五年級 第二周教案 9.13-9.17
一、 周學習內容：第二單元《奇觀》，包括三篇課：《雅魯藏布大峽谷》.《浙江潮》.《紅樹林》和拓展閱讀《海市》. 二、 周學習重難點： 1. 生字：14個. 2. 積累：中好詞20個.好句10個. 3. 作：大膽發揮想象，編寫《漫游奇景》的故事. 三、 周學科融合：查找有關《泰日出》.《黃云�！贰度A奇觀》的資料。 四?周學情分析：學生對抒情散的閱讀，雖能讀懂意思，但對課的分段，段意的概括還有一定難度，需要教師加以指導。雅魯藏布大峽谷 授課時間：周??
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教 材 分析 這是一篇寫景散，從不同角度介紹了世界上最深的大峽谷，介紹了它的地理位置，傳說中形成的原因，具體深度.寬度和它的自然美景，層次清楚，生動真實。 學法 教師導法 介紹美景入手 學生學法 圖對照，朗讀感悟 學習目標 1.理解目標：體會“雅魯藏布大峽谷”的神奇壯麗是任何一個峽谷都比不上的。了解它是地球上的最后一塊秘境。 2.積累目標：選擇一處自己喜愛的美景仔細觀察，把觀察到的和想到的寫下。 3.生字目標：（既 即）（載 栽） 學習重點 1.初讀感知點：朗讀課：1.自由讀2.用金鑰匙的方法閱讀。你從中讀懂了什么？哪些詞句不明白？ 2.細讀感悟點：“雅魯藏布大峽谷”給你什么樣的感覺？能用 中的詞語回答嗎 ？什么是“鬼斧神工”“無與倫比”？你體會到作者怎樣的思想感情/ 3.能力訓練點：體會觀察方法，學習寫景中抒情的寫法。課后作業1.2題。 4.拓展延伸點：選一處美景：（1）按一定的順序觀察。（2）按一定的順序講述。（3）寫一寫 板書設計 雅魯藏布大峽谷 世界最深 地球最后一塊秘境 壯麗景象神話傳說 無與倫比
形成原因 神奇景象 課后反思浙江潮
授課時間：周??
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教 材 分析 本課有兩篇課，〈浙江潮〉是南宋詩人周密的作品，另一篇〈觀潮〉是現代作品。這兩篇寫的都是氣勢磅礴的浙江錢塘江大潮。前一篇語言精湛，后一篇描寫細膩全面。學習這兩篇課，感受潮水的壯觀景象 。 （獨特見解、靈感設計、重點改變、點指導過程等） 學法 教師導法 朗讀貫穿始終 學生學法 咬嚼字 細讀品味 學習目標 1.理解目標：能用自己 的話說出潮水的壯觀景，理解重點詞語。 2.積累目標：用多種方法讀課，體會兩的不同。鼓勵學生細心閱讀，交流感悟。 3.生字目標：撼 齋 鼎 浙 學習重點 1.初讀感知點：借助工具書，朗讀古，讀流暢。讀出兩的不同。小組交流，對古的初步感知。 2.細讀感悟點：《浙江潮》 （1）形近字 撼 憾 （2）中重點詞語 （3）難句理解 《觀潮》 （1）理解詞語： 鼎沸 猝不及防 （2）體會中描寫壯觀景象的好詞句。 （3）用自己 的話說說你看到的壯觀景象 3.能力訓練點： 背記好詞句 吞天沃日 人聲鼎沸 風號浪吼 若隱若現 猝不及防 那浪潮越越近，猶如千萬匹白色戰馬浩浩蕩蕩地飛奔而。 4.拓展延伸點： 查找閱讀有關漲潮的散。 板書設計 大潮了 觀潮 大潮 的壯觀景象 天下奇觀 潮頭奔西去了 課后反思紅樹林 授課時間：周??
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教 材 分析 作者向我們介紹了親眼見到的夢幻般的海底森林——紅樹林的情景。先概括寫作者看到了海底森林，接著寫他看到的具體情景，最后總結出他對紅樹林的熱愛。在記敘時又從海水淹沒寫到退潮，從樹林的整體情況寫到樹冠.樹干.花.花香及紅樹的生長情況，介紹細致，感情強烈。細讀品味，咬嚼字。 （獨特見解、靈感設計、重點改變、點指導過程等） 學法 教師導法 有情朗讀貫穿全 學生學法 不同朗讀中體會作者的喜愛之情。 學習目標 1.理解目標：感受紅樹林的可愛，體會作者抒發的情感。 2.積累目標 學習抓住景物特點進行描寫突出主題 的寫法。 有感情地朗讀自己喜歡的句段。 3生字目標： 柵 倘 御 多音字 露 冠 學習重點 1. 初讀感知點： 用金鑰匙閱讀的方法快速閱讀。 你讀懂了什么？ 還有哪些詞語不懂？ 小組交流自己 的感知。 2. 細讀感悟點： 根據自己 的理解給課分段，并寫出段意。 你最喜歡哪一段？主要描寫了什么？ 畫出中的比喻.擬人句，仔細體會。 說說作者是怎樣抓住景物特點進行描寫的？ 3. 能力訓練點： （1） 學習生字 （2） 背誦好句段。 （3） 聽寫好詞句。 （4） 說說比喻.擬人寫法的好處。 4. 拓展延伸點： 觀察秋天生態公園的樹林景色，寫一篇作《中秋生態公園的樹林》。 板書設計 海水淹沒時 退潮時 樹林的樣子 樹冠.樹干 紅樹林 花.香 生長情況 課后反思本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/33893.html
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