讀書，在任何情況下，他都要應用所有機遇，撲在書上如饑似渴地讀著。如他自己所說：“我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”

　　他為了讀書，受盡了辱沒。10歲時在鞋店當學徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時的學齡前徒，實際上是奴仆：上街買貨色，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……天天從凌晨干到半認。在操勞一天之后，用自制的小燈，保持讀書。

　　老板娘制止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。由于讀書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至情愿忍耐拷打。他說過：“如果有人向我提議說：‘你去廣場上用棍棒打你一頓！’我想，就是這種前提，我也能夠接收的。”

　　因為高爾基畢生如饑似渴地讀書，勤奮不懈地盡力，他寫下了大批有影響的作品：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆·薩姆金的終生》、《童年》、《人間》、《我的大學》。除此之外，還寫了劇本和大量的政論、特寫、文藝評論等。

　　童第周水滴石穿

　　童第周1902年出身在浙江寧波。他的父親是一個教私塾的先生。童第周從小就隨著父親讀私塾，邊學習邊勞動。父親常常給幼童第周講古人刻苦讀書的故事，講學海無涯、一定要堅持不懈的道理，還寫了“磨鐵成針”四個字，掛在童第周的書桌旁，鼓勵他好好學習，盼望他未來有長進。

　　“水滴石穿”，這是父親對童第周的勉勵，而事實上，童第周就是事必躬親地實際著這種精神，他抓住每一分鐘、每一秒鐘，以堅強的毅力向著迷信的高峰登攀。

　　在私塾里，童第周只學了一些文史方面的知識，這遠不能滿意童第周對知識的渴求。因為家景不好，沒錢供他上學，所以，只管童第周十分渴望有一天能走進學校，與錯誤們一起學習，可是不行。直到他17歲那年，在哥哥的輔助下，他才進入了寧波師范預科班。這里不必交膏火，還管食宿，窮人家的孩子能在這兒上學，是很榮幸的。童第周十分愉快，他捉住這個得之不易的機會，刻苦學習，不放過一分一秒。因為以前只是在私塾里學過一點文史知識，沒有一點數理方面的基礎，所以童第周學習起來非常吃力，但他并不泄氣，而是更加努力地學習，他要遇上別人。

　　不僅如斯，在他心坎深處，還為自己確破了更高的目標——他要考效實中學。該校是當時寧波第一流的學校，畢業生個別都能進大學。多少王侯將相，以自己的后輩在效實中學就讀為榮！效實中學對英語請求很高，還非常器重數理基本，而這幾門課偏偏是童第周的單薄環節。而且，他從未學過英語。自從確立了要考效實中學的目的后，童第周更加用功了。他開端自學英語，經常學到深夜。哥哥被童第周的信心所激動，許可供他上學，還請在寧波的朋友為弟弟探聽效實中學的招生情形。

　　哥哥的朋友從寧波給童第周帶來了不利的消息：效實中學這次不招一年級新生，只招到三年級插班的優等生。哥哥想：就童第周的基礎來說，原來考一年級就已經很吃力了，當初卻只招三年級插班生，這可怎么辦呢？哥哥當機立斷，就去與童第周磋商。聽到這個新聞后，童第周仍不改初衷，他必定要進效實中學，于是，他決定去考插班生。

　　靠著“星火燎原”的精神，鐵杵也能磨成針。童第周考取了效實中學三年級，只不外成就是倒數第一。一年以后，童第周從倒數第一變為順數第一，幾何成績從入學時的不迭格變為一年后的100分！后來，童第周以優良的成績考入了復旦大學，成為復旦的高材生。畢業以后，他又到比利時布魯塞爾的比京大學留學。1934年獲博士學位，這時他32歲。

　　張曜拜妻為師

　　 清代咸熟年間有個武官叫張曜，因苦戰有功，被選拔為河南布政使。他自幼失學，沒有文明,職場，常受朝臣輕視，御使劉毓楠說他“目不識丁”，因而改任他為總兵。張曜從此立志要好好讀書，使自己能文能武。張曜想到自己的妻子很有文化，回到家要求妻子教他念書。妻子說：要教是可以的，不過要有一個條件，就是要行拜師之禮，恭恭順敬地學。張曜滿口應承，立刻穿起朝服，讓妻子坐在孔子牌位前，對她行三拜九叩之禮。從此以后，凡公余時間，都由妻子教他讀經史。每當妻子一擺老師的架子，他就躬身靜立聽訓，不敢稍有不敬。與此同時，他還請人刻了一方“目不識丁”的印章，時常佩在身上自警。幾年之后，張曜終于成為一個很有學問的人。后來，他在山東做巡撫時，又有人參他“目不識丁”。他就上書請皇上面試�？谠嚦煽兪够噬虾驮S多大臣都大為驚疑。張曜在山東任上，筑河堤，修途徑，開廠局，精制作，做了不少利國利民之事。因為他勤奮好學，逝世后天子謚他為“勤果”。

　　伽利略好奇善問

　　 伽利略是意大利巨大的物理學家、地理學家，他在力學上的奉獻是樹立了落體定律，發現了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋物活動法則，斷定了伽利略原理。他在比薩大學讀書期間，就異常好奇，也常常提出一些問題，比方“行星為什么不沿著直線前進？”一類的問題，有的老師嫌他問題太多了，可他從不在乎，該問還問。有一次，伽利略得悉數學家利奇來比薩游歷，他就籌備了許多問題去求教利奇。這一次可好了，老師不厭其煩，學生就沒完沒了地問。伽利略很快就學會了對于平面幾何、立體幾何等方面的知識，并且深人地控制阿基米德的關于杠桿、浮體比重等實踐。

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/211430.html

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