一天,一位大學生跟一位教授一起去漫步。教授對那些求知若渴的學生們十分好,因而經常被稱為“學生們的朋友”。
　　
　　散步途中,他們看到小路上放著一雙舊鞋。他們猜這鞋子是在四周地步勞作的某個窮人的,他也差未幾該收工了。
　　
　　學生扭頭對教授說：“我們來逗逗這個人吧：我們先把他的鞋藏起來,然后躲在那些灌木叢后,等著看他找不到鞋子的窘態吧。”
　　
　　“我年青的友人,”教學答道,“咱們永遠都不應當把自己的快樂樹立在侵害窮人的基本上。既然你有錢,能夠通過輔助窮人,讓本人得到更大的快活。在每只鞋里各放一枚硬幣,而后我們躲起來,看看他對這個意外發明會有什么反映。”
　　
　　學生照傳授的囑咐做了,隨后他們倆躲進鄰近的灌木叢里。
　　
　　未幾,那個窮人干完活,穿過田地來到他放外套和鞋子的小路上。他一邊穿外套,一邊把一只腳伸進鞋里。因為遇到了硬硬的貨色,他彎下腰來想摸摸畢竟是什么,成果發現了那枚硬幣。
　　
　　他面露猶豫地注視著那枚硬幣,然后翻過來,看了又看。接著,他看了看四處,可是連一個人影都不。
　　
　　他把錢放入口袋,去穿另一只鞋。當他發現另一枚硬幣后,更是倍感驚奇。
　　
　　他大為激動,跪倒在地,仰望上蒼,感恩不止。他嘴里念及自己患病無助的妻子、食不果腹的孩子們,當初這些濟困解危的大方救助將會使他們免于一逝世。
　　
　　那名學生站在那里深受打動,眼中滿是淚水。“現在,”教授說道,“與你先前預謀的惡作劇比擬,你豈非沒有覺得更快樂嗎？”
　　
　　年輕人答復道：&ldquo,近義詞;你給我上了一堂畢生難忘的課。我現在終于領悟到這句話的真理：給予比接收更幸福。”

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