愛的反面，是不聞不問
童教授說，孩子出生的第一年，是建立基本安全感的時期，媽媽的心態和狀態很重要。此時，孩子無法分辨媽媽和自己，心理上與母親共生，媽媽的體驗和感覺能很快地傳遞給孩子，所以，媽媽要盡量保持健康、愉快的心情，不要讓孩子體驗到恐懼感或者拋棄感，平時要盡量多地關注孩子，用眼神和寶寶交流，擁抱孩子，有更多皮膚上的接觸。對BABY來說，愛的反面并不是恨，而是不聞不問，冷漠最可怕。
三歲，寶寶首次獨立
一歲以內，孩子無“我”的概念，但三歲是孩子的第一個獨立期。這時，父母要盡量讓孩子順利完成“分化”和獨立的過程。童教授說，一歲半的孩子會有“我”的概念，到了三歲，就會意識到性別的不同。如果父母此時不注意培養孩子的獨立性，不僅會影響到第二次獨立期（青春期）的個性，嚴重的會出現孩子成人后仍然離不開父母，走不完青春期的現象。
三歲時，要注意分床睡覺，讓孩子有自己的小空間，從小培養起獨立感；同時，要教會孩子學會觀察，主動獨立地了解事物間的差異。
玩具的作用
嬰兒愛吮手指，是把它當成了替代性的媽媽。童教授說，真正的過渡性課題，是如何讓孩子從只知道有媽媽轉變為開始關注其他事物，玩具就是一個最好的替代品，這是孩子在和其他人打交道前的過渡。游戲能讓孩子通過操作和體驗找到現實感，啟發孩子的想像力，是為孩子以后的人際交往打基礎的手段。所以，父母千萬不要忽視給寶寶買玩具，平時也要多抽時間和寶寶做游戲。
父母不要全能
當孩子要求的父母做不到時，很多家長總認為：“我太無能”。童教授說，對孩子來說，人生第一課就是要學會失望和面對挫折。
在早教中，父母的態度是第一位的。孩子哭了，能一下子找到孩子的哭因當然更好，找不到原因，也沒關系，只要你一直在努力尋找，寶寶就能感受到。因此，早教，特別鼓勵父母的參與，和孩子一起玩耍，站在孩子的角度思考，親子才有更多共同語言。
孩子應該懂什么
很多家長有一個共同的誤區：小孩子，他懂什么。實際上孩子知道的，比家長預想到的要多得多，孩子最能感知世界，學習能力最強。
但家長若急于要孩子多學知識和技能，是不對的。6歲以下應該開發的最大潛能是心理素質、獨立能力。家長懷著傳統的功利心理，總想和其他孩子比，總想孩子多學點什么，未必是好事。 文／沈潔
本文來自：逍遙右腦記憶 /qianneng/kaifa/1220316.html
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