所有的父母都希望能夠開發自己寶寶的認知潛能，因此經常會為孩子花上數千元，讓他去參加各種提高認知潛能的早教班。
　　那么，這樣的早期教育方式是否會有效果呢？美國心理學家費爾德曼等人認為，諸如讓寶寶參加“怎樣提高寶寶的智力”的工作坊，或購買“怎樣教寶寶閱讀”的書籍等，并沒有科學研究證明是有效的。
　　因為“提高”嬰兒的智力是不可能的，美國科學會和美國神經學會這樣的組織已經公開指責了宣稱要這樣做的計劃。
　　不過，雖然“提高”嬰兒的智力是不可能的，但采取一些措施促進嬰兒的認知發展卻是可能的。“嗨寶寶”發現，一些發展研究者提出了下列建議：
　　為嬰兒提供探索世界的機會。兒童需要通過“做”來學習，因此父母需要為他們創造探索世界的環境，而不是為了保護他們不受傷而限制他們的行動。
　　對嬰兒快速做出反應。試著和嬰兒說話，提問題，傾聽他們的反應，并提供進一步交流的機會，而不是對他們說話。“嗨寶寶”認為，對嬰兒語言和行為需求的漠視，無益于他們認知能力的提高。
　　給嬰兒讀書。盡管嬰兒可能并不理解父母所說詞語的含義，但他們會對父母的聲調和該活動所提供的親密感做出回應。同孩子一起閱讀還能夠啟蒙持續終生的閱讀習慣。美國兒科學會認為，應該在孩子6個月大時開始每日閱讀。
　　記住你沒必要一天24小時都和孩子在一起。正如嬰兒需要時間自己去探索他們的世界一樣，父母和其他看護者除了照顧兒童以外，也需要有自己的時間。
　　不要強迫嬰兒，不要很快就對他們期望過多。你的目標不應該是創造一個天才，而是應該提供一個溫暖的養育環境，使得嬰兒能夠發揮他們的潛能。

本文來自：逍遙右腦記憶 /qianneng/kaifa/1237395.html

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