科學家們研究發現，人類的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維；右腦主要從事形象思維，是創造力的源泉，是藝術和經驗學習的中樞，右腦的存儲量是左腦的100萬倍。幼兒期是開發右腦的黃金時期，如果此時接受有效的訓練方法如視覺影像訓練、圖形及繪畫訓練、觀察與記憶訓練，不僅可以開發和保留相當一部分右腦潛能，更可以促使大腦神經發達，擴大腦容量，進而有助于左腦的發育。幼兒在接受學校教育的過程中，不論是老師講授的知識，還是課后練習、測試等，這些方法基本上都是開發了左腦。正如一位著名的教育學家所說：“在開發大腦潛力上，我們是在單腳騎自行車。”那么怎樣才能開發幼兒右腦潛能呢？

刺激指尖法

可以把雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦皮層中都有著相應的“代表區”，即掌管這塊肌肉運動的神經中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區域最廣泛。現在許多父母讓孩子練習彈琴，實際上就是很好的指尖運動。隨著雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發出來，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。

借助外語開發右腦

美國神經科學家近年發現，兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養同時學習幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。

體育活動法

每天跳上半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等。在打拳或做操時有意識的讓左手多重復幾個動作，以刺激右腦。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快，由于右腦的活動，大腦左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少的擺脫了現成的邏輯思維方法，靈感經常會脫穎而出。

借助音樂的力量

心理學家發現，音樂可以開發右腦。所以父母應該讓孩子學習音樂。還可以在孩子從事其他活動時，創造一個音樂背景。音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

開發幼兒潛能的途徑是多方面的，父母和教師一定要采用適合幼兒潛能開發的形式對幼兒進行針對性的訓練，這樣幼兒的潛能能夠被更好的開發出來。

本文來自：逍遙右腦記憶 /qianneng/kaifa/14639.html

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