《小鎮的早晨》第二時教學設計
【片段細讀】：小鎮的早晨是安靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。河水清得

透明，靜靜地和街道并行穿過小鎮。沿街得河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只

。兩座拱形得石橋遙遙相對，坐落在鎮兩頭。不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出

，從河上輕輕飄過。船駛遠了，淡船工哼的小調，還在河上輕輕蕩漾。
【教學目標】：
1、了解江南水鄉小鎮早晨特有的景象，以及小鎮的發展變化，激發學生熱愛生活，熱愛

祖國的情感。
2、繼續學習用重點句概括段的主要內容。
3、學會生字新詞。
4、有感情地朗讀，背誦第2段。
【教學重點、難點】：
教學重點： 用重點句概括段的主要內容。
教學難點 ： 中難理解的句子。
【教學流程】
一：導入
１、 昨天，老師和大家一起到了江南水鄉，初步感受到水鄉改革開放以，生機勃勃

的景象，而他的早晨又是那樣與眾不同，作者筆下小鎮的早晨有哪三個特點？（根據學生

回答板書：恬靜、熱鬧 、緊張）
２、今天這節，我們繼續學習。出示題（齊讀題）我們要從語言字中具體體

會小鎮早晨的恬靜、熱鬧、緊張的氣氛。

二：講讀第二自然段
１、 小鎮早晨的寧靜。
⑴：（指著板書）小鎮的早晨是恬靜的，恬靜的近義詞是什么？（寧靜、安靜）
⑵：是怎樣具體寫出這種寧靜的，請同學們把書翻開，我們讀讀第二自然段。
思考下列問題：（出示小黑板）
⑴、這一自然段通過哪幾方面寫出小鎮早晨的“寧靜”，用○圈出。
⑵、你是從哪些詞句中具體到小鎮早晨的“寧靜”用——劃出，并用△圈出重點詞。
2、反饋：
A、這一自然段通過哪些景物寫出小鎮早晨的“寧靜”。板書：河水小船石橋
B、你是從哪些詞句中具體體會的？ 板書：靜靜停悄悄輕輕遙遙相對
3、體會小鎮早晨的美。
⑴（指著板書）小河靜靜的，岸邊停滿了小船，不時有一葉葉小舟從橋洞悄悄鉆出又在

水上輕輕飄過，兩座石橋遙遙相對，這一切給人一種多么寧靜的感覺��！如果老師把這一

自然段的總起句改成下面這句話，你們看看效果有什么不一樣？
出示：小鎮的早晨是恬靜的、寧靜的。
學生體會：恬靜帶有寧靜、舒適、美的感覺。
⑵：又是怎樣把這種美寫出的？大家找一找。
根據回答出示比喻句：
河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮。
⑶指導朗讀，繼續體會。
⑷：由此可見，小鎮的早晨是寧靜的，小鎮的早晨又是美的，所以說小鎮的早晨是恬靜的

。
4、指導朗讀
⑴：這一自然段我們應該怎樣讀，我們聽聽錄音，體會他是怎樣把小鎮的寧靜和美

讀出的。
⑵：集體朗讀。

三、后作業
⑴：抄寫生字：橋、洞
⑵：正確，流利，有感情地朗讀，并背誦第2自然段

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/147877.html

相關閱讀：三年級上冊語第一單元導學案（北師大版）
2013年三年級語上冊21-32課導學案(S版)
2013年三年級語文上冊21-32課導學案(S版)
三年級語文下冊第三單元復習課教案(人教版)
讓我們蕩起雙槳