比爾?克利亞是美國猶他州的一個中學老師。有一次，他給學生們安排了作業，請求學生們以《將來的夢想》為題寫一篇作文。

　　一個名叫蒙迪?羅伯特的孩子，樂不可支地寫下了自己的妄想。他幻想未來長大后領有一個一流的牧馬場。他在作文里將牧馬場描寫得很詳盡，還畫下了一幅占地二百英畝的牧馬場示用意。其中有馬廄、跑道跟種植園，還有屋宇建造和室內平面設置圖。

　　第二天，他驕傲地將這份作業交給了比爾?克利亞老師。然而作業批回的時候，比爾?克利亞老師在第一頁的右上角寫下了一個大大的“F”（差），并讓蒙迪?羅伯特到辦公室去找他。

　　在辦公室里，比爾?克利亞端詳了一下站在面前的毛頭小伙子，當真地說：“蒙迪,勵志詩歌?羅伯特，我否認你這份作業做得很認真，然而你的夢想離事實太遠，太不切合實際了。”

　　蒙迪?羅伯特低著頭，沒有辯護，但始終珍藏著那份作業。恰是那份作業激勵著他，一步一個足跡地一直前進在實現夢想的創業征程。多年當前，蒙迪?羅伯特終于如愿以償地實現了自己的夢想。

　　無巧不成書。十多少年從前了，比爾?克利亞老師率領他的學生們參觀一個一流的牧馬場。牧馬場的主人極其熱忱招待了前來參觀的全部師生。比爾?克利亞老師不想到牧馬場的主人不是別人，而是本人當年的學生蒙迪?羅伯特，更沒想到那份功課還被收藏著。

　　比爾?克利亞老師流下了既愉快又懊悔的淚水，穩重地對蒙迪?羅伯特，也對參觀的同學們說：“現在我清楚了，當時我做老師的時候，就像一個偷盜夢想的小偷，偷竊走了良多孩子的美妙夢想。但是，蒙迪?羅伯特依附堅忍不拔地盡力，終于實現了自己的夢想！當初，我渴望所有的同窗，都要開展夢想的翅膀，用夢想挽起來日，擁抱生涯的殘暴！”（蔣光宇）

【哲理啟發】：

　　青春的夢想，人類的夢想，是對未來的美好向往，是未來的實在投影。人的終生就是這樣，人類的發展就是這樣：先把自己的畢生和人類的發展變成迷信的夢想，再靠堅忍不拔地努力把科學的夢想變成現實。性命是一張弓，那弓弦就是夢想。

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