畫出生字詞

自由讀、指名讀、開火車讀

大聲讀 同桌互相檢測

學生讀文。
說一說 全班交流
觀察 思考

學生練寫
第二時
教學環節教師活動學生活動備注
復習鞏固

朗讀全文，體會體會文表達的思想感情。

識記生字

四、指導書寫
五、完成后作業

出示生字卡片

指導學生朗讀（著重讀好帶問號嘆號的句子）

（鼓勵學生主動、創造性的識字）

教師及時隨機歸納。

多看書就能多識字，多觀察身邊的廣告語，熟字換偏旁，
猜字謎等方法。

師板書筆順

重點指導難寫或容易寫錯的字。如

“末”上長下短豎在豎中線�！叭酢弊笥乙獎蚍Q。“夏”和“該”寫時易多筆畫或少筆畫得注意。

1.我會填。
2.讀后練習積累詞語
開火車認讀生字、詞卡。
學生當小老師帶讀新詞。

學生自讀文。
師生分角色朗讀薩沙和媽媽的對話。
同桌分角色讀好帶問號句號的句子。

小組合作識記生字相互交流。
匯報識記情況。

學生認真觀察說說注意點，并書寫。

同桌互改。
板書設計題第一 準 備 時1
教學目標　　　1、認識毛筆的結構和知道具體的使用方法。掌握毛筆的執筆方法　。
　　　2、指導學生仔細觀察本插圖或教學掛圖，使學生了解正確書寫毛筆字的方法。
　　　3、讓學生明白學寫毛筆字的意義。培養學生養成良好的書寫習慣，逐步養成樂于寫好毛筆字的習慣。
教學重、難點　　　1、了解寫好毛筆字的意義。
　　　2、激發學生認真寫字的興趣。
教學準備　　　毛筆 墨 毛邊紙 鎮紙
教學設計 一時總時　　　1
教 學 流 程備 注
一、談話導入新
認識毛筆。
　　　1、了解毛筆的歷史。
　　　2、了解毛筆的組成：毛筆主要由筆頭、筆桿兩部分組成。筆頭采用動物的毫毛制成，具有“尖、圓、齊、健”等特點。
　　　3、毛筆的種類：
　　　按筆毫性能分類主要分三類：
　　　硬毫、軟毫和兼毫。
三、執筆法
正確的執筆法對學習毛筆書法非常重要。
　　　2、要領：腕平、掌豎、手空、筆桿直立，握管的高低、用力適當。
四、坐姿與立姿
　　　1、坐姿要領：
　　　和日常書寫要領基本相同。不同的是：盡量懸腕、懸肘，養成習慣，有利于揮灑自如。
立姿要領：
雙腳自然分開，左手輕撫紙張，右手握管稍高，身體平穩，微微前傾。
五、寫毛筆字需要的相關工具：
墨 紙 鎮紙
　　　六、總結

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