出自唐代詩人的《南園十三首?其五》
男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。
請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？
賞析
第一個設問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責”的激情。“男兒何不帶吳鉤”，起句峻急，緊連次句“收取關山五十州”，如同懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得威風凜凜�！皫倾^”指從軍的舉動，身佩軍刀，奔赴沙場，那氣勢如許豪放！“光復關山”是參軍的目標，江山粉碎，民不聊生，人怎甘蟄居鄉間，碌碌無為呢？因此他憧憬建功破業，報效國度。一、二兩句，十四字一鼓作氣，節奏明快，與詩人那高昂的意緒和緊急的心境非常符合。首句“何不”二字極富表現力，它不僅形成了特定句式（疑難），而且強調了反詰的語氣，加強了詩句傳情達意的力氣。詩人面對戰火連天、戰亂不已的局勢，著急萬分，巴不得即時身佩寶刀，奔赴疆場，捍衛家邦。“何不”云云，反躬自問，有勢在必行之意，又暗示出危急的軍情跟詩人自己焦急不安的心情。此外，它還使人感觸到詩人那郁積已久的憤懣情懷。是個書生，早就詩名遠揚，本能夠才學入仕，但這條進身之路被“避父諱”這一封建禮教無情地堵逝世了，使他不機遇發揮本人的才干�！昂尾弧币徽Z，表現切實出于無奈。次句一個“取”字，舉重若輕，有破竹之勢，活潑地表白了詩人迫切的救國宿愿。然而“收取關山五十州”談何輕易？書生意氣，天然成績不了收復關山的大業，而要想解脫面前凄涼的處境，又非閱歷戎馬生活，殺敵建功不可。這一抵觸，凸起表示了詩人憤激不平之情。
“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？”詩人問道：封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個是書生出生？這里詩人又不必陳說句而用設問句，怨言的象征顯得更加濃烈�？雌饋�，詩人是從背面烘托解甲歸田的必要性，實際上是進一步抒發了懷才不遇的憤豪情懷。由昂揚激越轉入沉郁哀怨，既寫出反襯的筆法，又寫出起伏的節奏，峻急中作回蕩之姿。就這樣，詩人把自己龐雜的思維情感表當初詩歌的節奏里，使讀者從節奏的沾染中加深對主題的懂得、感想。
李賀《南園》組詩，多就園內外風物諷詠，以寫其生涯與感情。但此首不借所見發端，卻憑空寄慨，于豪情中見憤然之意。蓋只是同時所作，拉雜匯編，不能以標題限的。
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