一、 周學習內容：八單元---危急時刻 二、 周學習重難點： 1. 生字19個 2. 積累： 認真閱讀課，體會作者要告訴我門的生活常識 3. 作：題材不限 三、 周學科融合：本單元圍繞“危急時刻”編排，目的在于引導學生認識：任何問題都有解決的辦法，在危急時刻，不要驚慌失措。 四、 周學情分析：通過學習，使學生明白在危急時刻應具有良好的品質。增強學生的安全意識，掌握應對緊急情況的方法。 “諾曼底 ”號遇難記 授課時間：周??
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個 性 設 計
教 材 分析 講述了一個驚心動魄，感人至深的故事。哈爾威船長危難時刻舍己救人，沉著機智，指揮有方的崇高形象，永遠留在了人們的心里。 學法 教師導法 故事導入，激發興趣 學生學法 自學，討論交流，感悟 學習目標 1.理解目標：關鍵詞語在中的作用。 2.積累目標：中的好詞佳句，修辭手法等。 3.生字目標：學會14個生字。 學習重點 1.初讀感知點：你讀懂了什么？ 2.細讀感悟點：1）開頭部分可以用什么語氣讀？ （2）中哪部分詳寫？哪部分略寫？ （3）為什么這樣安排？各有什么作用？ 3.能力訓練點：找出重的多音字，中用了哪些修辭手法？ 4.拓展延伸點：片段習作練習，刻畫一個人物，表現他的優秀品質。題目自擬。 板書設計 課后反思生死悠關的燭光 授課時間：周??
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教 材 分析 課講述的是第二次世界大戰期間，法國一家母子三人機智、勇敢的保護有情報的半截蠟燭的事情，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。 課就是緊緊圍繞一根小小的蠟燭展開了一場驚心動魄的故事。 （獨特見解、靈感設計、重點改變、點指導過程等） 學法 教師導法 查閱資料，激趣導入。 學生學法 交流、閱讀、感悟。 學習目標 1.理解目標： （1）法國人民的愛國主義精神 （2）理解課題“生死攸關的燭光”的具體含義 （3）理解課內容，體會人物形象。 2.積累目標：背誦課最后一段。 3.生字目標：學會四個生字，三個多音字。 學習重點 1.初讀感知點：自讀課，說說中的主要人物、主要故事情節。劃出中的好詞好句。 2.細讀感悟點： （1）中哪一句交待了時間地點人物？ （2）中哪一個詞表現了母親動作麻利、沉著、冷靜？ （3）小姑娘的語言表現了哪些優秀品質？ （4）中哪些地方是詳寫？哪些地方是略寫？3.能力訓練點： （1）詳寫和略寫在中的作用是什么？ （2）作者怎樣通過人物的行動、語言、神情、心理活動表現人物的精神面貌的？ 4.拓展延伸點：選擇自己熟悉的人物進行行動、語言、神情、心理活動的描寫，表現人物的精神面貌。本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/47784.html
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