學習是件一輩子的事兒，學習“學習”這門作業，也要講求方式，否則縱使你活到老、學到老，也是一事不明。要想明理，先學做人，要學做人，要學會領會人生，人生就如這多少個標點：逗號、句號、問號、感慨號。
　　
　　逗號就像蝌蚪，而蝌蚪是田雞的水生幼體，它通體玄色，依存于水中，不能發聲，毫無防備力。它們在緘默等候，期待著……一旦長大，便能夠跳到海洋上，脫離水的約束，取得真正的自在，鳴叫，捕食害蟲，來實現本身的價值。
　　
　　逗號——謙卑、耐煩、積蓄力氣。
　　
　　句號是個圓圈，善始善終，不會中途而廢,成語故事，這是一種負責的立場，更是有關人格的問題。
　　
　　不妨在你的腦海里鋪墊一個“畫句號”的程序：當你做完一件事的時候，畫上一個句號——總結一下教訓，看看哪些處所還不做好，哪些地方有待留神。
　　
　　當你碰到了一件艱巨的事，在不得已廢棄前，畫一個句號——問問自己，到此結束，你是否情愿；當你結交了新的朋友，日日深谷流水、琴奏跟弦之時，畫個句號——好友人不一定日日相歡，而是在要害時候拯救你于危難。
　　
　　句號，明為停止，實在是新階段的開端。
　　
　　問號，像一只耳朵，如果用它來接收“養分”，它就是智慧的代名詞。
　　
　　在咱們生涯中，常常應用的有“發問”、“設問”、“反詰”三種，將它應用到做人處世當中，有一種提綱挈領的感到。
　　
　　提問，是多向別人請教。為了能聽到真學識，務必謙遜地多提問。實際上，每一個人都愛好別人向本人求教，這是一種心理需要。因而，只有你擅長“問”，他必定會把最出色的貨色毫無保存地告知你。
　　
　　設問，是“三思而后行”和“三思而后言”。做任何一件事之前，都要充分考慮其可行性和難度，而后才拿出措施來，免得魯莽行事，得失相當。同樣，做任何一個表態或說任何敏感的話題，只管看起來無關緊要，也要充足考慮場所。
　　
　　反問，要自省。這樣會使自己斟酌問題比較周全，也會比擬有看法、有壓服力，這是一種良好的思維習慣。
　　
　　感嘆號，是最布滿人情趣的符號，它有著兩層不同范疇的意思：一是要做實在的人，真實地表白自己的情感；二是要善于夸獎別人。心理學中把人的情感構造分為兩個層次：第一層次為基礎感情，包括親情、友誼、戀情；第二檔次即博愛，包含愛國、愛國民以及對社會充斥愛心。假如不能做到真實地抒發情緒，那贊揚的語言也是苦澀的，此外，心理學以為真摯的謳歌會是拉近彼此關聯的第一步。
　　
　　其實，贊美也是古代人際關系研討的一個老課題，贊美別人不是迎合拍馬，而是一個正派的人應該控制的根本生存技巧，如果你學會了贊美別人，你就已經學會做人了。
　　
　　學習做人，就是畫標點。你體會到了嗎？仍是已經體會到了。

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