同所有受長輩溺愛的孩子一樣，一個男孩子從小就要風得風，要雨得雨。即便是這樣，他仍然認為每天生涯得不開心，所以時不斷向家里人發脾氣，偶然有一點兒不滿意就大肆摔毀家中的物品。好在家里有父母照料，上學的學校離家又不遠，而且學校里的事情處置上也要容易得多，因而，這孩子固然脾氣不好，然而十多少年來走得還算順利。眼看著孩子就要到了單獨走入社會的年紀了，父親決議讓他在走入社會之前改掉壞脾氣，并且控制與人來往的技能。

　　這一天，這個男孩子由于在學校里跟同窗吵嘴，回到家里依然怒氣未消，在飯桌上甚至辱罵來家里做客的小表弟“一個十足的蠢豬”，小表弟哭鬧著分開了他家，甚至起誓“我再也不會理你，再也不會來你家玩”。

　　等小表弟走后，男孩的父親覺得應該從現在開始就教導他與人交往應當留神的問題。當父親走進男孩房間的時候，他正在使勁踢那只平時他最愛好的小寵物狗。那只被踢中的小狗嗚嗚地叫著，并且可憐巴巴地用無辜的眼神盯著自己的主人。男孩可能是感到有些懊悔，于是抱起小狗給它揉了揉方才踢中的處所。父親沒有責備他剛才對小表弟的辱罵和對小狗的踢打，而是將一袋釘子遞給了男孩，并且告訴他，以后他每次忍不住要發脾氣的時候就在后院的木樁上釘一根釘子。

　　男孩接收了父親的倡議。

　　第一天，這個男孩釘下了41顆釘子。

　　第二天，這個男孩釘下了35顆釘子。

　　……

　　緩緩地，男孩釘在木樁上的釘子數目天天都在逐步減少。最初，這個男孩感到在自己忍不住發脾氣時抑制自己來到后院真是一件非常難辦的事件。到了后來，他忽然發現節制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得輕易些。

　　當男孩把本人的這一發明告知父親時，父親愉快地點了拍板，告訴他必定要保持下去，直到不必再在后院的木樁上釘釘子為止。

　　過了一段時光，無論是家里人仍是學校的老師和同學都感到這個男孩有了顯明的變化，父親對兒子的這些變更心知肚明。終于有一天，父親在花園里等到了兒子帶來的好新聞———他已經持續多日不在后院的木樁上釘釘子了，他再也不會失去耐性亂發性格了。父親為兒子覺得興奮，不外他曉得兒子須要做到的遠不止這些。他又告訴兒子，當初開端每當他能把持自己的脾氣的時候，就拔出一顆釘子。

　　后院木樁上的釘子一每天地減少。終于有一天，父親看到曾經密密麻麻滿是釘子的木樁上已經沒有一顆釘子了。看到兒子驚喜的面容，父親指著木樁問兒子：“你看木樁上還有什么？”兒子答復：“什么也沒有了，我早就把釘子全體拔光了。”父親又說：“你再細心看看。”兒子仔細看了看木樁，而后對父親說：“我知道了，是拔去釘子當前留下的洞，這有什么可稀罕的。”

　　父親接著說：“這些洞不是在你拔去釘子時留下的,傷感句子，而是在你釘下釘子的時候造成的。因為釘子的作用，這些木樁將永遠不能回復到從前。你賭氣的時候說的話將像這些釘子一樣在人們的心里留下疤痕。假如你拿刀子捅別人一刀，不論你說了多少次對不起，那個傷口都永遠存在。話語的傷痛就像實在的傷痛一樣令人無奈蒙受。”

　　損害人的話就像潑出去的水，一旦說出就永遠無法收回。“與子善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”（選自《荀子·榮辱篇》），人與人之間的情感在很大水平上是用語言來維系的。一次不加控制的惡言惡語給別人心坎造成的傷痛，很可能會連續畢生。所以，人們時時都應該掌握自己的言行，尤其是在情感沖動之時。

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