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教學內容：《14、“東方之珠”》
教學目標：
1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課，能背誦課。
3.掌握課內容，了解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
1．課的語言簡潔、優美,指導朗讀和背誦
2．了解清晰的層次，學習“總——分——總“的結構。
教學準備：、圖片等。課前布置學生了解香港的地理位置、人環境等。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1．學會本課的部分生字。
2．讀通課，了解課的基本內容
一、導入新課
同學們，你們知道香港嗎？香港是我國的一個重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國占領，直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經是一個國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么？（生答"東方之珠"）
二、揭示課題，解題
1、板書課題：19 、"東方之珠"
2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對香港的喜愛。
3、香港為什么值得人們的珍愛呢？學習了課就知道了。
三、教師范讀課（配樂）、學生了解課大意
1、學生一邊聽一邊思考：課向我們介紹了香港的那幾個地方？
2、學生回答剛才老師提出的問題
四、學生自讀課
1、出示自讀要求
�。�1）畫出生字新詞，讀準字音，讀通句子。
（2）標出自然段的序號。
2、按要求自讀課
3、檢查自讀情況
（1）抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況
重點指導（舒服、觀賞、傾聽、店、焰火）
指讀生詞，指點學生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導
�。�2）開火車逐段讀課（師生共同糾正讀錯的地方）
五、自讀課第一段
1、指讀第一段（板書：祖國的南大門）
2、這段告訴我們香港有什么？（學生答：有沙灘、公園、街市）師板書沙灘、公園、街市
沙灘是什么樣？公園是什么樣？街市是什么樣？（學生答：迷人著名繁華）
3、指導讀第一段。（強調"迷人著名繁華"）
六、教學生字字形
1、開火車認讀
2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學生回答。
3、重點指導傾--耀--焰
4、指導書寫，師范寫
七、我的十分鐘
學到這里，你明白“傾聽”是什么意思嗎？
聯系上下理解詞語：“傾聽”是側著頭聽，形容很注意地聽取。
什么情況下我們會用到“傾聽”這個詞？誰能用“傾聽”說個句子？
那你明白 “閃耀”是什么意思嗎？
聯系上下理解詞語：是發出耀眼的光彩，如“燈光閃耀”。
什么情況下我們會形容閃耀？誰能結合自己的生活實際用“閃耀”說個句子？
出示：
在括號里填上合適的詞語。
傾聽（ ）的音樂 閃耀著（ ）的燈火
八、作業
在回家之前，老師給大家布置一個任務。
1、（背誦課）向家人、朋友介紹香港。
第二課時
課時目標：
1．有感情地朗讀課并背誦。
2．通過重點段的學習，理解課的主要內容，學習課的結構方法。
教學過程：
一、復習
1、導入：今天這節課，我們繼續到美麗的香港去游覽一番（假想旅行，進行情境）
2、復習生字詞。幫助正音、解詞。
3、通過昨天的學習，我們知道了香港是我國通向世界的南大門，那里有什么？（生答：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）
4、生齊讀第一自然段。
二、教學第二至第四自然段
1、導入：你知道香港的歷史嗎？（收集到的資料在小小組中交流）派代表介紹香港的過去。
你們想知道香港的現在是什么樣嗎？（想）看過之后請用一句話形容香港。（看介紹香港的錄像片）
課中向我們介紹了香港的哪幾個方面呢（小小組讀完后討論）
生說，并上臺板書：沙灘 公園 街市
你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個自然段再讀一讀。
2、你們最想去哪里？（隨機鏈接沙灘、公園或街市）
3、第二自然段
�、胖缸x。
�、瓶磮D片理解"浪平沙細"、"陽光和煦"。
⑶聯系實際說說感受：漫步在金色的沙灘上（想象），沐浴著輕柔的海風（感覺），傾聽著浪濤拍岸的聲響（閉上眼睛聽中海浪聲），體會舒服極了的感覺。
⑷女生齊讀。
⑸我的十分鐘
讓我們在林陰道上漫步吧！（練習說話）
出示：我們漫步在林陰小道上，沐浴著 ，傾聽著 ，真是舒服極了。
生：我們漫步在林陰小道上，沐浴著清新的空氣，傾聽著鳥兒清脆的鳴叫，真是舒服極了。
生：我們漫步在林陰小道上，沐浴著穿過層層疊疊的樹葉的陽光，傾聽著樹葉的陣陣沙沙聲，真是舒服極了。
師：像這樣，幾個表示動作的詞語連續使用，可以使表達更加流暢、自然！
4、第三自然段
�、庞懻摬澇鲇袔拙湓挕�
�、浦笇ёx。（重點是讀好句群，并在讀中想象情境）
�、峭卣梗郝撓祵嶋H，想象動物的表演和游客的反應，感受當時熱鬧的氣氛。
�、瓤粗袖浵裆罨�
�、升R讀。
5、第四自然段
⑴銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。（南京的鬧市口在哪？）
�、葡愀凼鞘澜绲慕洕行闹唬邩欠浅５亩�。學生介紹：樓大約多少，最高多少層？
⑶鏈接網頁，看圖片。
⑷書上用一個詞形容樓多--鱗次櫛比（讀）
�、婶[市口除了樓多，還有什么多？（商品多，理解琳瑯滿目）
�、蔬�有什么多？（人多，理解人流如潮）
⑺指讀第四自然段。
⑻練習：南京的（）摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。
6、齊讀第二至第四自然段
三、教學第五自然段
1、香港的夜景是什么樣的？（板書：夜景）
2、師范讀，學生邊聽邊想像。（配上音樂）
3、生自讀。
4、出示圖片。（理解車燈像長河）
5、你覺得那句美就讀哪句。
6、再指讀第五自然段。（配樂）
四、復習鞏固
1、你喜歡香港的哪里就把哪個自然段讀一讀、背一背。
2、香港這樣美麗，可是還有很多人沒有去香港游覽過，你能給他當小導游，向他介紹一下香港的一個景點嗎？（讓學生選擇一個方面，帶著自己的準備的圖片、資料為小伙伴們進行介紹。注意要指導好學生做導游的一些術語和禮儀。）
五、實踐練習
1、（出示）香港這樣的美麗，吸引了許多的中外游客，你能為香港設計一個旅游廣告，吸引更多的中外游人嗎？
2、全班齊讀第六自然段。
六、作業
1、仿照課的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。
2、（四人小組合作）制作一張香港旅游小指南，要求圖并茂。選題內容如：香港的著名商業區、香港圖片展、香港的機場、商店或其他共用設施。
板書設計
14 東方之珠
迷人的沙灘
著名的公園 無比璀璨
繁華的街市 "東方之珠"
美麗的夜景
智慧瞬間：
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